NOTE CH2 EAU final - Institut des Dames de Marie

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Institut des Dames de Marie
Rue vergote 40
1200 Bruxelles
Géographie 4ème
Chapître 2: Mais d'où vient l'eau de Bruxelles?
Cours de Mme Goraj
Géographie 4ème
Chapitre 2 : Mais d'où vient l'eau de Bruxelles?
1
1 Introduction
1.1 Brainstorming
Exercice 1.1: Par groupe de deux, propose plusieurs réponses à la question « Mais d'où vient l'eau de
Bruxelles? ». Ensuite cherche sur internet le plus d'informations pour compléter tes réponses à cette
question.
Définitions:
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Chapitre 2 : Mais d'où vient l'eau de Bruxelles?
2
1.1.1 L'origine de notre eau de distribution
Exercice 1.4: Réalisez le labo 2 sur « Vivaqua et l'origine de l'eau »
Exercice 1.5: Note la mise en commun des réponses du Labo 2. Que retenir ?
1.2 Le cycle de l'eau
Exercice 1.7: En observant le graphique ci-dessous, quel pourcentage d'eau est utilisable pour l'eau
potable?
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Chapitre 2 : Mais d'où vient l'eau de Bruxelles?
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Exercice 1.8: A l'aide
du dessin ci-joint,
réalise les différents
exercices de la page
suivante
1. Associe à chaque étape du cycle de l’eau la lettre indiquée sur le schéma et indique par une croix si
cette étape fait partie du cycle naturel ou anthropique
Lettre
Etape
Cycle naturel Cycle anthropique
Evaporation
Condensation et déplacement des masses d’air
précipitations
Captage d’eau souterraine
Distribution de l’eau potable
Collecte et épuration des eaux usées
Rejet des eaux épurées
Evapotranspiration
Captage d’eau de surface
Potabilisation de l'eau
Utilisation de l’eau
Contrôle de l'eau
2. Place les éléments suivants sur le schéma
P
Ruisseau
Q
Rivière, fleuve
R
Mer
S
Nappe aquifère
3. Colorie en bleu les lettres du cycle naturel et en vert les lettres du cycle anthropique.
4. Quels sont les points de connexion entre les deux cycles ? Entoure les en rouge
5. Quelles utilisations de l'eau sont illustrées sur le dessin?
6. Nomme l'usage anthropique non illustré sur le schéma.
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2 L'eau de surface
2.1 Un peu de théorie sur les cours d’eau
2.1.1 Un peu de vocabulaire
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2.1.2 Caractéristique des différentes parties d’un cours d’eau.
Cours supérieur
Cours moyen ou
intermédiaire
Cours inférieur
Pente longitudinale
Forte
moyenne
faible
Largeur du cours d'eau
faible
moyen
forte
peu ou très petits
Bien présents
Nombreux et très dévelppés
Vitesse de l'eau
forte
moyenne
faible
Encaissement
fort
moyen
faible
Vallée
en V
En auge
platte
profondeur
faible
moyenne
forte
Erosion vertical
forte
moyenne
faible
Erosion horizontale
faible
moyenne
Forte
méandres
2.1.3 L'érosion fluviale
L’érosion verticale constitue en l’usure du fond du lit du cours d’eau. Dans le cours supérieur, là où la
pente du cours d'eau est forte, la vitesse de l'eau sera forte. Elle aura donc beaucoup d'énergie pour
arracher des particules au lit de la rivière. Mais cette érosion dépend également de la nature du sol : un sol
meuble (terre, sable, etc.) sera plus facile à détruire qu’une roche dure comme le granite ou le grès.
Lorsque la pente diminue, le courant diminue également. L'eau n'a alors plus assez d'énergie pour
transporter les plus gros sédiments (cailloux, graviers, voire sable). Elle les dépose alors dans le lit de la
rivière, c'est ce qu'on appelle la sédimentation. Entre le processus d'érosion et de sédimentation, il y a le
processus de transport des sédiments.
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Dans le cours inférieur, la pente du cours d'eau est faible. L'érosion verticale est très faible et c'est l'érosion
horizontale qui prend le relai. Ce mécanisme est lié principalement au développement de méandres et crée
la vallée plate très large typique des cours d'eau près de leur embouchure.
Dans un méandre (profils du haut et du bas), l'érosion se fait sur la rive concave, à pente raide, là où la
vitesse du courant est la plus grande, alors que le dépôt (la sédimentation) se fait sur l'autre rive, convexe,
là où la vitesse du courant est plus faible, formant une terrasse alluviale (ou barre de méandre). Le couple
érosion-dépôt entraîne une migration latérale du méandre, causant un élargissement de la vallée avec le
temps.
Source : www2.ulg.ac.be
2.2 Etude cas de l'usine de Tailfer
Exercice 2.1: A l'aide de la vidéo de présentation de Tailfer, réponds aux questions suivantes
1. Quelle sont les étapes de traitement pour rendre l'eau potable? Complète la légende du schéma
grâce à la vidéo sur Tailfer « Raffineur d'eau ».
2. Dans quel cours d'eau l'usine de Tailfer prélève-t-elle l'eau?
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Exercice 2.2: Grâce aux différentes cartes qui te sont données, réponds aux questions suivantes:
1. Repère ce cours d'eau sur la carte « Belgique fleuves et rivières » et trace le sens d'écoulement.
2. Dans quelle partie du cours d'eau (supérieur, moyen, inférieur) se situe l'usine de Tailfer? Justifie en
t'aidant de la partie théorique vue précédemment.
3. Sur quelle rive (convexe ou concave) est installée l'usine de Tailfer? Justifie en t'aidant de la partie
théorique vue précédemment.
4. Observe attentivement la carte topographique de Profondeville. Comment expliques-tu le tracé du
relief et la présence de « la petite Hulle »
5. Sur les cartes où ils sont visibles, colorie le lit majeur et le lit mineur de la rivière dans des couleurs
différentes.
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6. Quels sont les risques de pollution pour l'eau captée par l'usine de Tailfer ?
Exercice 2.3: Quels sont les sources de pollutions de l'eau de surface?
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Carte du bassin versant de la Meuse
Carte du relief de Profondeville
Carte topographique de Profondeville
3 L'eau souterraine
3.1 Quelques notions importantes
Donne les avantages et inconvénients des eaux de surface et des eaux souterraines :
Eaux de surface
Eaux souterraines
Avantages
Inconvénients
Nomme les 3 principaux aquifères de Wallonie
3.2 Un peu de théorie: Le cycle des roches
Exercice 3.1: Complète le texte de la vidéo sur le cycle des roches puis réponds aux questions.
Les roches qui composent la croute terrestre sont de nature très variées. Sur les cotes anglaises par
exemple, des falaise de roches calcaire plongent dans la mer, alors que le Japon est en grande partie
constitué de roches volcaniques.
Même si elles nous paraissent immuables, les roches sont sans cesse en évolution. Désagrégée par
…................., elles s'effritent en petites particules qui sont transportées jusqu'au fond des …..................
Elles s'y déposent et constituent les …......................... qui se compactent et forment peu à peu des roches
…................................. L'argile et la craie sont toutes deux des roches sédimentaires.
Les couches sédimentaires s'enfoncent lentement dans la croute. En profondeur, la …..................... et la
….............................. augmentent si bien que les roches subissent d'importantes métamorphoses. On les
appellent alors des roches …........................................ Le calcaire, par exemple, se transforme en une
roche métamorphique colorée, le marbre.
Les mouvements naturels de la croute terrestre peuvent faire remonter les couches sédimentaires et
métamorphiques vers la ….................... ou bien les entrainer en profondeur dans le manteau. La
température extrême qui règne dans le manteau liquéfie les roches et les transforme en ….......................
Ce magma est animé de lents mouvements qui l'amène parfois à remonter vers la surface, notamment lors
d'éruptions volcaniques. En refroidissement le magma se solidifie sous forme de roches dites
…..........................., comme le basalte.
Ainsi les roches de la croute terrestre sont sans cesse transformées suivant un cycle géologique qui durent
des millions d'années.
a) Réalise un schéma du cycle des roches
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b) Quels sont les trois types de roches qui existent? Et comment sont-elles formées?
c) Complète le tableau :
Roches siliceuses
Roches
sédimentaires
Roches carbonatées
Roches argileuses
meubles
cohérentes
Roches métamorphiques
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3.3 Notion de porosité et aquifère (Labo 3)
Exercice 3.2: Réalise le labo 3 “porosité et aquifère”
Exercice 3.3: A l'aide du Labo 3, réponds aux questions suivantes
a) Pour une des 4 expériences au choix représente par un dessin ce qui se passe à l’intérieur du tube
b) Trouve une définition de l’eau de rétention:
c) Trouve une définition de l'eau gravitaire:
d) Qu’est ce que la porosité
e) Comment peut-on avoir une nappe d'eau souterraine dans les roches cohérentes (par exemple le
calcaire) ?
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f)
complète le tableau
Argile
Craie
Sable
Gravier
calcaire
Eau de rétention
importante (+++) / faible(+)
Porosité efficace
forte (+++) /faible (+)
Type de porosité:
fissures ou pores
Roche
aquifère/aquiclude
g) Peut-on trouver des nappes d'eau souterraine dans les roches métamorphiques?
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3.4 Les pollutions et les zones de préventions
Exercice 3.4: A l'aide du schéma ci-dessus, énumère les différentes sources de pollutions pour un aquifère.
Exercice 3.5: A l'aide du texte et du schéma de la page suivante, réponds aux question suivantes:
• Pourquoi est-il nécessaire de délimiter des zones de protection?
•
Pourquoi la taille des zones varie en fonction des différents aquifère?
Pour la protection des captages on distingue trois zones :
1.
La
zone
de
prise
d'eau
I
(10m)
C'est la zone, obligatoire pour toute prise d'eau, dans laquelle sont installés les
ouvrages de surface strictement nécessaires à la prise d'eau. Elle est justifiée par la
nécessité d'exclure tout rejet direct dans une zone, estimée à 10 mètres, fragilisée par
la fissuration des terrains affectés par les travaux de l'ouvrage de prise d'eau.
2.
La
zone
de
prévention
II
C'est la zone dans laquelle tout polluant atteindra la prise d'eau sans être
suffisamment dégradé ou dilué, sans qu'il soit possible de le récupérer efficacement.
Deux sous-zones sont distinguées en nappe libre :
la zone de prévention rapprochée IIa (35m), proche des installations. En région
karstique, les points de pénétration potentiels, dont la liaison avec la prise d'eau est
établie, sont également classés en zone IIa.
la zone de prévention éloignée IIb (100 m dans les aquifères sableux, 500 m dans les
aquifères graveleux et 1000 m dans les aquifères fissurés et karstiques autour de la
zone de prévention rapprochée) Elle correspond à la zone de prévention, déduction
faite de la zone IIa.
Cette distinction permet de moduler les réglementations d'une zone à l'autre en
imposant des mesures plus sévères à la zone IIa.
3. La zone de surveillance III(délimitée par le bassin d'alimentation et le bassin hydrogéologique).
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Dans la mesure du possible, les limites des zones de prévention et de surveillance
doivent suivre des tracés naturels ou artificiels, aisément identifiables.
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3.5 Etude de cas du captage de Modave
Consigne
A l’aide des documents suivants, complète le tableau de synthèse sur les avantages et les
explications de la localisation du captage du Bocq
Tu disposes d’une période de cours.
Localisation
Avantages / explications
Région:
Aquifère
Emplacement
local:
3.6 Documentation
Document 1 : Carte « Belgique et Luxembourg » de l'Atlas
Document 2 : Dossier « Modave, le domaine de l'eau »
Document 3 : Extrait du rapport « Etat des nappes d'eau souterraine de Wallonie »
Document 4: Carte de la densité de population en Belgique
Document 5: Carte de l'occupation des sols en Belgique
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Document 3:
Extrait du rapport « Etat des nappes d'eau souterraine de la Wallonie » Juin 2010
http://environnement.wallonie.be/de/eso/atlas
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Document 4: Carte de la densité de population en Belgique
Document 5: Carte de l'occupation des sols en Belgique
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Analyse d’un territoire en zone tempéré : Exemple : la Belgique
1 Introduction.....................................................................................................................................2
1.1 Brainstorming...........................................................................................................................2
1.1.1 la découverte de l’eau et de sa facture.............................................................................2
1.1.2 L'origine de notre eau de distribution................................................................................2
1.2 Le cycle de l'eau .....................................................................................................................3
2 L'eau de surface.............................................................................................................................5
2.1 Un peu de théorie sur les cours d’eau......................................................................................5
2.1.1 Un peu de vocabulaire......................................................................................................5
2.1.2 Caractéristique des différentes parties d’un cours d’eau...................................................6
2.1.3 L'érosion fluviale...............................................................................................................6
2.2 Etude cas de l'usine de Tailfer.................................................................................................7
3 L'eau souterraine..........................................................................................................................12
3.1 Rappel du labo 2....................................................................................................................12
3.2 Un peu de théorie: Le cycle des roches.................................................................................12
3.3 Notion de porosité et aquifère (Labo 3)..................................................................................14
3.4 Les pollutions et les zones de préventions............................................................................16
3.5 Synthèse sur l'eau souterraine: Etude de cas du captage du Bocq......................................18
inondations à Tubize le 11 janvier 2011
http://www.lavenir.net/article/detail.aspx?articleid=DMF20110113_043
tubize album photo
http://portfolio.lesoir.be/v/belgique/inondations_wallonie/inondations_crue_degel/69168792_167019
4307296_1010506718_31813089_796194_n.jpg.html
photos aériennes des inodations
http://www.rtl.be/info/album/909
http://www.youtube.com/watch?v=PW_jQp54-8Y
la Senne sort de son lit
http://www.youtube.com/watch?v=V6F2ocnsDlE&feature=related
cartographie des risques d'inondation
http://cartographie.wallonie.be/NewPortailCarto/index.jsp?
page=subMenuInondations&node=32&snode=322#
données climatiques janvier 2011
http://www.meteo.be/meteo/view/fr/123766-Cette+annee.html
le climat de la Belgique
http://www.meteo.be/meteo/view/fr/357714-Generalites.html
FAQ surle temps
http://www.meteo.be/meteo/view/fr/68771-FAQ+sur+le+temps.html
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