Organisation générale de la formation

FORMATION CONTINUE « PRESENTIELLE »
POUR LA PROMOTION
AU GRADE D’INFIRMIER DE LA SANTE PUBLIQUE
Organisation générale de la formation
Le cycle de formation « présentielle » est organisé pour les aides soignant
ayant validé la totalité des modules et crédits au titre de la formation à distanc, il
se déroule dans les écoles régionales des sciences infirmières et comprend un
volet théorique de 100 heures d’enseignement et un volet pratique de 200
heures.
L’enseignement théorique comprend des cours en soins infirmiers en
médecine, en chirurgie et en pédiatrie et à l’occasion de l’étude de chaque
pathologie il est procédé à :
12345-
Rappel anatomo- physiologique de l’appareil concerné;
Etude de la sémiologie ;
Etude clinique ;
La thérapeutique ;
La conduite infirmière.
L’enseignement pratique occupe, dans cette formation, une importance
primordiale et devra se dérouler sur les terrains de stage de l’école chef lieu du
district ou de l’école la plus proche.
L’encadrement des stagiaires se fera par un enseignant paramédical et
devra viser essentiellement l’intégration des enseignements théoriques dispensés
durant ce cycle de formation.
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PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT THEORIQUE
N°
Matières
Contenu
01
Introduction aux
études en soins
infirmiers
Santé de l’individu
-
- Evaluation
infirmiers
02
03
Santé Publique
-
-
Législation
sanitaire
-
-
05
Droit de la
fonction publique
des
- Les different concepts:
* Santé
* Santé- maladie
* Soins infirmiers
- Les besoins fondamentaux et les
dimentions de l’être humain :
* La notion de besoin
fondamental ;
* Les besoins fondamentaux
et les dimensions de l’être
Humain ;
* Les quatorze besoins
fondamentaux et les signes
de leur satisfaction ou de leur
non-satisfaction chez un
individu.
-
04
historique
Volume
Observations
Horaire
Théorique
soins
4h
-
Définitions et concepts en santé
publique:
 Santé Publique
 Santé, économique et éthique
 Soins de santé primaires et é
communautaires
Hygiène
hospitalière:
les
infections nosocomiales.
Hygiène du lieu.
Organisation
vertical
et
horizontale de l’administration
sanitaire
Régime juridique préventif
Prise en charge des malades dans
les structures sanitaires publiques
Droits et organisations du
fonctionnaire.
La discipline dans la fonction
publique
La cessation définitive des
fonctions
Le statut de l’infirmier de la
santé Publique.
2
8h
10h
6h
10h
-
06
-
Soins infirmiers
en pathologie
Soins infirmiers en chirurgie:
 Ulcère gastro-duodénal
 Lithialses bilaires
 Occlusion intestinale
 Cancer du colon
 Appendicites
 Hernies
 Péritonites
 Fracture du col du femur
 Fracture des 2 os de l’avant
bras
 Lithiases rénales
Soins infirmiers en médecines:
 Miningites
 Hypertension artérielle
 Infractus du myocarde
 Phlébites
 Artérites
 Asthme bronchique
 Diabète/hépatite/Sida
Soins infirmiers en pédiatrie
Malformations congénitales:
 Bec de lièvre
 Pieds bots
 Luxation de la hanche
 Atrésis de l’oesophage
- Carences nutritionnelles
- Les convulsions – Les diarrhées - Les vomissements – L’IRA
22h
20h
-
07
Initiation à
l’informatique
-
-
08
Gestion des oins
infirmiers
-
Définition de l’informatique
Description et reconnaissance
des elements constitutifs d’un
micro-ordinateur.
Aperçu général sur les logiciels :
 Logiciel système
 Logiciel d’application :
- Traitement de texte
- Tableur
Définitions de la gestion des
soins infirmiers:
 Définition
des
soins
infirmiers
 Définition de la gestion
 Définition de la gestion des
soins infirmiers.
3
10h
4h
2h
09
Initiation à
l’évaluation de la
qualité des soins
-
Démarche systémique de la
gestion des soins infirmiers:
 Identification du rôle de
l’infirmier
dans
la
planification
 Identification du rôle de
l’infirmier dans
l’organisation
 Identification du rôle de
l’infirmier dans la direction
 Identification du rôle de
l’infirmier dans le contrôle
-
Le concept qualité
Les approaches et les outils
d’évaluation de la qualité des
soins
Définition de la statisfaction des
patients et pourquoi mesurer la
satisfaction
-
TOTAL
4h
100h
4
FORMATION PRATIQUE
&
STAGES
OBJECTIFS A ATTEINDRE
1- Prendre en charge un malade dans une unite de soins, identification de ses
besoins, rédaction d’un plan de soins et exécution des soins préventifs,
curatifs, de réhabilitation et de rééducation.
2- Se laver correctement les mains en respectant les principes de chaque
technique :
 Lavage ordinaire
 Lavage médical
 Lavage chirurgical
3- Enfiler et retirer les gants stériles.
4- Nettoyer, stériliser et conditionner le matériel en caoutchouc et les
instruments métalliques tout en les identifiant.
5- Assurer me premier lever précoce d’un malade.
6- Préparer de médicaments à partir d’ampoules et de fioles.
7- Changer correctement un sac collecteur des urines chez un malade sondé.
8- Poser une vesie de glace à un patient en veillant à sa sécurité.
9- Préparer adéquatement le champ opératoire en fonction du site
d’intervention.
10- Mettre en place et surveiller une perfusion de sérum en IV.
11- Administrer de l’oxygène par inhalation (sonde et masque).
12- Mesurer et enregistrer : le pouls, la TA, la respiration, la T°.
13- Pratiquer un prélèvement sanguin.
14- Rechercher le sucre et l’acétone dans les urines.
15- Préparer un flacon de redon stérile et effectuer son changement.
16- Pratiquer le changement d’un pansement d’une plaie septique et d’une
plaie aseptique.
5
17- Préparer un chariot à pansements.
18- Surveiller et enlever un drain de Kehr.
19- Préparer le matériel et pratiquer le tubage gastrique.
20- Mettre en place et surveiller une sonde vésicale à demeure.
21- Pratiquer le lavage vésical.
22- Pratiquer le massage cardiaque externe.
23- Rediluer et calculer les doses fractionnées lors de l’administration de
solution injectable.
24- Pratiquer les injections IM, SC, ID.
25- Pratiquer l’insulinothérapie
26- Pratiquer l’ECBU.
27- Enlever aseptiquement des points de suture .
28-Préparer le matériel et le malade pour un PL ; aider le médecin au cours
de l’examen, puis surveiller le patient.
29-Ranger les vaccins dans le réfrigérateur.
30-Remplir les formulaires utilisés dans le Centre
31-Entretenir l’échéancier de vaccination
32-Vacciner les enfants dans le cadre du PNV
33-Gérer le médicaments dans la pharmacie
34-Pratiquer à une séance d’éducation sanitaire
35-Participer à la prise en charge des malades chroniques(H.T.A et/ ou
Diabète).
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PRINCIPAUX SUPPORTS
PEDAGOGIQUES DE REFERENCE A
TITRE INDICATIF
 Les nouveaux cahiers de l’infirmière;
 La gestion des soins infirmier
 De la pensée au geste
 Déontologie et questions professionnelles
 Organisation, règlement intérieur des structures sanitaires publiques et
statut du personnel paramédical dans la fonction publique
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Evaluations sanctionnelles
A- Evaluations en cours
Durant tout le cycle de formation continue, le travail des élèves est évalué
systématiquement comme suit:
1- Une évaluation théorique écrite ou orale de chaque matière ou sous
module enseigné
 Coefficient 1
2- Une evaluation pratique au lit du malade consistant en la prise en
charge d’un patient, identification de ses besoins simples,
planification, execution des soins etc….
 Coefficient 1
La moyenne des notes de ces évaluations sanctionnelles en cours, sont
prises en compte avec un coefficient 1 lors du calcul de la moyenne annuelle.
B- Examen d’admission
Au terme du cycle de formation continue, les candidats subissent un
examen d’admission comportant les épreuves suivantes :
Ecrit
1/ Une épreuve de soins infirmiers en pathologie
Durée : 2 heures
Coefficient : 2
Cette épreuve doit porter sur les sous modules suivants :
- Santé de l’individu
- Santé Publique
- Soins Infirmiers en Pathologie
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2/ Une épreuve à tirer au sort entre les sous modules suivants :
-
Législation sanitaire
Droit de la formation publique
Gestion des soins infirmiers
Initiation à l’évaluation de la qualité des soins
Pratique
1/ Une épreuve pratique au lit du malade, consistant en la Prise en charge d’un
patient, identification de ses besoins simples, planification, exécution des soins
etc…
Coefficient : 2
Pour être déclarés admis au cycle de formation continue pour l’accès au
grade d’infirmier de la santé publique les candidats doivent obtenir une
moyenne égale au moins à dix (10) sur vingt à l’examen d’admission.
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