Programme Noyau - Collège Notre

Collège Notre-Dame de Jamhour Juin 2015
Division des Petits
Classe de 8e
Programme Noyau
Grammaire
Conjugaison Orthographe Texte Production écrite/
vocabulaire
Support : L’île aux
mots.
Consigne : avant
d’entamer les
exercices de chaque
leçon, prière de lire
l’encadré
correspondant.
Support : L’île aux
mots.
Consigne : avant
d’entamer les
exercices de chaque
leçon, prière de lire
l’encadré
correspondant.
Support : L’île aux
mots.
Consigne : avant
d’entamer les
exercices de chaque
leçon, prière de lire
l’encadré
correspondant.
Support : L’île aux
mots.
Consigne : lire
attentivement
chaque texte puis
répondre aux
questions qui le
suivent.
Support : L’île aux
mots.
Semaine1
Identifier les
déterminants.
p.184
n.1 + analyse des
déterminants.
n.2.
Semaine1
Infinitif et groupe.
p.227 n.3
p. 228 n.1-3
Semaine1
Accorder le verbe
avec son sujet.
p.198
n. 1- 3- 4- 5
Semaine1
Canal différent (1).
p. 8 -9
Semaine1
Je réécris un récit
en changeant de
personne.
p. 9
Semaine2
Identifier le sujet et
le COD.
p.170
n.1 +analyse du
sujet et du COD.
n.3.
Semaine 2
Le présent de
l’indicatif(1).
p. 227 n.1
p. 230 n. 2-4-5
Semaine2
Marquer le
féminin.
p. 202
n. 1- 3- 4- 5
Semaine2
Canal différent (2.)
p. 11-12
Semaine2
J’écris un texte
pour donner mon
avis.
p. 13
Semaine3
Le verbe et ses
compléments
d’objet.
p.174
n.1
n. 2+ analyse du
COD et du COI.
Semaine3
Le présent de
l’indicatif (2).
p. 232 n.4-5-6
p. 234 n.2-3-4
Semaine3
Marquer le pluriel.
p.204
n. 2- 3- 4- 5
Semaine3
Le petit bandit des
grands chemins.
p.78 à 80
Semaine3
J’écris un récit « en
arbre » (Les deux
1ers points
uniquement).
p.81

Semaine4
Identifier les
pronoms
personnels/complém
ents.
p.176
n.1+ analyse de tous
les pronoms
personnels /
fonction sujet, COD,
COI.
n.4
Semaine4
Le présent de
l’impératif.
p. 236 n.1-2-3-4
Semaine4
Le pluriel des
noms terminés
par ou/ eu/ eux.
p.205 n. 1- 2- 3- 4
p.206 n. 1- 2
Semaine4
Papelucho (1).
Papelucho (2).
p. 98 à 100
Semaine4
J’écris une farce.
p.100
Semaine5
Identifier les
compléments
circonstanciels.
p.178
n.7 + analyse des CC
(CCT/CCL/CCM).
Semaine5
L’imparfait de
l’indicatif.
p. 238 n. 2-4-5-6
Semaine5
Les noms
terminés par ail,
aille, eil, eille,
euil, euille.
p. 208 n. 1-4-5-6
Semaine5
Fifi Brindacier.
p. 108 à 110
Semaine5
J’écris les paroles
des personnages.
p.110
Semaine6
L’attribut du sujet.
(ne considérer que le
cas de l’adjectif
qualificatif attribut.)
p.182
n.2 + analyse de tous
les adjectifs
qualificatifs
(épithète ou
attribut.)
n.3
Semaine6
Le passé composé de
l’indicatif.
p.244 n.5-6
p.246 n.2-4-5
Semaine6
Accorder l’adjectif
qualificatif
épithète/attribut du
sujet.
p. 210 n. 1- 2- 4
p.212 n.1-2-4
Semaine6
Archéologue.
p.130- 131
Semaine6
Inspire-toi du
texte que tu viens
de lire pour faire à
ton tour la
description d’un
métier. Parle des
conditions de
travail et des
compétences qu’il
faut pour
l’exercer.