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Dossier pédagogique (PDF - 3 Mo)

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Dossier documentaire 2009-10
Une annรฉe avec Mozart
1
Parcours musicaux et culturels avec Angers Nantes Opรฉra
et lโ€™Orchestre National des Pays de la Loire :
UNE ANNร‰E AVEC MOZART
2
Dossier documentaire 2009-10 Une annรฉe avec Mozart
Depuis quatre ans, la Rรฉgion des Pays de la
Loire et le Rectorat de lโ€™Acadรฉmie de Nantes
proposent aux รฉquipes dโ€™รฉtablissement un
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rรฉgionales. La Rรฉgion des Pays de la Loire a
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dโ€™รฉtablissement (1,8 million dโ€™euros
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structurรฉes autour de ๎„๎…๎…ถ๎†‹๎€ƒ ๎„‚๎‡†๎„ž๎†๎€ƒ ๎†š๎…š๎„ ๎…ต๎„‚๎†Ÿ๎†‹๎†ต๎„ž๎†
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dโ€™entreprendre.
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structures culturelles engagรฉes dans ces
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mobilisรฉes. A la rentrรฉe 2008, ont rรฉpondu aux
appels ร  projet 450 รฉquipes reprรฉsentant plus
de 24 000 jeunes.
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de pilotage, 22 000 ๎„‚๎†‰๎†‰๎†Œ๎„ž๎…ถ๎†Ÿ๎†๎€ƒ๎„ž๎†š๎€ƒ๎„ ๎…ฏ๎„Ÿ๎‡€๎„ž๎†๎€ƒ๎„š๎„ž๎†๎€ƒ๎…ฏ๎‡‡๎„๎„ ๎„ž๎†๎€ƒ
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la Rรฉgion des Pays de la Loire.
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long de lโ€™annรฉe dans les รฉtablissements de
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des lycรฉens.
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03 mars et 04 mars 2010
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โ€ข Rencontres de la Presse รฉcrite et des
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Nantes
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Dossier documentaire 2009-10
Une annรฉe avec Mozart
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PARCOURS MUSICAUX ET CULTURELS
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Un projet pour comprendre la trajectoire musicale dโ€™un compositeur dans
๎†๎…ฝ๎…ถ๎€ƒ๎„๎…ฝ๎…ถ๎†š๎„ž๎‡†๎†š๎„ž๎€ƒ๎„‚๎†Œ๎†Ÿ๎†๎†Ÿ๎†‹๎†ต๎„ž๎€ƒ๎„ž๎†š๎€ƒ๎„๎†ต๎…ฏ๎†š๎†ต๎†Œ๎„ž๎…ฏ๎˜
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284 lycรฉens๎€ƒ๎†Œ๎„ ๎†‰๎„‚๎†Œ๎†Ÿ๎†๎€ƒ๎†๎†ต๎†Œ๎€ƒ๎€ƒ10 รฉtablissements scolaires.
๎ค๎…ฝ๎†ต๎†š๎€ƒ ๎„‚๎†ต๎€ƒ๎…ฏ๎…ฝ๎…ถ๎…๎€ƒ ๎„š๎„ž๎€ƒ๎…ฏ๎›๎„‚๎…ถ๎…ถ๎„ ๎„ž๎•๎€ƒ๎…ฏ๎„ž๎†๎€ƒ ๎„ ๎…ฏ๎„Ÿ๎‡€๎„ž๎†๎€ƒ๎†š๎†Œ๎„‚๎‡€๎„‚๎…๎…ฏ๎…ฏ๎„ž๎…ถ๎†š๎€ƒ๎†๎†ต๎†Œ๎€ƒ ๎„š๎„ž๎†ต๎‡†๎€ƒ๎†ˆ๎†ต๎‡€๎†Œ๎„ž๎†๎€ƒ๎„š๎„ž๎€ƒ ๎„๎…ฝ๎‡Œ๎„‚๎†Œ๎†š,
lโ€™une symphonique, ๎€’๎…ฝ๎…ถ๎„๎„ž๎†Œ๎†š๎…ฝ๎€ƒ ๎†‰๎…ฝ๎†ต๎†Œ๎€ƒ ๎†‰๎…๎„‚๎…ถ๎…ฝ๎€ƒ ๎…ถ๎Žฃ๎ต๎€ƒ ๎จ๎€ƒ๎€บ๎„ž๎†ต๎…ถ๎„ž๎€ƒ ๎…š๎…ฝ๎…ต๎…ต๎„ž๎€ƒ๎ฉ๎€ƒ ๎พ๎ญ๎ณ๎ณ๎ณ๎ฟ๎•๎€ƒ
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Lucio Silla๎€ƒ๎พ๎ญ๎ณ๎ณ๎ฎ๎ฟ๎•๎€ƒ๎†‰๎†Œ๎…ฝ๎…๎†Œ๎„‚๎…ต๎…ต๎„ ๎„ž๎€ƒ๎†‰๎„‚๎†Œ๎€ƒ๎€„๎…ถ๎…๎„ž๎†Œ๎†๎€ƒ๎…๎„‚๎…ถ๎†š๎„ž๎†๎€ƒ๎‹๎†‰๎„ ๎†Œ๎„‚๎•๎€ƒ๎„š๎„‚๎…ถ๎†๎€ƒ๎…ฏ๎„ž๎€ƒ๎„๎„‚๎„š๎†Œ๎„ž๎€ƒ๎„š๎„ž๎€ƒ
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๎ฒ๎€ƒ ๎€’๎…๎…ถ๎†‹๎€ƒ๎†Œ๎„ž๎†‰๎†Œ๎„ ๎†๎„ž๎…ถ๎†š๎„‚๎†Ÿ๎…ฝ๎…ถ๎†๎€ƒ๎…๎…ถ๎„๎…ฏ๎†ต๎„‚๎…ถ๎†š๎€ƒ๎…ฏ๎„‚๎€ƒ๎‡€๎…๎†๎…๎†š๎„ž๎€ƒ๎„š๎›๎†ต๎…ถ๎€ƒ๎…ฏ๎…๎„ž๎†ต๎€ƒ๎„๎†ต๎…ฏ๎†š๎†ต๎†Œ๎„ž๎…ฏ๎€ƒ๎†‰๎…ฝ๎†ต๎†Œ๎€ƒ๎…ฏ๎›๎…ฝ๎†‰๎„ ๎†Œ๎„‚๎€ƒ
Lucio Silla sont proposรฉes par Angers Nantes Opรฉra aux jeunes
ligรฉriens.
Grรขce au partenariat รฉtroit entre La Rรฉgion des Pays de la Loire et lโ€™Acadรฉmie
๎„š๎„ž๎€ƒ ๎…๎„‚๎…ถ๎†š๎„ž๎†๎•๎€ƒ ๎€พ๎„‚๎€ƒ ๎€˜๎„ ๎…ฏ๎„ ๎…๎„‚๎†Ÿ๎…ฝ๎…ถ๎€ƒ ๎„‚๎„๎„‚๎„š๎„ ๎…ต๎…๎†‹๎†ต๎„ž๎€ƒ ๎„ƒ๎€ƒ ๎…ฏ๎›๎„‚๎„๎†Ÿ๎…ฝ๎…ถ๎€ƒ ๎„๎†ต๎…ฏ๎†š๎†ต๎†Œ๎„ž๎…ฏ๎…ฏ๎„ž๎€ƒ ๎„ž๎†š๎€ƒ ๎…ฏ๎›๎€ฏ๎…ถ๎†๎†‰๎„ž๎„๎†Ÿ๎…ฝ๎…ถ๎€ƒ
pรฉdagogique rรฉgionale, assurent lโ€™accompagnement pรฉdagogique des
๎„ ๎†‹๎†ต๎…๎†‰๎„ž๎†๎€ƒ๎†‰๎…ฝ๎†ต๎†Œ๎€ƒ๎„๎…ฝ๎…ถ๎„จ๎…ฝ๎†Œ๎†š๎„ž๎†Œ๎€ƒ๎…ฏ๎›๎„‚๎…ต๎„๎…๎†Ÿ๎…ฝ๎…ถ๎€ƒ๎„ ๎„š๎†ต๎„๎„‚๎†Ÿ๎‡€๎„ž๎€ƒ๎„š๎„ž๎€ƒ๎„๎„ž๎†๎€ƒ๎†‰๎„‚๎†Œ๎„๎…ฝ๎†ต๎†Œ๎†๎€ƒ๎„๎†ต๎…ฏ๎†š๎†ต๎†Œ๎„ž๎…ฏ๎†๎€ƒ๎„‚๎†ต๎†š๎…ฝ๎†ต๎†Œ๎€ƒ
de la musique.
Liste des รฉtablissements par๎†Ÿcipants :
Lycรฉe La HERDRIE โ€“ BASSE GOULAINE
Lycรฉe Camille CLAUDEL โ€“ BLAIN
Lycรฉe Galilรฉe โ€“ GUERANDE
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Lycรฉe Albert CAMUS โ€“ NANTES
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Lycรฉe Agricole LE FRESNE โ€“ ANGERS
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Dossier documentaire 2009-10 Une annรฉe avec Mozart
I) CONTEXTE
A) Contexte historique et notions musicologiques 6
๎ญ๎ฟ๎€ƒ๎€’๎…ฝ๎…ถ๎†š๎„ž๎‡†๎†š๎„ž๎€ƒ๎†‰๎…ฝ๎…ฏ๎…๎†Ÿ๎†‹๎†ต๎„ž๎€ƒ๎„ž๎†š๎€ƒ๎†๎…ฝ๎„๎…๎„‚๎…ฏ๎€ƒ ๎ฒ
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๎„‚๎ฌ๎€ƒ๎€พ๎„‚๎€ƒ๎…ถ๎…ฝ๎†Ÿ๎…ฝ๎…ถ๎€ƒ๎„š๎„ž๎€ƒ๎„๎…ฏ๎„‚๎†๎†๎…๎„๎…๎†๎…ต๎„ž๎€ƒ๎…ต๎†ต๎†๎…๎„๎„‚๎…ฏ๎€ƒ๎€ƒ ๎€ƒ ๎€ƒ
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B) Sรฉrรฉnades mozartiennes 11
๎„‚๎ฟ๎—๎…๎†๎†š๎„ž๎†๎€ƒ๎†‰๎„ ๎„š๎„‚๎…๎…ฝ๎…๎…๎†‹๎†ต๎„ž๎†๎ŽŽ๎€ƒ ๎ญ๎ฎ
- Lโ€™orchestre symphonique
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๎ฒ๎€ƒ๎€‘๎…๎…ฝ๎…๎†Œ๎„‚๎†‰๎…š๎…๎„ž๎€ƒ๎„š๎„ž๎€ƒ๎ค๎„๎…š๎„‚๎…ข๎…ฌ๎…ฝ๎‡€๎†๎…ฌ๎…๎€ƒ๎พ๎ญ๎ด๎ฐ๎ฌ๎ฒ๎ญ๎ด๎ต๎ฏ๎ฟ๎€ƒ
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SOMMAIRE
UNE ANNร‰E AVEC...
MOZART
Dossier documentaire 2009-10
Une annรฉe avec Mozart
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UNE ANNร‰E AVEC...
MOZART
II) LUCIO SILLA - LE DOSSIER DOCUMENTAIRE
A) Lโ€™Oeuvre 20
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par Jean-Michel Brรจque,๎€ƒ๎„ž๎‡†๎†š๎†Œ๎„‚๎…๎†š๎€ƒ๎„š๎›๎€„๎‡€๎„‚๎…ถ๎†š๎€ƒ๎ž๎„๎„Ÿ๎…ถ๎„ž๎€ƒ๎‹๎†‰๎„ ๎†Œ๎„‚
B) La crรฉation 31
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III) ACTION CULTURELLE 37
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