Analogie des électrons qui ont du punch!

6 e/s
DDP = 12-0 = 12 V
Avec une forme
pareille, on va
plus vite ! ! !
Epreuve 2 : Attention,
j’augmente le niveau de
punch à 12 « Vitalité »
Potentiel 0
Punch = 0V
Potentiel 6
Punch = 6V
3 e/s
3 e/s
Je suis en
électron en
pleine forme
Je suis
épuisé
Différence de Punch =
Différence de Potentiel =
= 6-0 = 6Vitalité (tension)
6V
Epreuve 1 : Je vous
donne un Punch de 6
Vitalité, bon courage ! ! !
Epreuve 4 : On rajoute
un obstacle : vous faîtes
soi l’un, soit l’autre, et
vous avez toujours 12 de
Punch !
Pour nous, ici ça ne
change toujours rien
Du coup, je dois donner
du punch à deux fois plus
d’électrons : je vais vite
me fatiguer à ce rythme
là ! trouvons vite un autre
exercice avant que je ne
me vide
!
3
e/s
3 e/s 3 e/s
3 e/s 3 e/s
3
e/s
6
e/s
6
e/s
Par
contre,
ici, ça se
bouscule
un peu !
Du coup, pour chaque
obstacle, on a moins de
punch à laisser que dans les
autres épreuves : on les
franchit donc plus lentement
Dernier exercice : toujours 12 de
Punch et deux obstacles à enchaîner :
un dur et un facile ! Débrouillez vous
pour bien gérer bien votre punch tout
au long du parcours !
Il faut que je garde plus de
punch pour le second que ce
que je vais laisser dans le
premier qui est le plus facile
2 e/s
Quand ils en
bavent un peu,
moi, ça me
repose ! !
2 e/s
2 e/s
Il faut garder des
forces pour le
second obstacle
Epreuve 3 : On rajoute
un obstacle, mais je
vous laisse 12 de Punch
Finalement,
c’était comme
l’épreuve1
3 e/s
Epreuve 4 : On change
l’obstacle : celui ci est
deux fois plus difficile à
franchir ! Toujours 12 de
punch !
Mais ça ne nous change
rien de l’épreuve 3 :
1 difficile = 2 facile….
3 e/s
J’ai encore la
moitié de
mon punch

Dans l’ « analogie » précédente, les électrons sont représentés comme ayant un certain Punch qui se mesure en
« Vitalité », et qui va leur servir à franchir plus ou moins vite des obstacles plus ou moins difficiles :
Rappels de 4°
Le nombre d’électrons qui passent dans le circuit à chaque seconde correspond, en électricité, à
………………………….……… et se mesure en …………………….….
Le Punch correspond au potentiel électrique. La Différence De Punch, c’est à dire la différence du nombre de
Vitalité d’un électron entre l’entrée et la sortie d’un élément (gagné dans une pile ou perdu dans un récepteur)
s’appelle en électricité la …………………….…..et se mesure en …………………
Le débit d’électrons est l
e même le long d’une
boucle de parcours : Pendant une durée égale (ex :
1s), il entre dans un récepteur (ou dans n’importe
quel autre dipôle) autant d’électrons qu’il en sort.
Tout le monde bouge en même temps.
En électricité, on appelle ceci la
Loi de ………………………………..…… dans un circuit en
……………………………………………….. Elle s’écrit :
Lorsqu’il y a un croisement avec plusieurs chemins
possibles, le nombre total d’électrons qui arrivent au
croisement doit être égal au nombre total
d’électrons qui le quittent
En électricité, on appelle ceci la
Loi de ………………………… dans un circuit en
…………………………….. Elle s’écrit :
Lorsqu’il y a plusieurs obstacles à franchir, il faut
partager le punch total disponible entre tous les
obstacles : les électrons doivent perdre, en tout,
toutes les « vitalités » qu’ils ont reçu, sans bien sûr
pouvoir en perdre plus en tout que ce qu’ils avaient
au départ.
En électricité, on appelle ceci la
Loi de ……………………………..…… dans un circuit en
………………………………………….... Elle s’écrit :
Lorsqu’il y a un croisement avec plusieurs chemins
possibles, les électrons prennent soit un chemin, soit
l’autre, et partent de ce point avec le même Punch.
Ils en perdent chacun dans leur obstacle respectif et
doivent se retrouver avec le même punch à la fin de
la « dérivation ». Ils ont donc perdu le même
nombre de Vitalité quel que soit le chemin
emprunté.
En électricité, on appelle ceci la
Loi de ……………………………..…… dans un circuit en
………………………………………….... Elle s’écrit :
Dans un circuit en série, les ………………………… sont les mêmes et les ………………………………… s’ajoutent
Dans un circuit en dérivation, les ……………………………… sont les mêmes et les ………………………………… s’ajoutent
Chapitre 1
: Résistance et loi d’Ohm
pour une même différence de punch entre l’entrée et la sortie d’un obstacle, plus cet obstacle est difficile,
moins les électrons le traversent vite (voir épreuves 2 et 4)
Pour un même obstacle : plus les électrons ont du punch à laisser entre l’entrée et la sortie, plus ils le
traverseront vite. (voir épreuves 1 et 2)
Pour un même débit d’électron, il faut laisser plus de punch pour un obstacle plus dur (épreuves 1 et 4)
En électricité, la difficulté de l’obstacle s’appelle la …………………………………. et se mesure en ………………….
Pour le dipôle « résistance », il y a ……………………………..………………... entre …………………………………………………... et
……………………………. . Le coefficient de ………………………………………….. s’appelle la ………………………………..……………. :
la loi correspondante s’appelle la Loi …………………….. et s’écrit
Exercice de révision. Ecrire les lois qui s’appliquent dans les circuits suivants et calculer les valeurs manquantes.
G
G
U
G
=
…...
U
1
=…...
U
2
=…...
U
R
=…...
U
G
=…...
U
1
=…...
U
2
=…...
U
R
=…...
I
G
=…...
I
1
=…...
I
2
=…...
I
R
=…...
R = …
Ω
R = …
Ω
I
G
=…...
I
1
=…...
I
2
=…...
I
R
=…...

Programme de 3°
: Puissance et Energie
–
Analogie des électrons qui ont du punch
!
L’énergie laissée (le travail effectué) chaque
seconde dans un
« obstacle » (par exemple en lumière ou en chaleur) dépend :
Du nombre d’électrons qui l’ont franchi
Du nombre de points de vitalité qu’ils y ont perdu.
L’énergie laissée (le travail effectué) chaque seconde par les
électrons dans l’obstacle leur a été préalablement fournie
chaque seconde par la pile, et dépend :
Du nombre d’électrons qu’elle a du « ravitailler »
Du nombre de point de vitalité qu’elle leur a donné à
chacun
En électricité, on peut définir la ………………………… délivrée par
un générateur ou reçue par un récepteur (liée à la brillance de
la lampe par exemple) qui s’exprime en ……………………………….
et se calcule la formule :
L’énergie totale laissée (le travail effectué)
dans un obstacle
(par exemple en lumière ou en chaleur) dépend :
Du nombre d’électrons qui l’ont franchi par seconde
Du nombre de point de vitalité qu’ils y ont perdu.
Du temps pendant lequel on les laisse « travailler »
C’est à dire
De la ………………………………………………….. reçue
du temps pendant lequel cette …………………………….. est
reçue
En électricité, on peut définir l’ ………………………… délivrée par
un générateur ou reçu par un récepteur (qui la transforme en
lumière, en chaleur ou en mouvement) qui s’exprime en
…………………………………... ou en ………. ………………………………….. et
se calcule avec la formule :
Les puissances sont indiquées
sur les dessins
dans les petits carrés au dessus des dipôles
:
La puissance peut se comprendre
comme l’énergie fournie (ou reçu) à chaque seconde, qui dépend de la quantité des « travailleurs-électrons» (l’intensité) qui
passe chaque seconde et de l’importance du travail effectué par chacun d’eux (la tension).
Programme de 3°
: Puissance et Energie
–
Analogie des électrons qui ont du punch
!
L’énergie laissée (le travail eff
ectué) chaque seconde dans un
« obstacle » (par exemple en lumière ou en chaleur) dépend :
Du nombre d’électrons qui l’ont franchi
Du nombre de points de vitalité qu’ils y ont perdu.
L’énergie laissée (le travail effectué) chaque seconde par les
électrons dans l’obstacle leur a été préalablement fournie
chaque seconde par la pile, et dépend :
Du nombre d’électrons qu’elle a du « ravitailler »
Du nombre de point de vitalité qu’elle leur a donné à
chacun
En électricité, on peut définir la ………………………… délivrée par
un générateur ou reçue par un récepteur (liée à la brillance de
la lampe par exemple) qui s’exprime en ……………………………….
et se calcule la formule :
L’énergie totale laissée (le travail effectué) dans un obstacle
(par exemple en lumière ou en chaleur) dépend :
Du nombre d’électrons qui l’ont franchi par seconde
Du nombre de point de vitalité qu’ils y ont perdu.
Du temps pendant lequel on les laisse « travailler »
C’est à dire
De la ………………………………………………….. reçue
du temps pendant lequel cette …………………………….. est
reçue
En électricité, on peut définir l’ ………………………… délivrée par
un générateur ou reçu par un récepteur (qui la transforme en
lumière, en chaleur ou en mouvement) qui s’exprime en
…………………………………... ou en ………. ………………………………….. et
se calcule avec la formule :
Les puissances sont indiquées sur les dessins dans les petits carrés au dessus des dipôles
: La puissance peut se comprendre
comme l’énergie fournie (ou reçu) à chaque seconde, qui dépend de la quantité des « travailleurs-électrons» (l’intensité) qui
passe chaque seconde et de l’importance du travail effectué par chacun d’eux (la tension).
Programme de 3°
: Puissance et Energie
–
Analogie des électrons qui ont du punch
!
L’énergie laissée (le travail effectué) chaque seconde dans un
« obstacle » (par exemple en lumière ou en chaleur) dépend :
Du nombre d’électrons qui l’ont franchi
Du nombre de points de vitalité qu’ils y ont perdu.
L’énergie laissée (le travail effectué) chaque seconde par les
électrons dans l’obstacle leur a été préalablement fournie
chaque seconde par la pile, et dépend :
Du nombre d’électrons qu’elle a du « ravitailler »
Du nombre de point de vitalité qu’elle leur a donné à
chacun
En électricité, on peut définir la ………………………… délivrée par
un générateur ou reçue par un récepteur (liée à la brillance de
la lampe par exemple) qui s’exprime en ……………………………….
et se calcule la formule :
L’énergie totale laissée (le travail effectué) dans un obstacle
(par exemple en lumière ou en chaleur) dépend :
Du nombre d’électrons qui l’ont franchi par seconde
Du nombre de point de vitalité qu’ils y ont perdu.
Du temps pendant lequel on les laisse « travailler »
C’est à dire
De la ………………………………………………….. reçue
du temps pendant lequel cette …………………………….. est
reçue
En électricité, on peut définir l’ ………………………… délivrée par
un générateur ou reçu par un récepteur (qui la transforme en
lumière, en chaleur ou en mouvement) qui s’exprime en
…………………………………... ou en ………. ………………………………….. et
se calcule avec la formule :
Les puissances sont ind
iquées sur les dessins dans les petits carrés au dessus des dipôles
: La puissance peut se comprendre
comme l’énergie fournie (ou reçu) à chaque seconde, qui dépend de la quantité des « travailleurs-électrons» (l’intensité) qui
passe chaque seconde et de l’importance du travail effectué par chacun d’eux (la tension).

Dans l’ « analogie » précédente, les électrons sont représentés comme ayant un certain Punch qui se mesure en
« Vitalité », et qui va leur servir à franchir plus ou moins vite des obstacles plus ou moins difficiles :
Rappels de 4°
Le nombre d’électrons qui passent dans le circuit à chaque seconde correspond, en électricité, à l’intensité
et se mesure en ampère (A).
Le Punch correspond au potentiel électrique. La Différence De Punch, c’est à dire la différence du nombre de
Vitalité d’un électron entre l’entrée et la sortie d’un élément (gagné dans une pile ou perdu dans un récepteur)
s’appelle en électricité la tension et se mesure en volt (V)
Le débit d’électrons est le même le long d’u
ne
boucle de parcours : Pendant une durée égale (ex :
1s), il entre dans un récepteur (ou dans n’importe
quel autre dipôle) autant d’électrons qu’il en sort.
Tout le monde bouge en même temps.
En électricité, on appelle ceci la
Loi de l ’ intensité dans un circuit en
…série.. Elle s’écrit : IG=I1=I2
Lorsqu’il y a un croisement avec plusieurs chemins
possibles, le nombre total d’électrons qui arrivent au
croisement doit être égal au nombre total
d’électrons qui le quittent
En électricité, on appelle ceci la
Loi de …l’intensité dans un circuit en
…dérivation. Elle s’écrit : IG=I1+I2
Lorsqu’il y a plusieurs obstacles à franchir, il faut
partager le punch total disponible entre tous les
obstacles : les électrons doivent perdre, en tout,
toutes les « vitalités » qu’ils ont reçu, sans bien sûr
pouvoir en perdre plus en tout que ce qu’ils avaient
au départ.
En électricité, on appelle ceci la
Loi de l’a tension dans un circuit en
…série... Elle s’écrit : Ug=U1+U2
Lorsqu’il y a un croisement avec plusieurs chemins
possibles, les électrons prennent soit un chemin, soit
l’autre, et partent de ce point avec le même Punch.
Ils en perdent chacun dans leur obstacle respectif et
doivent se retrouver avec le même punch à la fin de
la « dérivation ». Ils ont donc perdu le même
nombre de Vitalité quel que soit le chemin
emprunté.
En électricité, on appelle ceci la
Loi de la tension dans un circuit en
…dérivation.. Elle s’écrit : Ug=U1=U2
Dans un circuit en série, les intensités… sont les mêmes et les tensions…… s ’ajoutent
Dans un circuit en dérivation, les …tensions …… sont les mêmes et les … intensités… s’ajoutent
Chapitre 1
: Résistance et loi d’Ohm
pour une même différence de punch entre l’entrée et la sortie d’un obstacle, plus cet obstacle est difficile,
moins les électrons le traversent vite (voir épreuves 2 et 4)
Pour un même obstacle : plus les électrons ont du punch à laisser entre l’entrée et la sortie, plus ils le
traverseront vite. (voir épreuves 1 et 2)
Pour un même débit d’électron, il faut laisser plus de punch pour un obstacle plus dur (épreuves 1 et 4)
En électricité, la difficulté de l’obstacle s’appelle la …résistance. et se mesure en ……ohm (Ω)….
Pour le dipôle « résistance », il y a …proportionnalité. e ntre …la tension ... et …l’intensité. . Le
coefficient de ……proportionnalité.. s’appelle la ………résistance. : la loi correspondante s’appelle la
Loi …d’Ohm………………….. et s’écrit U = R x I
(V) (Ω) (A)
Reporter les valeurs des énoncés sur les figures en noir, calculer les autres à l’aide des lois des circuits et de la loi
d’Ohm et reporter d’une autre couleur sur le schéma pour distinguer l’énoncé et les réponses.
Enoncé n°1 :
• Schéma de gauche : U
G
=12V I
G
=2.3A U
1
= 6V I
2
= 1.1A
• Schéma de droite : U
1
= Ur = 3V, I
1
= 0.6A I
2
= 0.6A
Pour ces deux énoncés complémentaires d’entrainement, tu peux reproduire les schémas sur ton cahier
Enoncén°2 :
• Schéma de gauche : I
G
=1.2A U
2
=2V Ir=0.4A R=20Ω
• Schéma de droite : U
G
= 6V, I
G
=2.1A R=3Ω I
2
=0.6A
Enoncé n°3 :
• Schéma de gauche : I
G
=0.9A U
1
=4.5v U
2
=1.5V Ir=0.3A
• Schéma de droite : I
G
=1.7A Ur=6V U
2
=10V I
2
=0.5A
Corrigé du 1 de gauche
1
:
D’après la LTD
: UG=UR do
nc UR=UG=12V
3 : D’après la TIS : I1=I2=1.1V
5 : D’après la loi d’Ohm : R=UR/IR=12/1.2=10Ω
2
:
D’après la LTS
: UG=U1+U2 donc U2=UG
-
U1=12
-
6=6V
4 : D’après la TID : IG=I1+IR donc IR=IG-I1=2.3-1.1=1.2V