Troubles d`apprentissage et défis dans le monde d`aujourd`hui

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Troubles d’apprentissage
et défis dans le monde
d’aujourd’hui
LEARNING DISABILITIES AND CHALLENGES IN TODAY’S
WORLD
22 au 24 mars 2017
March 22-24th 2017
PROGRAMME DÉTAILLÉ
BRIGITTE STANKÉ, Ph.D., M.O.A., M.Sc.
Présidente du congrès 2017
Professeure à l’Université de Montréal.
Chaire de recherche Normand-Maurice

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DÉROULEMENT DU CONGRÈS
Mardi 21 mars 2017
15h00 – 21h30 Ouverture du comptoir
d’inscription
Mercredi 22 mars 2017
6h30 Ouverture du comptoir
d’inscription
7h00 Ouverture du salon des
exposants – Petit-déjeuner
8h30 – 10h00 Cérémonie d’ouverture (M1)
10h30 – 12h00 Conférences (M2)
8h30 – 12h00 Symposium Maternelles 4 ans
(SM1.1)
10h00 – 10h30 Pause-café
12h00 – 13h30 Pause-repas
13h30 – 17h00 Conférences (M3 et M4)
13h30 – 17h00 Symposium Maternelles 4 ans
(SM1.2)
15 h 00 – 15 h 30 Pause-café
18 h 00 Fermeture du salon des exposants
22 h 00 Fermeture du comptoir d’inscription
Jeudi 23 mars 2017
6 h 30 Ouverture du comptoir
d’inscription
7 h 00 Ouverture du salon des
exposants – Petit-déjeuner
8 h 30 – 12 h 00 Conférences (J1)
8 h 30 – 12 h 00 Symposium Dépistage précoce (SJ1)
8 h 30 – 17 h 00 Symposium
Mathématiques (SJ2)
8 h 30 – 17 h 00 Symposium French
Immersion (en anglais)
(SJ3)
10 h 00 – 10 h 30 Pause-café
10 h 30 – 12 h 00 Conférences (J2)
12 h 00 – 13 h 30 Pause-repas
13 h 30 – 15 h 00 Conférences (J3)
15 h 00 – 15 h 30 Pause-café
15 h 30 – 17 h 00 Conférences (J4)
15 h 00 – 15 h 30 Pause-café
20 h 00 Fermeture du salon des
exposants
21 h 00 Fermeture du comptoir
d’inscription
Vendredi 24 mars 2017
6 h 30 Ouverture du comptoir
d’inscription
7 h 00 Ouverture du salon des
exposants – Petit-déjeuner
08 h 30 – 10 h 00 Conférences (V1)
10 h 00 – 10 h 30 Pause-café
10 h 30 – 12 h 00 Conférences (V2)
12 h 00 – 13 h 30 Pause-repas et présentation
éclair aux salons des
exposants
13 h 30 Fermeture du comptoir
d’inscription
13 h 30 – 15 h 00 Conférences (V3)
15 h 00 – 15 h 30 Pause-café
15 h 30 Fermeture du salon
des exposants
15 h 30 – 17 h 00 Conférences (V4)
F
AITES
VOS
CHOIX...

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MESSAGE DE LA PRÉSIDENTE DU CONGRÈS 2017
Troubles d’apprentissage et défis dans le monde d’aujourd’hui
La 42e édition du congrès de l’Institut des troubles d’apprentissage (TA) traitera plus
particulièrement de deux thèmes, soit celui de la prévention et de l’intervention précoce
ainsi que des troubles d’apprentissage face à la diversité grandissante des apprenants
de la société d’aujourd’hui.
Prévention et intervention précoces
La prévention des difficultés d’apprentissage et du décrochage scolaire joue un rôle
primordial, non seulement pour le devenir du jeune apprenant, mais également pour notre
société. Cette prévention nécessite de repérer ces difficultés le plus tôt possible afin de
mettre en place une prise en charge précoce pour favoriser le développement optimal de l’enfant. La recherche
a fait des avancées spectaculaires dans le domaine de la prévention mettant en lumière les multiples facteurs
permettant de prédire les risques de difficultés d’apprentissage ainsi que les risques de décrochage scolaire.
Diversité des apprenants, nouvelle réalité du monde d’aujourd’hui
Le Canada accueille un nombre croissant de nouveaux immigrants de cultures et de langues de plus en plus
diversifiées et le Québec ne fait pas exception. Dans les grandes métropoles, par exemple à Montréal, plus de
56 % des élèves sont allophones. Le multiculturalisme et le multilinguisme font partie de la nouvelle réalité du
monde d’aujourd’hui. L’hétérogénéité de la population scolaire constitue une très grande richesse, mais peut
également représenter une source de défis à relever pour les intervenants œuvrant en milieu scolaire. Afin de
favoriser l’intégration et la réussite scolaires de tous les élèves, dont les allophones, il est important de connaître
les facteurs langagiers, psychologiques, socioculturels et sociolinguistiques qui influencent les apprentissages
scolaires afin de ne pas sous-estimer ou surestimer la présence d’un trouble d’apprentissage.
Troubles d’apprentissage à l’ère d’aujourd’hui
Le monde d’aujourd’hui n’est pas uniquement marqué par l’éclatement des frontières. Le développement
fulgurant des technologies de l’information et des communications (TICs) bouscule et révolutionne également
notre savoir-faire. La 43e édition du congrès de l’Institut des troubles d’apprentissage sera consacrée à la
recherche sur les impacts et les usages des TICs sur la réussite éducative des apprenants présentant ou non
un trouble d’apprentissage.
Bon congrès à tous !
BRIGITTE STANKÉ,
Présidente du 42e congrès de l’Institut TA
Professeure titulaire à l’Université de Montréal

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MESSAGE DU PRÉSIDENT DU CONSEIL
D’ADMINISTRATION ET DE L’ADMINISTRATRICE
DÉLÉGUÉE DE L’INSTITUT TA
Troubles d’apprentissage et défis dans le monde d’aujourd’hui
C’est avec enthousiasme que nous vous dévoilons la programmation de notre 42e congrès
sur les troubles d’apprentissage et les troubles associés. Nous croyons que cette dernière
mouture offrira à l’ensemble des congressistes une occasion de perfectionnement et de
formation continue à la hauteur de vos attentes.
C’est avec beaucoup de rigueur et de professionnalisme que l’équipe scientifique a réuni
de nombreux chercheurs du domaine des troubles d’apprentissage pour mettre au point
cette programmation. Les contenus de ces dizaines de conférences et symposiums
sauront nourrir vos multiples questionnements et en feront émerger bien d’autres. Pour
favoriser vos échanges sur l’état de la recherche, nous vous proposons des espaces de
discussion tant à l’heure du lunch qu’en fin de journée.
Nous avons la conviction que ce congrès d’envergure sur les troubles d’apprentissage
saura vous offrir, encore cette année, une occasion de vous surprendre par ces multiples
conférences et symposiums durant ces trois jours.
Au nom de l’équipe de l’Institut des troubles d’apprentissage, nous vous souhaitons un
congrès inspirant et un séjour avec nous qui continuera de nourrir le feu sacré qui vous
habitent et représente un gage d’espoir pour tous ceux qui vivent avec des troubles
d’apprentissage.
LUCILLE DOIRON,
Administratrice déléguée
Institut des troubles d’apprentissage (Institut TA)
ROGER CASGRAIN,
Président du Conseil d’administration de l’Institut TA
Vice-président exécutif
Casgrain & Compagnie Ltée