Etude de la Langue

Etude de la Langue
Cycle des apprentissages fondamentaux
Le cycle des apprentissages fondamentaux commence au cours de la grande
section de l’école maternelle et, à ce niveau, lui emprunte sa pédagogie. Il se
poursuit dans les deux premières années de l’école élémentaire, au cours
préparatoire et au cours élémentaire 1ère année.
Cycle des apprentissages fondamentaux,
BO n° 3 HS du 19 juin 2008
Groupe départemental « Maîtrise De la Langue » 2011/2012

Circulaire de rentrée 2011
La maîtrise de la langue française
•La prévention de l'illettrisme.
•La priorité à l'oral comme à l'écrit pour l'école du socle commun.
Dès l'école maternelle :
- Appropriation du langage et
découverte de l'écrit.
- Enrichissement du lexique des élèves.
→Sensibilisation à la langue

Circulaire de rentrée 2011
-objectifs principaux-
•Enseignement structuré de la grammaire
et de l'orthographe.
•Progression méthodique dans laquelle
l'analyse et la logique ont toute leur place.
•Enseignement effectif de l'orthographe
appuyé sur des entraînements réguliers.

Compétences attendues
palier 1 du socle commun(11 juillet 2006)
-Maîtrise De la Langue-
S’exprimer clairement à l’oral en utilisant un
vocabulaire approprié
Écrire sans erreur sous la dictée un texte de 5
lignes en utilisant ses connaissances lexicales,
orthographiques et grammaticales
Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un
texte court
Ecrire de manière autonome un texte de 5 à 10
lignes

Les programmes
BO-HS n° 3 du 19 juin 2008
•Les apprentissages de la lecture et de
l’écriture (…) se renforcent mutuellement tout
au long du cycle.
• Ils s’appuient sur la pratique orale du langage
et sur l’acquisition du vocabulaire.
• Ils s’accompagnent d’une première initiation à
la grammaire et à l’orthographe.