fonction neurologique

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ÉVALUATION DU SYSTÈME
NEUROLOGIQUE
Marie Boucher B. Sc. Inf., M. Sc. A.
Février 2003
février 2003
soi 3231 évaluation état de santé
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Objectifs





Énumérer les différentes sensibilités et les évaluer;
Exécuter les tests d ’évaluation de l ’équilibre et de la
coordination;
Nommer les 12 nerfs crâniens et en évaluer le
fonctionnement;
Tester les réflexes et en interpréter les résultats;
Reconnaître certains réflexes pathologiques.
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Évaluation de la fonction
neurologique
 Histoire neurologique
 Évaluation de l ’état mental
 Les 12 nerfs crâniens
 Évaluation des fonctions motrices et
sensorielles
 Évaluation des réflexes
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Histoire neurologique
Apparence générale
 État émotionnel
 Plainte neurologique
 Style de vie antérieur et évènements qui peuvent
affecter l ’état neurologique
 style de vie présent
 perception de la maladie et/ou de
l ’hospitalisation

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Évaluation de l ’état mental
Niveau de conscience
Habileté à communiquer
opérations de la pensée
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Évaluation de l ’état mental
Niveau de conscience

Degré d ’orientation
•
•
•
•

temps
espace
personne
situations
Mécanismes de stimulation ou d ’activation
• éveil
• vigilance
• attention
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Évaluation de l ’état mental /Niveau de
conscience:
Techniques d ’évaluation
 Éveil
• Appeler l ’usager par son nom
– si pas de réponse:
– brasser un peu
– appliquer un stimulus douloureux, en commençant par le
moins douloureux:
» pression supra-orbitale
» pression sur le muscle trapèze
» pression sur le tendon d ’Achille
» pression sur les ongles des doigts et orteils
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Évaluation de l ’état mental /Niveau de
conscience:
Techniques d ’évaluation
 Degré d ’orientation:
• Quel est ton nom?
• Quel jour sommes-nous?
• Où est-tu?
 Degré de concentration:
• demander de répéter une série de chiffres
• demander de faire un calcul simple
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Évaluation de l ’état mental
Habileté à communiquer

Évaluer le langage pour:
•
•
•
•

le flot
le rythme
la vitesse
la qualité
Tester la compréhension verbale en demandant à
l ’usager de:
• lever la main droite
• lever la main droite et toucher l ’épaule droite
• lever la main droite, toucher l ’épaule droite et le genou droit

Tester l ’habileté à lire et à écrire
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Évaluation de l ’état mental
Opérations de la pensée


Évaluer le raisonnement abstrait: peut-il interpréter un proverbe
abstrait?
Tester la mémoire:
• récente: qu ’avez-vous mangé au dîner?
• lointaine: où demeuriez-vous à l ’âge de 3 ans?
• capacité de retenir l ’information: se souvient-il de votre nom?

Évaluer sa perception:
• peut-il reconnaître un objet familier comme une montre?
• lui faire identifier des objets dans ses mains les yeux fermes
• lui faire copier un carré, un cercle, une horloge

Évaluer le jugement: que ferait-il si le feu était pris dans la poubelle?
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Les 12 nerfs crâniens





I olfactif
II optique
III moteur oculaire
commun
IV pathétique
V Trijumeau
• Moteur
• Sensitif

VI moteur oculaire
externe
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
VII facial
• moteur
• sensitif





VIII Auditif
IX glosso-pharyngien
X pneumogastrique (ou
nerf vague)
XI spinal
XII grand hypoglosse
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Les 12 nerfs crâniens
Comment les évaluer?
 En les groupant par fonction:
•
•
•
•
Fonctionnement de l ’œil
Habileté à manger
Habileté à parler et à entendre
Sensations, expressions faciales et
mouvement des épaules
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Évaluation du fonctionnement de l ’œil
 Pupille
 Réflexe cornéen
 Champs visuels
 Examen ophtalmoscopique
 Mouvements extrinsèques de l ’œil
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Évaluation du fonctionnement de l ’œil
NC II, III, IV, V, VI, VII

Pupille:
• Observer la taille, la forme et l ’égalité:
– Résultat normal: égales et rondes
• évaluer la réaction à la lumière par:
– le réflexe photomoteur direct
– le réflexe photomoteur indirect
(en notant la rapidité de constriction et la réaction de la pupille
non-stimulée)
– Résultat normal: constriction sans délai
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Évaluation du fonctionnement de l ’œil
NC II, III, IV, V, VI, VII

Pupille:
• Évaluer l ’accommodation i.e. la capacité à focusser en
demandant à l ’usager de focusser au loin puis tout
près
– Résultat normal: convergence et constriction pupillaire
• Acuité visuelle

Réflexe cornéen:
• toucher la cornée avec un papier mouchoir
– Résultat normal: clignotement des yeux
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Évaluation du fonctionnement de l ’œil

Champs visuels:
• Évaluer l ’intégrité du nerf optique par la
méthode de comparaison
– Résultat normal:
– nasal: 60°
– temporal: 100 °
– vertical: 130 °
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Évaluation du fonctionnement de l ’œil

Examen ophtalmoscopique
• notez la papille optique, les artérioles, les veinules
NB: Dans un état comateux:
• Réflexe oculo-céphalique: mouvement des yeux de poupée en
réaction à un changement de position de la tête
• Réflexe oculo-vestibulaire: mouvement des yeux en réaction à un
stimulus thermique
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Évaluation du fonctionnement de l ’œil
 Mouvements extrinsèques de l ’œil (NC III,
IV, VI):
• Les six grands point cardinaux ou le grand H
– Se tenir devant la personne à environ 2 pieds de
distance
– demander lui de suivre votre doigt pendant que
vous balayez les points cardinaux
– Résultat: les mouvements normaux des yeux sont
conjugués ou symétriques
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Évaluation de l ’habileté à manger
 Réflexe nauséeux
 Serrement des dents
 Mouvements de la langue
 Goût
 Capacité d ’avaler
 Salivation/larmoiement
 Odorat
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Évaluation de l ’habileté à manger
NC V, VII,IX, X, XII
 Réflexe nauséeux ( X glosso-pharyngien)
• Stimuler doucement chaque côté du pharynx
avec un abaisse-langue
 Serrement des dents (V trijumeau)
• demander de serrer les mâchoires et évaluer
la contraction des muscles temporal et
masseter
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Évaluation de l ’habileté à manger
 Mouvement de la langue (XII grand
hypoglosse)
• examiner comment la langue repose dans la
bouche et demander à l ’usager de la tirer
• demander de pousser avec sa langue dans ses
joues
 Goût (NC VII, IX)
 Capacité d ’avaler (NC IX, X)
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Évaluation de l ’habileté à manger
 Salivation/larmoiement (NC VII)
 Odorat (NC I)
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Évaluation des habiletés à parler et à
entendre
 Parole
• noter caractéristiques, volume et clarté
 Ouie
• faire les tests grossiers
– tic tac d ’une montre
– test de Weber (test de latéralisation)
– test de Rinne (test de conduction)
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Évaluation des sensations , de l ’expression
faciale et du mouvement des épaules

Sensations faciales
• l ’usager ferme les yeux; effleurer avec un papier
mouchoir les différentes parties de son visage et lui
demander d ’identifier où vous le touchez

Expressions faciales
• lui demander de sourire, de grimacer, de fermer les
yeux très serrés et de plisser le front
– Notez la symétrie
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Évaluation des sensations , de l ’expression
faciale et du mouvement des épaules
 Mouvement des épaules
• demander à l ’usager de:
– relever les épaules
– tourner la tête d ’un côté à l ’autre
– hocher la tête
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Évaluation des fonctions
motrices et sensorielles
 La fonction motrice
• Muscles
• Mouvements
– coordination et équilibre
– équilibre et balance
 La fonction sensorielle
• Habileté à percevoir les stimuli
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Évaluation des fonctions
motrices et sensorielles
 La fonction motrice
• Muscles: taille, tonus et force
• Mouvements involontaires: présence, absence
au repos
• Coordination et équilibre:
– Doigt-nez
– Doigt-doigt
– Supination- pronation
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Évaluation des fonctions
motrices et sensorielles
• Équilibre et balance
– Romberg
– équilibre dans la démarche
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Évaluation des fonctions
motrices et sensorielles

La fonction sensorielle
• Habileté à percevoir des stimuli:
– sensibilités superficielles
–
–
–
–
toucher
douleur
température
discrimination des deux points
– sensibilités profondes
– position
– vibration
– sensibilités discriminatoires
– stéréognosie
– identification des chiffres
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Les réflexes
 Ostéotendineux
 Cutanés
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Les réflexes
 Ostéotendineux
Échelle de valeur pour les réflexes
4+
3+
très vifs, hyperactifs, indiquant souvent une maladie
plus vifs que la moyenne, peuvent indiquer une
maladie;
2+
moyens, normaux
1+
un peu diminués, normale faible
0
pas de réponse
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Les réflexes ostéotendineux
 Bicipital (C5, C6)
 Tricipital (C7, C8)
 Stylo-radial (C5, C6)
 Rotulien (L2, L3, L4)
 Achilléen (L5, S1, S2)
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Les réflexes cutanés
 Abdominaux (D8, D9, D10, D11, D12, L1, L2)
 Cutané plantaire ou Babinski (L4, L5, S1, S2)
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