NIVEAU : DISCIPLINE(S) : CHAMP (S) : COMPÉTENCE : MOTS CLÉS : COLLEGE : cycle central (4ème) Sciences de la vie et de la Terre 4ème(E) La « machine Terre » COMMUNIQUER(COM 27) Calculer Vitesse - Plaque lithosphérique - Forage TITRE Calculer la vitesse d’écartement des plaques lithosphériques PRÉSENTATION Nature de l’activité Calculer des vitesses de déplacement à partir des distances parcourues en des temps donnés. Pré-requis (compétences non évaluées mais nécessaires) S’informer à partir d’un tableau (COM 12) ; Comparer (COM 22). CONSIGNES DE PASSATION Consignes pour le professeur (lecture orale de l’énoncé, vérification par le professeur du montage ou d’un résultat en cours de travail...) Lire l’énoncé avec explications si nécessaire ; insister, en particulier, sur le problème posé. Faire remarquer aux élèves, à partir d’une carte des âges, les situations par rapport à la dorsale des basaltes le plus jeune et le plus ancien. Conditions de l’évaluation (temps imparti, travail en groupe ou individuel, documents autorisés, matériel fourni...) Travail individuel, calculatrice autorisée. Temps imparti : 15 minutes. Document fourni : carte des fonds océaniques de l’Atlantique si elle ne figure pas dans le manuel. COMMENTAIRES Par le biais du support de cet exercice d’évaluation de compétences calculatoires, on peut faire : • • prendre conscience de l’ordre de grandeur de la vitesse de déplacement des plaques, vérifier la formation de la lithosphère océanique au niveau des dorsales. NATURE ET EXPLOITATION DES RÉPONSES Types de réponses repérées • • Le calcul de la vitesse ne pose pas réellement de problème. Les causes d’erreurs ont surtout leur origine dans : - la lecture de la carte ou du tableau, - la conversion des unités de longueur, - la formulation des conclusions (hors évaluation). Suggestions pédagogiques Avant l’exercice, revoir le tableau de conversion des longueurs, et fournir au élèves, des occasions d’exercer cette compétence. Rappeler que la conclusion est une réponse au problème posé. Ministère de l'éducation nationale — Direction de la programmation et du développement (DP&D) C4SCOM088.DOC — 1/2 NOM : ……………….. CLASSE : ……………….. Nombre de questions : 3 Nombre de pages : 1 DATE : … / … / … Temps imparti : 20 min. Compétence évaluée : Calculer. Critères de réussite : - Toutes les vitesses sont correctement calculées à 0,01 cm/an près. - La conclusion est conforme à la comparaison des résultats. - La distance d’éloignement par an des 2 plaques entre elles est exacte. LE MOUVEMENT D’ÉCARTEMENT DES PLAQUES LITHOSPHÉRIQUES Des forages menés en 1968-1969 dans l’Atlantique Sud ont permis de dater les basaltes de la croûte océanique. On voudrait savoir si la plaque Sud américaine évolue ou si elle est constante. Pour cela, calculons sa vitesse de déplacement par rapport à la dorsale. Voici un tableau de mesures réalisées dans ce but : N° du forage Distance entre le forage et la dorsale Âge du basalte 1 2 3 4 5 1350 km 70 Ma 1000 km 51 Ma 750 km 40 Ma 430 km 23 Ma 190 km 10 Ma 1°) Calculer en cm/an la vitesse de déplacement de la plaque Sudaméricaine : pour cela diviser la distance entre le forage et la dorsale par l’âge du basalte (donner le résultat à 0,01 près). Reporter vos résultats, pour chaque forage, dans le tableau ci-dessous : N° du forage 1 2 3 4 5 Vitesse = distance / âge cm/an cm/an cm/an cm/an cm/an 2°) Conclure en comparant les résultats obtenus pour chaque forage : (question non évaluée) ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. 3°) Calculer en cm la distance qui éloigne chaque année la plaque Sudaméricaine de la plaque africaine : .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. Ministère de l'éducation nationale — Direction de la programmation et du développement (DP&D) C4SCOM088.DOC — 2/2