Les démonstratifs

Les démonstratifs
Les adjectifs démonstratifs
• Les adjectifs démonstratifs sont variables en genre et en nombre avec le
nom qu’ils servent à désigner.
 Ce bouquet (n.m) me plaît
 Cette rose (n.f.) est belle
 Ces fleurs (n.f.) sont magnifiques / Ces arrangements (n.m.) sont superbes
• L’adjectif démonstratif masculin (ce) devient cet devant une voyelle ou un h
muet.
 Cet homme était méchant
 Ce haricot était magique (le h n’est pas muet)
• Quand l’adjectif démonstratif est utilisé pour désigner les objets d’un choix
(entre deux éléments que l’on a sous les yeux) il est accompagné par -ci
(pour un premier objet, ou l’objet le plus proche) et -là (pour un second objet
ou un objet lointain)
 Ce bouquet-ci me plaît davantage que ce bouquet-là.
 J’aime bien ta voiture mais je préfère cette voiture-ci.
Les pronoms démonstratifs (variables)
• Les pronoms démonstratifs sont variables en genre et en nombre selon le
nom qu’ils servent à désigner.
 Ces deux hommes (n.m.) sont grands. Celui qui s’appelle Jean est le plus
vieux.
 Ces deux femmes (n.f.) sont très connues. Celle qui est à gauche est
actrice.
 Ces abricots (n.m.) sont délicieux. Les meilleurs sont ceux du Roussillon.
 Ces pommes (n.f.) sont succulentes. Pour ma part, je préfère celles de
Normandie…
• Quand le pronom démonstratif est utilisé pour désigner les objets d’un choix
(entre deux éléments que l’on a sous les yeux) il est accompagné par -ci
(pour un premier objet, ou l’objet le plus proche) et -là (pour un second objet
ou un objet lointain)
 [à propos de vin] Celui-ci est exceptionnel, celui-là est plus commun.
 Voulez-vous essayer cette robe ? Je préfèrerais essayer celle-ci.
 N’achetez pas ces vêtements qui ne sont pas assez chauds, achetez plutôt
Récapitulation
• ____ livre est passionnant !
 Ce livre est passionnant !
• Tu préfères les boucles d’oreilles en or ou _____ en argent ?
 Tu préfères les boucles d’oreilles en or ou celles en argent ?
• J’aime bien ____ œuvres, et toi ? Je préfère ______.
 J’aime bien ces œuvres, et toi ? Je préfère celles-ci .
• ____ monument est en très bon état. ______ que nous avons vus hier
étaient des ruines.
 Ce monument est en très bon état. Ceux que nous avons vus hier étaient
des ruines !
À noter :
• On n’utilise pas de pronom démonstratif pour introduire un objet désigné par
son adjectif. Dans ce cas, on utilise l’article défini :
 Cette voiture me plaît beaucoup. Je préfère la rouge.
 Cette voiture me plaît beaucoup. Je préfère celle d’hier.
• La structure pronom démonstratif + de est très utile pour traduire le génétif
anglais :
 J’adore les films de Spielberg. Je préfère ceux de Kubrick.
Les pronoms démonstratifs (invariables)
• Ce/Ç : “Ce” accompagne une désignation construite avec le verbe être, le
“e” est élidé devant une voyelle.
 Ce n’est pas juste ! Ce sont de beaux bâtiments.
 Ce furent ses derniers mots.Puis ce fut tout.
 C’étaient mes meilleurs amis mais nous nous sommes perdus de vue après
la fac. C’était écrit.
• Ce/Cela/Ça : On peut utiliser ces trois formes avec “n’est pas”/“n’était
pas”/“n’étaient pas” (être + négation + présent ou imparfait) et “(ne) sera
(pas)” / “(ne) serait (pas)”(être + futur ou conditionnel).
 Ce n’est pas vrai / Cela n’est pas crédible / Ça n’est pas juste.
 Ce serait un luxe / Cela ne serait pas la première fois / Ça ne sera pas la
dernière.
• Cela/Ça : On emploie ces formes, à l’exclusion de Ce/Ç dans les autres
cas.
 Quand le verbe être est précédé d’un COD : « Ça m’est égal » ;
Récapitulation
• ____ est passionnant !
 C’ est passionnant !
• Finalement, ___ était assez simple…
 Finalement, c’ était assez simple…
• Il y a déjà beaucoup de dégâts, et ____ n’est pas fini.
 Il y a déjà beaucoup de dégâts, et ce/cela/ça n’est pas fini.
• Il a préparé son cours ? ____ serait bien la première fois !
 Il a préparé son cours ? Ce /cela / ça serait bien la première fois !
• ____ intéresse qui finalement ?
 Ça/cela intéresse qui finalement ?
• Tout ____ ne me dit rien qui vaille…
 Tout ça/cela ne me dit rien qui vaille…
À noter :
• Ce peut accompagner certains pronoms relatifs (qui, que, dont) pour
construire une subordonnée (équivalent à “what” ou ”which”)
 Elle a choisi ce que je voulais prendre
 D’après ce qui vient d’être dit…
 Il sait ce dont il parle (parler de qqc)
• Pronoms démonstratifs accompagnant un pronom relatif (équivalent à
“the one(s) that”, “those who”, etc.) :
 Il y a avait beaucoup de fraises aux marchés. J’ai acheté celles qui étaient
les plus mûres.
 Il y a beaucoup de problèmes actuellement, mais ceux dont je parle sont
les plus importants.
• Ça comme attribut, comme exclamatif ou complément (this/that) :
 J’aime ça !
 Je ne veux pas voir ça…