Sciences 7e année Nom : ___________________________ Module 4: La croûte terrestre Chapitre 10: La croûte terrestre est faite de roches et de minéraux 1. Roches et minéraux a. Les minéraux – définition et exemples (p.316). i. Les propriétés des minéraux : éclat, couleur, trace, dureté, clivage/fracture (p.318-321) ii. Laboratoire requis : Mystère minéralogique (p.322-323) b. Les roches – définitions et exemples (p.326) i. Les trois familles de roches (p.326) 1. Les roches ignées – intrusives et extrusives, la lave et le magma (p.328-329) 2. Les roches sédimentaires (p.330-331) 3. Les roches métamorphiques (p.332-333) ii. Le cycle des roches (p.340-343) c. Utilisations des minéraux (p.344-346) i. L’industrie minière à Terre-Neuve et Labrador. (p.347) Module 4: La croûte terrestre – Page 1 Sciences 7e année Nom : ___________________________ Vocabulaire : Cimentation (f) Fusion (f) Roche (f) ignée clivage (m) Lave (f) Roche (f) intrusive Compaction (f) Lit (m) Roche (f) mère Cristallisation (f) Magma (m) Roche (f) métamorphique Cycle (m) des roches minéral (m) Roche (f) sédimentaire dureté (f) Ressource (f) minérale Sédiment éclat (m) roche (f) Solidification (f) érosion (f) Roche (f) extrusive trace (f) fracture (f) 1. _________________________: un morceau de la croûte terrestre, composé de deux ou plusieurs minéraux. 2. _________________________: une substance pure, solide, inorganique (non-vivante) trouvée naturellement dans la croûte terrestre. 3. _________________________: la couleur de la marque laissée par un minéral sur une plaque de porcelaine. 4. _________________________: résistance d’un minéral aux égratignures (scratches) 5. _________________________: comment la surface d’un minéral réfléchit la lumière. 6. _________________________: quand un minéral se casse en morceaux aux surfaces plates et régulières. 7. _________________________: quand un minéral se casse en morceaux aux surfaces irrégulières. 8. _________________________: roche formée par le refroidissement de la roche fondue (lave ou magma) 9. _________________________: roche fondue qui sort d’un volcan 10. _________________________: roche fondue sous la surface de la terre. 11._________________________: roche ignée formée par le refroidissement lent du magma sous la surface de la terre. Module 4: La croûte terrestre – Page 2 Sciences 7e année Nom : ___________________________ 12._________________________: roche ignée formée par le refroidissement rapide de la lave qui sort d’un volcan. 13._________________________: roche formée par la compaction ou cimentation de sédiments. 14._________________________: pile de petits grains de roche, comme le gravier, le sable, le limon ou l’argile. 15._________________________: couche horizontale de sédiments ou de roche sédimentaire. 16._________________________: quand une roche sédimentaire est formée par la pression des sédiments accumulés. 17._________________________: quand des sédiments sont collés ensemble par des minéraux dissous dans l’eau et forment une roche sédimentaire. 18._________________________: roche formée quand une roche est transformée très lentement par la chaleur, la pression, ou les fluides très chauds. 19._________________________: la roche qui se transforme en roche métamorphique. 20._________________________: processus de transformation continuelle des roches. 21_________________________: quand la roche est changée chimiquement ou physiquement. 22._________________________: quand la roche solide fond et devient liquide avec la chaleur 23._________________________: quand la roche liquide chaude se refroidit et devient solide 24._________________________: quand une roche fondue liquide ou dissoute dans l’eau forme des cristaux. 25._________________________: une roche ou minérale qu’on extrait de la terre pour l’utiliser. Module 4: La croûte terrestre – Page 3 Sciences 7ème année Nom : _____________________ Notes et questions de la lecture 1. Qu’est-ce que c’est une propriété d’un minéral ? _________________________________________________________ _________________________________________________________ 2. Quelles sont les propriétés qu’on peut utiliser ? i. ___________________ ii. ___________________ iii. ___________________ iv. ___________________ v. ___________________ vi. ____________________________________________________ 3. Pourquoi est-ce que la couleur n’est-elle pas toujours une bonne indication pour identifier un minéral ? _________________________________________________________ _________________________________________________________ 4. Remplis le tableau suivant sur l’éclat : Type d’éclat Aspect Exemple Craie Reflète comme de la vitre Métallique Module 4: La croûte terrestre – Page 4 Sciences 7ème année Nom : _____________________ 5. Quelle est la couleur de la trace pour chaque minéral énuméré ? L’or : ____________________ La pyrite : ____________________ L’hématite : ____________________ (le minéral peut être rouge foncé, brun ou gris) 6. L’échelle de dureté de Mohs est utilisée pour _______________________ _______________________ et incluse ______ minéraux. __________ est classé comme 1 – le moins dur, et ___________ est classé comme 10 – le plus dur. 7. Pourquoi est-ce qu’on ne peut pas compter sur seulement UNE propriété pour identifier un minéral ? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Module 4: La croûte terrestre – Page 5 Sciences 7ème année Nom : _____________________ Module 4 La croûte terrestre – Activité 10-1C p. 322-3 Laboratoire : Un mystère minéralogique Problème: Comment identifier divers minéraux? Matériel: des minéraux à observer, et une trousse d’identification de minéraux contenant: une plaque de porcelaine une loupe un aimant une trousse à dureté. (Il y a deux types de trousses à dureté: un type est une collection des minéraux de Mohs, de dureté standard, et l’autre type est composé d’objets plus faciles à trouver, comme un morceau de cuivre, un clou de fer, un morceau de verre, et une plaque de porcelaine) Procédé: 1. Travaillez en groupes. Échangez les minéraux avec les autres groupes. Observez les minéraux, et complétez le tableau d’observations. 2. Pour décrire l’éclat, utilisez les mots vitreux, mat, ou métallique. Vitreux: reflète la lumière comme le verre Mat: ne reflète pas la lumière 3. Pour observer la trace, frottez le minéral sur la plaque de porcelaine. Notez la couleur de la trace. Essuyiez (rub clean) la plaque de porcelaine pour enlever la marque. 4. Pour déterminer la dureté, frottez le minéral contre divers objets de ta trousse de dureté. La dureté de chaque objet est écrite dessus. Trouvez quel objet est assez dur pour égratigner (scratch) votre minéral, et déterminez la dureté du minéral par comparaison. 5. Comparez vos observations avec le tableau de la p.323 dans votre livre pour essayer d’identifier les minéraux. Si vous n’êtes pas certains, écrivez toutes les possibilités. 6. Quelques minéraux que nous avons dans l’école ne sont pas dans le livre. Dans ce cas, le nom du minéral est déjà écrit dans le tableau des résultats. 7. Il n’y aura pas le temps dans la période de faire tous les minéraux. Faites le plus de minéraux possible – écoutez le professeur pour savoir combien de minéraux vous devez compléter dans la période. Module 4: La croûte terrestre – Page 6 Sciences 7ème année Nom : _____________________ Tableau d’observations: Code Couleur Éclat Trace Dureté Autres propriétés Minéral(aux) possibles 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Module 4: La croûte terrestre – Page 7 Sciences 7ème année Nom : _____________________ Questions : 1. Regarde le tableau des minéraux de l’échelle de dureté de Mohs à la page 319 dans ton livre. Complète les deux tableaux suivants, pour les deux trousses de dureté que nous avons utilisées dans cette activité Trousse de minéraux de Mohs Minéral dureté 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. Quel minéral observé par votre groupe est le moins dur? ______________________ 3. Quel minéral observé par votre groupe est le plus dur? _______________________ 4. Quels minéraux avaient une trace de la même couleur que le minéral? Nomme le minéral et la couleur. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Module 4: La croûte terrestre – Page 8 Sciences 7ème année Nom : _____________________ 5. Quels minéraux avaient une trace d’une couleur différente du minéral? Nomme le minéral, la couleur du minéral, et la couleur de la trace. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 6. Quelle propriété était la plus utile pour identifier les minéraux? Explique ta réponse. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 7. Quelle(s) propriété(s) étaient moins utiles pour identifier les minéraux? Explique pourquoi. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Module 4: La croûte terrestre – Page 9 Sciences 7ème année Nom : _____________________ Questions et notes sur la lecture 1. Quelles sont les trois familles de roches ? i. ______________________ ii. ______________________ iii. _____________________ 2. Nomme quelques exemples des roches pour chaque type de roche : Ignée : _________________________________________________ Sédimentaire : ___________________________________________ Métamorphique : _________________________________________ 3. Quelle est la différence entre le magma et la lave ? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. Quelle est la différence entre les roches extrusives et les roches intrusives en termes de cristaux et de type de roche fondue qui la forme ? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. Comment est-ce qu’on classifier les roches sédimentaires ? ___________________________________________________________ Module 4: La croûte terrestre – Page 10 Sciences 7ème année Nom : _____________________ 6. Décris la transportation des fragments de roches sédimentaires en trois étapes : i. ________________________________________________ ii. ________________________________________________ iii. _______________________________________________ 7. Quels sont les deux processus qui amènent à la formation des roches sédimentaires ? i. ________________________________ ii. _______________________________ 8. D’où vient le mot métamorphique ? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Module 4: La croûte terrestre – Page 11 Sciences 7ème année Nom : _____________________ Module 4 : La croûte terrestre Laboratoire : La classification des roches Problème : Comment peut-on classifier les roches en utilisant des observations simples. Matériel: pour chaque groupe : une loupe, trois feuilles de papier marquées « roche ignées », « roches sédimentaires », et « roches métamorphiques » un seau d’eau des échantillons de roches dans des sacs étiquetés, groupés en deux sacs: o un sac marqué « roches ignées/sédimentaires » (contient basalte, calcaire, conglomérat, coquina, gabbro, granite, grès, pegmatite, ponce, obsidienne, argile feuilletée, scorie.) o un sac marqué « roches métamorphiques » (contient ardoise, gneiss, marbre, quartzite.) Pour la classe : une station pour tester des roches avec l’acide dilué; contient une bouteille d’acide chlorhydrique dilué des lunettes protectrices. Procédé: 1. Commence avec les « roches ignées/sédimentaires ». Sépare les roches en deux groupes : hétérogène et homogène. Utilise la loupe si nécessaire : si tu peux voir des grains de différentes couleurs dans la roche, classe-la comme hétérogène. Écris les noms des roches dans la bonne colonne : Roches qui semblent hétérogènes Roches qui semblent homogènes Module 4: La croûte terrestre – Page 12 Sciences 7ème année Nom : _____________________ Module 4: La croûte terrestre – Page 13 Sciences 7ème année Dans les roches hétérogènes 1. Trouve une roche formée de petits cailloux arrondis (rounded pebbles). Nom de la roche : ________________________ Place cette roche sur le papier « ROCHES SÉDIMENTAIRES ». 2. Trouve une roche formée de grains de sable collés ensemble (regarde avec la loupe pour voir les grains de sable. Nom de la roche : _______________________ Place cette roche sur le papier « ROCHES SÉDIMENTAIRES ». 3. Trouve une roche formée de morceaux de coquillages (sea shells). Nom de la roche : _______________________ Place cette roche sur le papier « ROCHES SÉDIMENTAIRES ». 4. Trouve deux roches formées de cristaux roses, blancs et gris/noirs de différentes grosseurs. La roche qui a les plus gros cristaux: ____________________________________. La roche qui a les plus petits cristaux: Nom : _____________________ Dans les roches homogènes 1. Trouve une roche qui ressemble à du verre noir. Nom de la roche : ____________________. Place cette roche sur la feuille « ROCHES IGNÉES ». 2. Trouve deux roches qui sont très légères, avec beaucoup de petits trous ronds. Mets ces deux roches dans l’eau pour voir si elles flottent. La roche qui flotte : ____________________ La roche qui coule : _____________________ Place ces deux roches sur le papier « ROCHES IGNÉES ». 3. Teste les trois roches qui restent avec une goutte d’acide dilué (Suis les précautions de sécurité!!!). Trouve la roche qui fait des petites bulles avec l’acide. Rince l’acide des trois roches avec de l’eau. Nom de la roche : ____________________. Place cette roche sur la feuille « ROCHES SEDIMENTAIRES ». 4. Trouve la roche qui forme des morceaux plats minces. Regarde bien! Il y a parfois des fossiles dans cette roche! Nom de la roche : ____________________. Place cette roche sur la feuille « ROCHES Module 4: La croûte terrestre – Page 14 Sciences 7ème année ____________________________________. Place ces deux roches sur le papier « ROCHES IGNÉES » 5. Trouve une roche formée de cristaux noirs et blancs. Nom de la roche : ________________________ Nom : _____________________ SEDIMENTAIRES ». 5. La dernière roche doit être noire ou gris foncé, de forme irrégulière avec un éclat mat. Nom de la roche : ____________________. Place cette roche sur la feuille « ROCHES IGNÉES ». Place cette roche sur le papier ‘ROCHES IGNÉES ». Module 4: La croûte terrestre – Page 15 Sciences 7ème année Nom : _____________________ 2. Fais la liste des roches que tu as classifiées ROCHES IGNÉES (7 roches): __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. Sépare les roches ignées en deux groupes: celles qui ont des cristaux de différentes couleurs visibles (hétérogènes) et celles qui n’ont pas de cristaux visibles (homogènes). Ecris les noms dans le tableau: Roches ignées aux cristaux visibles Roches ignées qui n’ont pas de cristaux visibles 4. Fais la liste des roches que tu as classifiées ROCHES SÉDIMENTAIRES (5 roches): __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5. Maintenant ouvre le sac de ROCHES MÉTAMORPHIQUES. Il y a 4 roches dans ce sac, qui ont toutes été formées par l’action de la chaleur et la pression sur différentes roches. La roche qui était avant le changement est appelée la roche-mère de la roche métamorphique. Essaie de trouver dans les Module 4: La croûte terrestre – Page 16 Sciences 7ème année Nom : _____________________ autres roches quelle roche était la roche-mère de chaque roche métamorphique. Complète le tableau : Roche-mère Roche métamorphique Quartzite Ardoise Marbre Gneiss Module 4: La croûte terrestre – Page 17 Sciences 7ème année Nom : _____________________ Questions sur les roches ignées 1. Les roches ignées qui ont des cristaux visibles sont des roches intrusives. a. Nomme les roches extrusives observées dans ce laboratoire (3 roches) : ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ b. Utilise ton livre p.328: i. Où sont formées les roches intrusives? _______________________________ ii. Pourquoi est-ce que les cristaux des roches intrusives sont gros? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________ iii. Définis magma: ____________________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. Les roches ignées qui n’ont pas de cristaux visibles sont des roches extrusives. a. Nomme les roches extrusives observées dans ce laboratoire (4 roches) : ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ b. Utilise ton livre p.328-329: i. Définis roche extrusive: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________ ii. Définis lave: ____________________________________________________________________ __________________________________________________________ iii. Est-ce que la lave qui forme les roches extrusives est refroidie vite ou lentement? _________________________ Question sur les roches sédimentaires 1. Les trois roches sédimentaires conglomérat, schiste argileux, et grès sont formées de sédiments cimentés. La différence entre les trois est la grosseur des grains de sédiment. Place ces trois roches dans l’ordre de la grosseur des grains, des plus gros aux plus petits: __________________________________________________________________. Module 4: La croûte terrestre – Page 18 Sciences 7ème année Nom : _____________________ Question sur les roches métamorphiques Compare le gneiss et sa roche-mère. Remarque que les cristaux dans le gneiss sont placés en des lignes de différentes couleurs. Comment penses-tu que ceci est arrivé? _____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ Module 4: La croûte terrestre – Page 19