dictées et les autres écrits

Comprendre les codes d'erreurs
Pour corriger une copie
Dictée et rédaction

Ma démarche
•L’objectif est de faire corriger l’enfant en amont,
de le faire réfléchir avant de rendre son devoir.
•Ensuite, de « réparer » ses erreurs par une
analyse à postériori. Mais il s’agit bien
d’analyse.
•Pour moi, recopier une dictée n’a pas beaucoup
d’intérêt.
•L’enfant peut se relire en : encadrant les verbes,
cherchant les sujet, fléchant ses accords dans
le groupe nominal etc. Il faut l’accompagner
dans une relecture ciblée.

Relire tes écrits

Relire tes écrits

Relire tes écrits
•II-L’orthographe lexicale
•-Entoure les mots pour lesquels tu n’es pas sûr(e) de
l’orthographe, essaie de les écrire plusieurs fois sur ton brouillon
(Fautes Lexicales). Va les chercher dans un dictionnaire en
rédaction ( Les verbes sont à l’infinitif, les autres mots au
singulier.) Interroge –moi si tu ne trouve pas.
•La lettre finale des mots : Trouve les terminaisons des
adjectifs , des participes passés ou des noms en les mettant au
féminin, (pris/prise, grand/grande…)
•En rédaction, pense aux alinéas, aux paragraphes, évite les
répétitions, soigne le vocabulaire (cherche des mots précis,
moins courants...).