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Le métamorphisme
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Le métamorphisme
Mécanismes de transformation
Les changements des conditions de pression et de température transforment la
structure.
Action mécanique: apparitions de plis, de couches, de failles etc.
Action chimique: modification de la cristallisation.
Le métamorphisme est un phénomène général et complexe.
Il s’agit de la transformation des roches à par l’action de la pression et de la température
Toutes les roches peuvent être transformées par métamorphisme.
Exemple : la boue d’un torrent ( argile ) pourra devenir du gneiss.
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1 ) Forces et température importantes.
Schistosité: feuilletage dû à la pression
tectonique et début de la recristallisation
des minéraux. Le feuilletage est
perpendiculaire à la contrainte.
Ex: les ardoises
2 ) Forces et température très
importantes.
Foliation: différentiation des minéraux par
migration. Apparition de couches sinueuses
de couleurs différentes.
Ex: le gneiss.
Au-delà: Si les contraintes thermiques et
physiques augmentent encore, on arrive à
l’ anatexie ( fusion partielle ) puis à la
fusion totale.
métamorphisme
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200°C
800°C
Photos: schiste du Cap Sicié et
gneiss de la Madone de Fenestre.
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Pression température
Actions thermo - mécaniqueLe métamorphisme: comment ça marche
Sédiments.
Diagenèse
Attention: ne pas confondre
schistosité et stratification.
Notion de niveau structural.
Définit le comportement des roches.
Niveau supérieur( de 0 à 4km):
cisaillement et failles . Schistosité.
Niveau moyen ( de 4 à 8km):
flexion avec couches de même épaisseur
Niveau inférieur ( de 8 à 10 km) :
fluage des roches. Foliation.
Si p > 10 km: début anatexie
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Pression ( k bars )
Actions chimiques
Décodage d’une roche métamorphique complexe:
Micaschiste à minéraux ( Col du Canadel ).
mica: des silicates sont transformés en mica blanc cf photo
( structure cristalline en feuillets , température < à 500 °).
schiste: la roche est parvenue à létat de schiste ( niveau structural
moyen ). On observe des feuillets, couches etc.
minéraux: d’autres silicates complexes avec du Fe Mg etc se sont
transformés en staurotide ( structure cristalline monoclinique ),
en grenats ( structure cristalline cubique ), en disthène etc
Transformation des minéraux
:
Exemple : le carbone.
P et T élevées diamant
P basse , T moyenne graphite
C’est la structure cristalline qui est modifiée:
diamant: cubique
graphite: hexagonale en plans parallèles
avec liaisons faibles entre les plans
(exemple de la mine de crayon ).
La formule chimique reste la même: C
La nature des minéraux permet de reconstituer l’histoire
des roches et des terrains.
Température
Diagramme pression / température Transformation des minéraux
La réorganisation des atomes en fonction de
la température et de la pression est un
phénomène fondamental.
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BP
1500°C 3000 °C
Le carbone: C
diamant
graphite
Le métamorphisme: comment ça marche
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Les résultats du métamorphisme: séquences et faciès
Classement suivant la nature des minéraux présents
dans la roche finale. Notion de faciès Chaque minéral a
une zone de { P , T } où il est stable.
On défini ainsi différentes zones caractéristiques de certains
minéraux: les faciès..
Si présence de chlorite Schistes verts
Si présence de glaucophane ( silicate de couleur bleue )
Schistes bleus ( exemple: ND des Anges
Si métamorphisme de contact Cornéennes
Si présence de minéraux ferromagnésiens, Éclogites
Pkb
12 -
T°
700°
Importance du métamorphisme
Faible Moyen Fort
Schistes Gneiss Leptynites
Roche mère
Argile
Classement suivant la nature de la roche de départ (
roche mère ). Notion de séquence.
Une séquence est composée de toutes les
roches obtenues à partir d’une roche
mère et en fonction du degde
métamorphisme.
Exemples:
séquence pélitique à partir de l’argile,
séquence carbonatée à partir du calcaire,
etc
La transformation des roches s’appelle le métamorphisme . Les résultats sont d’une infinie variété.
On peut les classer de multiples façons, par exemple en fonction de la roche de départ avant transformation ou en
fonction des minéraux présents après transformation.
Intérêt des faciès et séquences: ces données permettent de reconstituer l’histoire des roches en
sachant de quoi elles sont parties , par où elles sont passées et pendant combien de temps. C’est
l’histoire de notre planète.
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