Blog ou Blogue - Commission Scolaire des Sommets

France Boisjoly - Linda Roy - Yvan Lessard
Blog ou Blogue
Blog est né de la contraction de « Web log ». En
anglais, log peut signifier registre ou journal.
L'Office québécois de la langue française (OQLF)
soutient la forme francisée blogue.
Wikipédia
Pour arriver à définir le blogue dans son essence…
Différence
entre blogue et forum
Le blogue
Le forum
L'auteur est au centre
ex: le blogue de Dominic Arpin
L'auteur est l'autorité:
C’est son sujet, son opinion.
Le thème est au centre
ex: un forum sur la
mosaïque
Les intervenants sont à
égalité et échangent sur un
même sujet, thème et/ou
intérêt.
Billet VS Commentaire
• Le billet est rédigé par le propriétaire du
blogue. C’est son avis ou sa vie !
• Le commentaire est fait en réponse au
billet. C’est la réaction d’un visiteur à la
lecture du blogue.
Et le micro-blogue ?
Un microblogue, c'est comme un blogue, mais en très court
(100-140 caractères) ne possédant souvent pas de titre.
Son meilleur exemple:
Notre projet d’expérimentation
Nous avons proposé à 5 enseignants volontaires
du 3e cycle du primaire et « TICment » intéressés
d’expérimenter le blogue de façon pédagogique en
classe sous l’angle du texte d’opinion.
Les buts
• Utiliser le blogue en contexte pédagogique.
• Faire en sorte que les élèves deviennent des
blogueurs.
• Développer les stratégies de lecture et de
l’écriture à l’écran.
Nos intentions
• Développer la pratique des stratégies de lecture et
d'écriture par une approche réflexive.
• Outiller l'élève à développer son sens critique dans un
contexte d'hypermédiatisation mondial de l'Internet.
• Amener l'élève à tenir compte de l'opinion des autres
afin de peaufiner sa pensée.
• Élaborer des pratiques collaboratives et de
coconstruction des idées.
• Donner du sens à la lecture et à l'écriture.
• Motiver
Enseignement explicite
des stratégies
Blogue
Quelques principes
Ce qu’il faut:
•S’observer
•Planifier
•Bien choisir le texte
•Modéliser
•Laisser l’élève devenir un modèle
•Questionner sur le processus
Particularités en lien
avec le blogue
• Un sujet ou texte stimulant pour provoquer la réaction
et/ou prendre position.
• Défi pour l’élève de garder ses réactions, émotions,
idées à l’intérieur de lui.
• Importance de lire, éviter les répétitions et faire avancer
la pensée.
• La pensée du scripteur évolue au fil des commentaires
lus.
• Respect et code d’éthique.
Enseignement explicite
des stratégies en lecture
L’intention est d’amener l’élève
à une pratique complète, efficace et autonome
dans sa façon de lire.
Enseignement explicite
des stratégies en écriture
L’intention est d’amener l’élève
à une pratique complète, efficace et autonome
dans sa façon d’écrire.
Séquence vidéo
Accompagnement des
élèves vers une pratique autonome
Un élève modélise
Son cerveau
Relecture
Modifications
Commentaires
En sous-groupes
Interaction
des élèves
Questionnement
Premier jet
Lecture mutuelle
Référentiel
Planification
Les outils
Vous voulez bloguer ?!
Quelques recommandations:
1.
2.
3.
4.
Contactez votre RÉCIT local
Utilisez les outils qui vont dans le sens des visées de votre CS
Prévoyez l’application d’un code d’éthique
Prenez le temps de vous familiariser avec l’outil et sa gestion
Les blogiciels…
Le site de références pour la formation
À la Commission scolaire des Sommets:
Wordpress Mu
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