Cumul de précipitations lors de l`épisode méditerranéen du 13

Cumul de précipitations lors de l’épisode
méditerranéen du 13 octobre.
L’épisode méditerranéen qui a touché le Sud Est de la France
en octobre a donné des lieu à des
précipitations intenses. Il est ainsi
tombé à Béziers (Hérault) plus de
pluie en 48 h (172mm) qu’en un mois
d’octobre normal (104mm).
Les pluies ont été intenses, sans
présenter de caractère exceptionnel.
Les dégâts liés aux crues ont été limités grâce à la qualité des
réseaux d’assainissement. !
Edito
Nous inaugurons notre
newsletter : le bulletin météo
tremplin conçu à partir des
actions réalisées dans le cadre
du projet : «!Météo et Climat,
tremplin pour l’enseignement
des sciences!».
Nous espérons que ce bulletin
vous plaira et qu’il vous
apportera des idées nouvelles
pour utiliser la météo dans vos
classes.
Ce bulletin vous est ouvert :
n’hésitez pas à nous proposer
des idées, des contributions,
des ressources, des questions!
[email protected]
[email protected]
Épisode de
précipitations
intenses
Pour cette première, nous
avons choisi de suivre
l’actualité météo d’octobre
2016 avec l’épisode de pluies
intenses qui a conduit
plusieurs départements du
sud-est de la France à fermer
préventivement les écoles.
Le#saviez-vous?##
1"mm"de"pluie"correspond"à"la"
chute" 1" litre" d’eau" de" pluie"
par" mètre" carré" (1mm" =" 1L/
m2).
Cumuls sur 48h 12-13/10/2016 © Météo-France
Téléchargeable à l’adresse : http://tinyurl.com/Newsletter-tremplin5

Le bulletin météo et Climat de Tremplin
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Les épisodes de pluie intense
Le point sur les pluies intenses avec Météo France
Des précipitations (ou pluies) intenses sont des pluies qui apportent sur une courte durée une
importante quantité d’eau. En plaine, on parle de pluie intense pour des cumuls supérieurs à 50 mm
d’eau en 24h. En montagne, on parle de pluie intense pour des cumuls supérieurs à 100 mm en 24h.
Le principal danger des pluies intenses est le risque de crues en milieu urbain où les eaux ruissellent
sur les surfaces imperméabilisées. Les inondations de Nîmes en octobre 1988 ont causé des dégâts
considérables à cause de la saturation du réseau d’évacuation des eaux pluviales.
Des pluies intenses peuvent être observées toute l’année, cependant deux périodes leurs sont
davantage propice :
•La saison des orages : de mai à septembre
•La saison des épisodes méditerranéens : l’automne.
Les régions du Sud-Est de la France sont les plus touchées par les fortes
précipitations : on observe en
moyenne chaque année un épisode de
forte précipitations à plus de 200mm/24h dans le Gard et l’Ardèche
alors qu’un tel épisode n’a jamais été observé à Paris entre 1966 et
2015.
Les épisodes méditerranéens apparaissent quand la mer
Méditerranée est encore chaude. L’air chaud et humide monte soit
sous l’influence du relief et rencontre de l’air très froid en altitude.
Le refroidissement de la masse d’air chaude et humide donne lieu à
de fortes précipitations.
L’épisode que nous avons connu le 13 octobre a fait suite à plusieurs
jours beaux, froids et calmes. Une dépression en provenance de
l’Atlantique a alors traversé la péninsule ibérique en amenant une
masse d’air chaud et très humide vers le Languedoc-Roussillon.
L’épisode a duré 3 jours et généré des cumuls de pluie qui ont atteint
200mm/48h dans l’Hérault. !
Le#saviez#vous?##
200"mm"de"précipitations,"c’est"le"
tiers" des" précipitations" moyennes"
annuelles"de"la"ville"de"Paris!"
Retrouvez toutes ces informations (et bien plus) sur le site de Météo France :
•Dossier sur les pluies intenses :
http://www.meteofrance.fr/prevoir-le-temps/phenomenes-
meteo/les-pluies-intenses#
•L’actualité sur l’épisode du 13 octobre 2016 :
www.meteofrance.fr/actualites/28475438-dossier-episode-
mediterraneen
•L’observatoire des pluies extrêmes en France :
http://pluiesextremes.meteo.fr/
Les épisodes méditerranéens © Météo-
France
Le dossier : pluies intenses

Le bulletin météo et Climat de Tremplin
3
Pluies intense et changement climatique
La survenue d’un épisode météorologique extrême pose aujourd’hui systématiquement la question de
son lien avec le réchauffement climatique. On peut se poser deux questions :
Est-ce que l’on observe déjà l’influence du réchauffement climatique sur les épisodes
méditerranéens?
Les données enregistrées depuis 1958 ne semblent pas montrer une évolution significative du nombre
d’épisodes méditerranéens comme le montre le graphique ci-dessous :
Si 2014 a été une année record en terme de cumuls de précipitations, 2012 fait partie des années les
moins affectées par les épisodes méditerranéens. Il n’y a pour le moment pas de réponse claire de la
part des chercheurs pour savoir si le réchauffement climatique a déjà affecté la fréquence et l’intensité
moyenne des épisodes méditerranéens.
Est ce que les épisodes méditerranéens seront plus intenses à la fin du siècle?
Les prévisions de Météo-France, comme celles d’autres instituts de recherche européens, semblent
indiquer qu’il y aura une baisse des précipitations moyennes à la fin du XXIème siècle, accompagnée
d’une augmentation de la fréquence et/ou de l’intensité des épisodes méditerranéens.
Pour aller plus loin :
•Le site de Météo-France : http://www.meteofrance.fr/climat-passe-et-futur/impacts-du-
changement-climatique-sur-les-phenomenes-hydrometeorologiques/changement-climatique-et-
episodes-mediterraneens
•Une conférence en ligne sur les évènements météorologiques extrêmes
et leur lien avec le changement climatique donnée par Julien Cattiaux,
chercheur au CNRS dans le laboratoire CNRM-GAME dans le cadre
des journées Formaterre.
Évolution du nombre de jours de pluie diluvienne entre 1958 et 2015 © Météo-France
Le dossier : pluies intenses

Le bulletin météo et Climat de Tremplin
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Enseigner en utilisant la météo
Les ressources de Météo-France pour enseigner au primaire et au
collège
Météo-France, en partenariat avec l’académie de Paris, a édité plusieurs dossiers (fiches élèves et fiches
enseignant) qui présentent un grand nombre d’expériences autour de la météo réalisables au primaire
et au collège. !
Fiche n° 20 «#La pluie en France#»
Dans cette activité les élèves répondent à la question : «%Est-ce qu’il pleut partout pareil en France?%»
En étudiant 3 cartes de France représentant les cumuls de pluie sur une année moyenne, sur un été
moyen et sur un hiver moyen, les élèves apprennent que toute
l’année il pleut davantage sur les reliefs qu’en plaine.
Cette activité peut par exemple trouver sa place :
En Histoire-Géographie
-En 5ème, thème 3 : Prévenir les risques, s’adapter au changement…
-En 3ème, thème 1 : Dynamiques territoriales de la France
contemporaine >> les espaces de faible densité
En SVT
-En cycle 3 : La planète Terre : Phénomènes traduisant l’activité
externe de la Terre : phénomènes météorologiques et climatiques
-En 3ème : La planète Terre : Expliquer quelques phénomènes
météorologiques et climatiques
Lien pour télécharger le fichier : https://huit.re/ojCxqq6A
Témoignage de Julie, professeur des écoles
«! La mise en oeuvre du projet météo a été très positive autant pour moi que pour les élèves. Ils ont acquis une
bonne maîtrise des étapes de la démarche scientifique et sont restés motivés par le fil conducteur météo. J'ai fait
le choix d'avoir "un outil projet" : le cahier dédié au projet a permis des moments de réflexion individuelle, de
transcription sur papier des idées de chacun sous formes de texte ou de schémas et des moments d'écriture
collective sans que l'objet soit corrigé ou évalué. On a beaucoup travaillé le français et la géographie grâce à la
météo, notamment à travers notre travail sur le bulletin météo ou la vigilance, cette dernière nous a aussi permis
de mobiliser les compétences autour de l'organisation des données.!»
Cumul des précipitations moyennes sur une
année (1971-2000)
Enseigner avec la météo

Le bulletin météo et Climat de Tremplin
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Les fiches d’activité de Tremplin des Sciences
Tremplin est un dispositif de pédagogie active à distance pour diffuser et enseigner les sciences et les
techniques à travers la météorologie et les sciences du climat. Ce projet est porté par l’ENS de Lyon,
l’Institut français de l’Éducation et Météo-France. Il est financé par les projets d’investissement
d’avenir de l’ANRU.
Les enseignants associés à ce projet développent notamment des fiches pédagogiques qui sont
librement réutilisables et modifiables.
Construire et graduer un pluviomètre
Dans cette activité les élèves réinvestissent des connaissances sur les
grandeurs (quantités, longueurs, aire, volume) pour construire et
graduer un pluviomètre en utilisant la définition : 1mm de précipitation
correspond à 1L d’eau tombé sur une surface de 1m2.
Cette activité trouve naturellement sa place en fin de cycle 3 ou au
début du cycle 4 en mathématiques où elle permet de travailler en
particulier les compétences du domaine 4 (les systèmes naturels et les
systèmes techniques) : «%Il résout des problèmes impliquant des grandeurs variées (géométriques,
physiques, économiques...), en particulier des situations de proportionnalité.%»
Ce travail pourra se prolonger en SVT avec une installation du pluviomètre dans un lieu du collège
permettant l’étude du peuplement d'un milieu en fonction des conditions physico-chimiques. Des
relevés de mesure à plusieurs moments de l’année permettront de construire un lien entre
mathématiques (construction de tableaux, de graphiques) et SVT (effet sur les êtres vivants des
variations climatiques).
L’air dans le verre
Dans cette activité proposée lors de la fête de la science,
les élèves doivent prédire le niveau que l’eau va atteindre
dans un verre «%vide%» retourné dans de l’eau.
Cette activité trouve sa place au cycle 3 pour travailler
notamment les compétences du socle commun (domaine 3) dans le cadre de la pratique de démarches
scientifiques et technologiques : «%proposer des expériences simples pour tester une hypothèse%» et
«%interpréter un résultat, en tirer une conclusion%». Cette activité permet aux élèves de travailler sur
l’air, une matière gazeuse, et ses propriétés. !
Sitographie : enseigner avec la météo
- Site Météo-France école : http://education.meteofrance.fr/
- Site de l’académie de Paris sur l’école météo : https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_669425/
ecole-meteo. Vous y trouverez les liens vers les PDFs des livrets d’activité de Météo-France pour
l’école.
Enseigner avec la météo