LLSDL105_LMT_ortho (PPT, 109 Ko)

Linguistique et monde du travail :
linguistique, pathologie du langage et orthophonie
TRAN Thi Mai
Maître de Conférences et orthophoniste
Institut d’Orthophonie, Faculté de Médecine
Université de Lille 2
Paris X, le 15 janvier 2007

Pour la plupart d’entre nous, la langue imprègne
notre quotidien et la maîtrise du langage revêt un
caractère évident. Parler, lire ou écrire sont des
activités naturelles et familières que nous effectuons
de manière quasi automatique.
Cette apparente simplicité masque une réalité
complexe qui peut être appréhendée grâce à l’étude
des troubles du développement du langage oral ou
écrit (ex. : retard de langage, dysphasie, dyslexie) ou
des troubles acquis du langage (aphasie , ).

La pathologie du langage constitue un des domaines
d’application de linguistique et illustre les interactions
possibles entre la linguistique et d’autres disciplines
s’intéressant au langage.
S’intéresser à la pathologie du langage suppose
d’avoir des connaissances sur la langue (aspects
linguistiques) mais aussi sur les processus mentaux
mis en jeu dans les activité de production et de
compréhension du langage (aspects
psycholinguistiques) et sur l’organisation cérébrale
de cette fonction cognitive spécifiquement humaine
qu’est le langage (aspects neurolinguistiques).

La réflexion sur le langage et sur la langue, les outils
développés en linguistique, en psycholinguistique et
en neurolinguistique constituent des bases
théoriques nécessaires aux cliniciens amenés à
évaluer et à traiter les troubles du langage.
Domaines de la linguistique appliquée : didactique
des langues, lexicographie et pathologie du langage.
Interactions entre théories et pratique clinique

Orthophonie
Profession relativement jeune : premières écoles
d’orthophonie dans les années 50
Loi du 10 juillet 1964 : création du premier diplôme
national et statut légal de la profession
d’orthophoniste
Rôle en France de Suzanne Borel-Maisonny,
phonéticienne et grammairienne de formation, à
l’origine de la constitution de la discipline
(collaboration dans les années 1925 avec des
cliniciens, s’intéresse aux troubles
développementaux du langage).