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Sommaire
Pendant cette séquence 8, voici ce que tu vas apprendre :
Séance 1
Q Découvrir la une d’un journal.
Séance 2
Q Distinguer les phrases verbales et nominales et les phrases verbales actives et
passives.
Séance 3
Q Repérer les compléments circonstanciels.
Séance 4
Q Reconnaître et utiliser le passé composé.
Séance 5
Q Appréhender le vocabulaire de la presse.
Séance 6
Q Repérer et utiliser les adverbes.
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Nous sommes allés à l’Assemblée nationale.
Le curieux
Balade dans Paris pour nos deux classes
de CE1/CE2 et CM1/CM2
Tout-petits :
ils ont écrit
un conte
sur l’Afrique.
Les GS et les CP :
ils sont devenus
poètes pendant
toute une semaine.
n° 10 – avril 2002
Le Palais-
Bourbon
Il est là, il se
dresse devant
nous avec ses
colonnes
majestueuses.
Monsieur Pujol,
député, nous
attend pour la
visite. Nos yeux
s’agrandissent,
nous ne disons
mot et nous nous
préparons à dé-
couvrir
les merveilles
que cache
ce somptueux
monument.
à lire en page 4.
Visite de Monsieur Pujol
Monsieur le Député nous a rendu
visite dans notre classe.
La presse était là. Nous lui avons
présenté notre projet de loi et nous
lui avons posé des questions.
à lire en page 3.
Merci monsieur le Député !
© Assemblée nationale
Dimanche
7 avril,
c’est le grand
départ !
Tout le monde
se retrouve
à la gare,
valise à la main,
40 enfants
montent dans
le train de nuit
et les parents
restent seuls
sur le quai
de la gare.
À nous
l’aventure !
Paris,
nous voilà !
à lire en page 4.
9e Parlement des enfants
Notre projet de loi est prêt. Il traite du problème
de l’obésité chez les enfants et il propose
des solutions. Notre député junior, Gaëlle, ira
défendre ce projet au mois de mai à l’Assemblée
nationale s’il est retenu par le jury national.
à lire en page 2.
L’hémicycle de l’Assemblée nationale
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La “Une” d’un journal
Je dois savoir
Voici les différents éléments de la une d’un journal.
1. Bandeau : gros titre.
2. Oreilles : un titre qui renvoie à une page
intérieure ou une publicité.
3. Manchette : titre du journal, prix, date, numéro.
4. Tribune : le gros titre.
5. Sous-tribunes : un éditorial, un début d’article,
une illustration.
6. Ventre : un article important.
7. Rez-de-chaussée ou pied de page :
autres articles moins importants.
8. Cheval : un article qui continue en page intérieure.
La une d’un journal, c’est la carte d’identité d’un journal. Elle
a aussi pour but d’attirer le lecteur, de cibler l’information
du jour, d’annoncer les articles à l’intérieur du journal.
Cette une est organisée selon le parcours naturel de l’œil pour qu’elle soit bien lisible.
 Découvre la une d’un journal scolaire. Lis cette une et réponds aux questions suivantes.
Quel est le titre de ce journal ? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Quelle est la périodicité de ce journal ? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Quel est le numéro de ce journal ? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Quel est le titre principal de cette une ? (Tu as le choix entre deux réponses.)
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
À quelle page du journal peut-on découvrir le travail réalisé par les CM2 de cette école
pour le Parlement des enfants ? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Qui a travaillé sur l’Afrique ? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Combien d’enfants sont partis à Paris ? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
À quelle date sont-ils partis à Paris ? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Que peut-on lire en page 3 de ce journal ? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
La photo au centre de cette une est une vue de l’hémicycle de l’Assemblée nationale
à Paris. Cherche ces mots dans le dictionnaire. Tu peux aussi chercher les mots
suivants : député, Parlement. Ce sont des mots qu’il faut connaître si on veut comprendre
ce qui est dit dans les journaux.
 Tu dois retrouver sur cette une de journal scolaire les différents éléments qui composent
la une d’un journal. Pour cela, relis le Je dois savoir. Précise maintenant le nom de la zone
où se trouvent les titres ou les débuts d’articles présentés ci-dessous.
Le Curieux se trouve dans ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
9e Parlement des enfants se trouve dans –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Visite de M. Pujol se trouve dans ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Les GS et les CP se trouve dans –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Le Palais-Bourbon se trouve dans –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
La photo de l’hémicycle de l’Assemblée nationale se trouve dans –––––––––––––––––––––––––
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Phrases verbales actives ou passives
et phrases nominales
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La presse, dans ses titres, utilise plusieurs formes de phrases. On trouve :
a. Des phrases verbales actives. Exemple : La police a interpellé le voleur.
b. Des phrases verbales passives. Exemple : Le voleur a été interpellé par la police.
La transformation passive s’opère :
– En faisant du complément d’objet direct le sujet du verbe.
– En faisant du sujet un complément introduit par la préposition par.
– En utilisant l’auxiliaire être.
– En conjuguant l’auxiliaire être.
c. Des phrases nominales. Exemple : Interpellation du voleur par la police.
 Observe tous ces titres de journaux.
Retour des nappes
de ¿ oul sur les côtes
Le loup revient Augmentation des taxes
Les femmes se révoltent Démission du président ! La justice a vaincu !
Certains titres contiennent des verbes, d’autres pas. Utilise deux couleurs pour les différencier
et surligne les titres du tableau.
En recherchant des mots de la même famille, complète le tableau ci-dessous. Tu devras transformer
les noms en verbes et les verbes en noms. Le dictionnaire sera utile si tu hésites.
Noms Verbes
Exemple : Réparation
Pollution
Augmentation
Démission
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Réparer
Revenir (revient)
Vaincre (a vaincu)
Se révolter (se révoltent)
 Essaie maintenant de réécrire sur ton cahier personnel les titres du tableau de l’exercice 1
en effectuant des changements : remplacement du nom par le verbe et vice versa. Attention,
c’est l’ensemble de la phrase qui sera modifié !
Exemple : Limitation de la vitesse. » La vitesse est limitée.
 Transforme ces phrases verbales en nominales.
La violence monte. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Les combats s’arrêtent. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Le président capitule. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Les infirmières manifestent. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Sur ton cahier personnel, transforme les phrases verbales passives en phrases verbales actives.
Conserve le même temps. Quand il n’y a pas de complément introduit par le mot par, utilise on.
Le vieil homme a été reconnu par une vendeuse.
Le plat a été préparé par un grand cuisinier.
La fillette est gardée par son grand-père.
Le ballon a été envoyé sur la rue par un coup de pied trop violent.
Les spectateurs furent agréablement surpris par la prestation de David.
Une casquette a été retrouvée dans la cour.
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Repérer les compléments circonstanciels
Je dois savoir
Pour préciser le lieu ou le temps où se déroulent différentes actions, il est nécessaire d’ajouter des
compléments circonstanciels dans la phrase. On emploie des compléments circonstanciels de
lieu (CCL) ou des compléments circonstanciels de temps (CCT).
Exemple : Il arrive à l’école. Il arrive vers 9 heures.
CCL CCT
Le CCL peut être introduit par des mots comme à, sur, au-dessous de... et le CCT par pendant,
à, après... Ces mots sont des prépositions.
 Complète le bulletin météo ci-dessous par des CCL ou des CCT choisis dans la liste suivante
(certains compléments ne seront pas utilisés). Écris sur ton cahier personnel.
à l’est de la région – sur toute la France – en Chine – en soirée – dans le Midi
toulousain – hier – dans un ciel bien dégagé – après dissipation des brumes
matinales – d’Espagne – sur la façade ouest – au cours de l’après-midi – il y a
fort longtemps – le matin
, , le temps sera
ensoleillé . Les températures seront en hausse
.
, nous conserverons du beau temps.
, le soleil brillera . En revanche,
, quelques cumulus formeront un léger voile.
, des nuages d’altitude arriveront .
 Souligne dans les phrases le complément circonstanciel de temps.
Après la première tétée, il mit l’enfant dans le landau.
Quand le landau roulait dans les rues, Amina cherchait à se redresser
pour mieux voir.
Il faillit avoir des ennuis en arrivant devant les policiers.
Les policiers ont éclaté de rire en entendant cette bonne blague
et ils ont laissé passer Ali.
 Voici deux phrases que tu dois enrichir. Tu les réécriras en les complétant par des compléments
circonstanciels de temps. Dans la première phrase, le complément viendra en début de
phrase, dans la deuxième, il terminera la phrase.
Ali marcha lentement dans les rues silencieuses.
» –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Il attendit un long moment devant la grille du jardin.
» –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Lis le poème suivant et fais son découpage fonctionnel. Pour cela, utilise des couleurs. Sujet :
jaune – verbe : rouge – COD ou COI : bleu – complément circonstanciel : vert. Pour les
compléments circonstanciels, précise leur nature : lieu, cause, but, temps, manière.
Dans le ciel de décembre
Glisse un traîneau usé.
Un vieillard fatigué distribue des jouets
Au fil des cheminées
Pour faire son métier.
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