D1 : Introduction 1 : Titre Neurobiologie des Comportements Dr Serge Wunsch Facteurs neurobiologiques et psychobiologiques de la sexualité humaine Cette présentation PowerPoint en 4 parties est téléchargeable à l'adresse : http://recherche.ouvaton.org/telechargement/sexualite_2_comportement_reproduction.ppt http://recherche.ouvaton.org/telechargement/sexualite_3_evolution_comportement_sexuel.ppt http://recherche.ouvaton.org/telechargement/sexualite_6_motivation.ppt http://recherche.ouvaton.org/telechargement/sexualite_7_sexes_genres.ppt Elle est accompagnée d'un texte explicatif (avec les commentaires des PowerPoints) téléchargeable à l'adresse : http://recherche.ouvaton.org/telechargement/sexualite_expose_psychobiologie.pdf Les explications détaillées et les références scientifiques citées dans la présentation sont disponibles dans l'article : "Neurobiologie de la sexualité humaine" et dans la thèse sur le comportement sexuel. Ces documents sont téléchargeables sur le site : http://recherche.ouvaton.org ( ARTICLE : http://recherche.ouvaton.org/telechargement/sexualite_humaine_neurobiologie.pdf THESE : http://recherche.ouvaton.org/telechargement/these_comportement_sexuel.pdf ) École Pratique des Hautes Études Laboratoire de Neurobiologie Intégrative et Adaptative D4 : Méthodologie 0 : Plan 1) Épistémologie & Méthodologie 2) Mammifères non-primates ■ Plan : 3) Évolution du comportement 4) Développement sexuel 5) Attachement - Amour 6) Motivation sexuelle 7) Sexes & Genres 8) Analyses des modèles 9) Perspectives cliniques D4 : Méthodologie 0 : Plan 1) Épistémologie & Méthodologie 2) Mammifères non-primates 3) Évolution du comportement ■ Plan : 4) Développement sexuel 5) Attachement - Amour 6) Motivation sexuelle 7) Sexes & Genres Différenciation Sexes & Genres Troubles Identité sexuelle 8) Analyses des modèles 9) Perspectives cliniques D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Différenciation sexuelle ( De Vries 2009 ) – Différenciation organes sexuels et non sexuels – Action directe Gènes, Hormones et interactions G-H ( McCarthy 2011 ) Sexe génétique Sexe gonadique Sexe phénotypique anatomique Gène SRY XY ♂ Testicules Chromosomes XX ♀ Ovaires Testostérone Organes génitaux externes Sexe cérébral ? Puberté Caractères sexuels secondaires D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Différenciation sexuelle ( Blackless 2000 ) – Final : anatomie typique 98 % F-H 2 % anomalies – Différenciation du cerveau par interactions complexes entre gènes + hormones ( Joel 2011, 2012 ) ( Ellis & al. 2008 ) – Induit nombreuses différences F-H : comportement / émotions / cognition ( résumées dans livre récent ) – Mais constats, sans analyses Validité ? Car influences culturelles majeures dès l'enfance Comment distinguer : Inné / apprentissages culturels ? D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Différenciation sexuelle Suppression facteur culturel Expériences chez primates Jeunes singes ♂ et ♀ ne jouent pas avec mêmes objets ( Alexander 2002 ) Culturel ? Mâles préfèrent les objets mobiles, ( Hasset & al. 2008 ) adaptés à leur niveau d'activité physique ♂ ♀ Joue avec Joue avec poupée différences significatives Synthèse : Testostérone origine comportements différents ♂ ♀ voiture de police ( McCarthy 2011 ) D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Différenciation sexuelle ( Auyeung & al. 2009 ) – Taux testostérone amniotique chez 112 ♂ & 100 ♀ Influence androgènes sur – Évaluation à 8 ans caractère masculin / féminin des jeux comportement humain ? Effet dose-dépendant – Effet inné, hormonal & prénatal, existe chez tous primates Plus Testostérone Plus masculinisation (cérébrale) Plus jeux de type "masculin" D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Différenciation sexuelle ( Hyde 2005, Petersen 2010 Conley & al 2011 ) – Adulte : si Méta-analyses + Supprimer facteur culturel 80 % différences sont faibles ou nulles Principales différences : Motricité, à adolescence – Cognition : Étude PISA 2003 auprès 270.000 élèves plus différences math dans pays égalitaires (Suède Norvège) – Synthèse études : Différences F-H : Anatomie Importantes & Stables appareil reproducteur cycles hormonaux Physiologie jeux physiques G+F- Comportement émotivité H-F+ acquis ? Émotion contexte égalitaire nulles Cognition Faibles & Labiles plasticité – Différences innées base biologique du masculin / féminin cérébrale D4 : Méthodologie 0 : Plan 1) Épistémologie & Méthodologie 2) Mammifères non-primates 3) Évolution du comportement ■ Plan : 4) Développement sexuel 5) Attachement - Amour 6) Motivation sexuelle 7) Sexes & Genres Différenciation Sexes & Genres Troubles Identité sexuelle 8) Analyses des modèles 9) Perspectives cliniques D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Identité & Genres – Analyse des mythologies et croyances culturelles – Jusqu'à 4 types de sexes naturels & 6 types de genres culturels – "Sexe naturel" : Croyances des différentes sociétés relatives à différenciation anatomique – Critère primaire (universel) distinction des sexes : Organes génitaux & Anomalies – Critère secondaire : Caractères féminins ou masculins – "Genre" : Statuts, fonctions, Rôles culturels ( Herdt 1996 ) attribués - en général - en fonction du sexe naturel D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Sexes naturels ( Herdt 1996 ; Imperato 1974 ) – 4 Sexes naturels : Femelle, Mâle, Inter-sexe, A-sexué – Exemple Inter-sexe : Guevedoches (ou Kwolu-aatmwol) Déficit en α-réductase Garçons anatomie filles Fréquence importante: 27 cas dans 3 villages. Adolescence: Pénis Fille devient Homme ! Spectaculaire Autrefois, pas connaissances scientifiques Croyances populaires D'où 3 sexes "évidents" : Femelle, Mâle et Gevedoches D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Genres culturels ( Ringrose 1996, 2003 ) – Exemple type de genre A-sexué : Eunuques interprétation : Sexe naturel & Genre distinct Fonctions sociales spécifiques : de services à empereur Éduqués et vivaient séparément Vêtements différents Imberbe voix différente Émasculation complète avant puberté Byzance e - XVe s. 1 millénaire, Sexe enlevé Absence III connaissances Au niveau social = a-sexué scientifiques (XX, :XY, etc) D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Genres culturels 49 % Mâle FONCTIONS universel Homme 6etrès type Eunuques A-sexué genre rare proviennent des sexes naturels différenciation ( Blackless 2000 ) cérébrale anomalie 2 % ♂+♀ (mâle efféminé) Inter-sexe ♀+♂ (femelle masculine) occasionnel très rare rare n'existe pas toujours - interprétation différente Bissu Calalai Two-spirit, Hijra Société catégorie Cérémonies prototypique Bugis, structurante Indonésie Travail Guerre Calabai ( Wood 2002 ) Spiritualité Magie ( Graham 2007 ) 49 % Femelle universel Femme catégorie Enfants prototypique Foyer structurante D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement ( Spiro 1981, 1999 ; Gavron 2000 ; Wood 20022 ) ■ Origine Fonctions sociales & Genres Mais environnement "hostile": désert, guérilla, absence technologies … Exemple premiers Kibboutz 1900 : Idéal égalitaire Adaptations à ces réalités Origine fonctions sociales / genres : - Facteurs biologiques (reproduction) - Contraintes de environnement diminuer Fonctions traditionnelles - Moyens technologiques disponibles - Croyances culturelles (mythologie) Mais : grossesses, allaitement, dureté travaux agricoles, guérilla … Rationalisation Fonctions : nurserie, cuisine, blanchisserie D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Identité & Genres – Controverses définitions sexes naturels et genres – Critères principaux : Explications mythologiques Genres : Fonctions sociales spécifiques (cf Calabai) – Sexe naturel : Guevedoches NON, Kwolu-aatmwol OUI car explications avec androgynie et rituel masculinisation "Équivalent" des explications scientifiques (XX, XY, SRY) – Identité sexuelle : développement à partir interactions : Facteurs biologiques ↔ Facteur culturels ( Genres + croyances Sexes naturels ) D4 : Méthodologie 0 : Plan 1) Épistémologie & Méthodologie 2) Mammifères non-primates 3) Évolution du comportement ■ Plan : 4) Développement sexuel 5) Attachement - Amour 6) Motivation sexuelle 7) Sexes & Genres Différenciation Sexes & Genres Troubles Identité sexuelle 8) Analyses des modèles 9) Perspectives cliniques D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Identité sexuelle – Question : I.S. provient circuit cérébral spécifique ? – Hypothèse : implication Strie terminale (BNSTc) ? ( Zhou & al. 1995 ) – Mais développement BNSTc à adolescence ( Chung & al. 2002 ) Après formation identité sexuelle. ( Lawrence 2009 ; Hines 2009 ) – Actuellement, connaît pas circuit cérébral spécifique – I.S. influencée par hormones ? – Aucun mécanisme cérébral connu : Hormone Formation identité (ou concept) sexuel Jeux Identité Influence hormones sur I.S. : faible et indirecte Orientation ( Hines 2006 ) D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Identité sexuelle Suffisants pour copulation Hormones + phéromones + récompenses + réflexes sexuels Aucune nécessité biologique d'avoir identité sexuelle I.S. Apprentissage & développement d'une représentation cognitive Tableau du développement cognitif Langage 12-20 mois Catégorisation 4-9 mois ( Blaye 2007 ) Identité 18-30 mois développement Mâle, femelle, représentation cognitive 3e sexe, voire combinaison très élaborée D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Identité sexuelle – Synthèse : développement I.S. par interactions entre différents facteurs biologiques & culturels ( Bandura 1999 ) facteurs Apprentissage modèles acquissexes, genres, rôles sociaux Conditionnement: Processus Influence & Grand garçon cognitifs : modifications Gentille fille Décryptage comportements organisation Identité représentations sociale sexuelle Intégration variable Facteur d'intégration positive en fonction des organes génitaux dans environnement Importance sociale culture & vécu schémas corporel et identitaire des sexes & genres, ( Chatton 2007 ) leur nombre, Critère primaire caractéristiques facteurs du sexe naturel innés D4 : Méthodologie 0 : Plan 1) Épistémologie & Méthodologie 2) Mammifères non-primates 3) Évolution du comportement ■ Plan : 4) Développement sexuel 5) Attachement - Amour 6) Motivation sexuelle 7) Sexes & Genres Différenciation Sexes & Genres Troubles Identité sexuelle 8) Analyses des modèles 9) Perspectives cliniques D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Troubles de l'identité sexuelle Critères diagnostic DSM des TIS : ( DSM-IV-TR 2005 ) – Identification intense et persistante à l'autre sexe – Sentiment persistant d'inconfort par rapport à son sexe ou sentiment d'inadéquation par rapport à l'identité de rôle Symptômes : vouloir se débarrasser de ses caractères sexuels primaires et secondaires ou penser que son sexe de naissance n'est pas le bon – L'affection est à l'origine d'une souffrance significative ou d'une altération du fonctionnement social, professionnel ou dans d'autres domaines importants – Critiques dernier critère : ( Bartlett 2006 ) Troubles dus à ostracisme social Fa'afafine accepté Absence trouble D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Troubles de l'identité sexuelle ( Rosenberg 2011 ) – Prévalence TIS inconnue, supposée faible – TIS début généralement dans enfance – TIS ≈ 3x plus fréquent chez garçons mais filles masculines mieux acceptées Jazz Garçon 3 ans – Dans seulement 2 à 12 % cas persistance jusqu'à âge adulte – Chirurgie (réassignation sexuelle) : ♂ 1 / 30.000 ♀ 1 / 100.000 D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Troubles de l'identité sexuelle – Étiologie : Facteurs biologiques – Implication des gènes ( Coolidge 2002 ) – Influence Testostérone prénatale Masculinisation cérébrale – Étiologie : Facteurs psycho-sociaux ( Zucker 1995 ) ( Chatton 2007 ) – Investissement génital ? Rejet organes génitaux – Parents : problème séparation-individuation ? ( Stoller 1981 ) ( Bandura 1999 ) Facteurs secondaires : – Imitation Identification (parent/fratrie) ? (aggravation) Filles TIS Garçons TIS moins attractives – "Beauté" plus attractifs physique ? que garçons "normaux" Mères interagissent ( Zucker 1995 ) différemment, comme si fille D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ prise Hormones Trouble de l'identité sexuelle désir Chirurgie Quelles interactions Biologie ↔ Culture ? Exemple garçon efféminé (Jazz USA) ( Green 1985 Zucker 1995 ) ( Langer 2004 ) Jazz activités de filles probabilité d'affinités avec filles perception similitudes avecDécryptage filles Perception organisation sociale Conflits : fille ! J'ai compris : jeaffective suis une Trouble Jazz 2 choix ostracisme différents possibles : agressions F-G troubles Rejet Rejet : jeux & organes génitaux 2 sexes & 2 genres ( Chatton et très différenciés 2007 ) Faible masculinisation activités "féminines" ( Auyeung 2009 ) D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Trouble de l'identité sexuelle – Si Jazz chez Bugis, avec 5 genres ? ( Bartlett 2006 ) ( Graham 2007 ) Perceptions Conformité Cognition affectives : attentes 5 choix affinité sociales possibles avec filles Acceptation Renforcements & Calabai affectifs positifs je suis Calabai ! Fa'afafine Calabai 3 sexes & 5 genres Faible masculinisation ( Auyeung 2009 ) D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Trouble de l'identité sexuelle Différences (cognitives) – Interactions Biologie ↔ Culture faibles/nulles âge adulte – Environnement neutre (École Egalia ?) – Pas de négation du sexe biologique – Mais pas exagération culturelle des différences Réactions négatives et hostiles de l'entourage qui induisent les troubles ( Rosenberg 2011 ) Peut-il exister problèmes I.S. ? Possible ? Atypie est normale ! Peu différences vestimentaires Information : Même si Jazz "efféminé" variabilité Pas d'activités fille / garçon normale Mais éducative Alimentation si pense être fille D52 : Modèles : Homme 10 : Renforcement 2 ■ Trouble lié à l'identité sexuelle – Trouble uniquement culturel (Afghanistan - Pakistan) Devenues femmes, Exemple fille déguisée en garçondéguisement (Bacha posh) impossible. Obligation quitter monde des hommes. Cognition vivre car difficileà de Apprentissage Mais inadaptées dans monde des femmes Renforcement des modèles Choix modifier rapidement des années Troubles émotionnel positifmasculins parental Inadaptation sociaux car : d'apprentissages Acceptation Identité de femme Statut social important Comportements masculins Plus de libertés, dans société différenciée de possibilités 2 sexes & 2 genres Statut femme inférieur Parents sans garçon déguisent une fille avantages sociaux