Curriculum - Antenne Romande

Formation postgraduée
en psychothérapie pour l’obtention
du titre de spécialiste FMH
en psychiatrie et psychothérapie
Reconnue par la Société suisse
de psychiatrie et psychothérapie
(SSPP)
Hornweg 28, 8700 Küsnacht
Téléphone 044 914 10 40, Fax [phone]
E-Mail: [email protected]
www.junginstitut.ch

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Formation postgraduée en psychothérapie FMH C.G. Jung-Institut Zürich, Küsnacht, avril 2016
Table des matières
A. INTRODUCTION 3
B. PROGRAMME DE FORMATION POSTGRADUEE FMH 4
1. Reconnaissance du présent programme par la SSPP et la FMH 4
2. Évaluation des cours 5
3. Contenus des cours 5
a. Fondements de la psychologie analytique 5
b. Développement de la personnalité 6
c. Pratique de la psychothérapie 6
d. Évaluation en psychothérapie 7
e. Supervision 7
4. Aperçu du programme de la formation 7
5. Exigences supplémentaires 8
6. Conditions de participation, inscription, certificat 9
a. Conditions de participation 9
b. Inscription 9
c. Certificat 9
7. Coût du cours 10
8. Direction et coordination 10
a. Direction du cours 10
b. Responsable du programme français 10
9. Étude sur l’efficacité de la psychothérapie jungienne 10

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Formation postgraduée en psychothérapie FMH C.G. Jung-Institut Zürich, Küsnacht, avril 2016
A. INTRODUCTION
La psychothérapie jungienne
La psychologie et psychothérapie analytique élaborée par le psychiatre
suisse C.G. Jung est le fruit de sa pensée intuitive et de sa prise en
compte de l’irrationnel. La psychologie analytique relève des thérapies
psychodynamiques et accorde une place importante à l’inconscient.
La démarche de Jung s’enrichit et se précise progressivement par les
recherches qu’il a menées à divers niveaux: philosophie, ethnologie,
histoire des religions, mythologie. Ses travaux l’ont amené à repenser les
schémas fondamentaux de l’existence et à les appeler les archétypes.
Ces derniers peuvent être illustrés dans les contes de fées et les mythes.
Ces schémas donnent naissance aux complexes reflétant les
expériences affectives ancrées dans nos mémoires.
La théorie des complexes élaborée par C.G. Jung permet de comprendre
la nature de la construction de la personnalité, des conflits relationnels et
des évolutions psychiques pathologiques qui pourront être traités dans le
cadre psychothérapeutique. A ce niveau, la psychothérapie jungienne
permet à la personne de développer ses propres ressources; elle
considère les difficultés psychiques comme autant de défis posés au
cours d’une évolution personnelle, évolution que l’on appelle aussi le
processus d’individuation.
Dans le cadre pratique du traitement psychothérapeutique, ce sont, entre
autres, l’interprétation des rêves et des images, la typologie, le jeu de
sable et l’imagination active qui jouent un rôle important au moment où
l’on tente de saisir la complexité et le contenu des phénomènes
psychiques conscients et inconscients. Permettre à une personne
d’entrer en contact avec sa propre vitalité, son potentiel créatif et sa
dimension spirituelle est le sens et le but du travail avec l’inconscient.
L’approche jungienne a une dimension transculturelle qui facilite les
échanges interdisciplinaires; elle permet de trouver des réponses aux
défis posés par un monde globalisé et par la nature multiculturelle des
sociétés.

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Formation postgraduée en psychothérapie FMH C.G. Jung-Institut Zürich, Küsnacht, avril 2016
B. PROGRAMME DE FORMATION POSTGRADUEE FMH1
1. Reconnaissance du présent programme par la SSPP et la FMH
Le contenu des cours de la formation postgraduée correspond aux
exigences établies pour la formation de trois ans intitulée
«Psychothérapie au sens strict» (règlement de formation FMH du 1er
juillet 2009, révision du 31 octobre 2013) conduisant au titre de
spécialiste FMH en psychiatrie et psychothérapie; il est également
reconnu par la SSPP depuis 2010.
La psychothérapie analytique selon C.G. Jung fait partie des approches
psychothérapeutiques reconnues, dans la catégorie «inspirées par la
psychanalyse».
Tous les contenus du catalogue des objectifs d’apprentissage énumérés
par la FMH à propos de la «psychothérapie au sens strict» sont
enseignés sous l’angle de la psychothérapie analytique jungienne dans
le cadre de cours théoriques, de séminaires pratiques et de groupes de
supervision. Les sujets sont en lien avec les attitudes, capacités et
connaissances psychothérapeutiques (à savoir: attitude thérapeutique de
base, contexte psychodynamique, dynamique de la relation, diagnostic
et indication de traitement, perception de soi, réflexion autour du
processus thérapeutique et approches thérapeutiques).
Les enseignants et les superviseurs sont des analystes accrédités par
le C.G. Jung-Institut Zürich et ont de longues années d’expérience au
niveau de la pratique et de l’enseignement. Des médecins spécialistes
FMH en psychiatrie et psychothérapie ayant les qualifications requises
par le programme de formation postgraduée FMH peuvent également
intervenir comme enseignants et superviseurs.
Dans le cadre de cette formation postgraduée les participants ont la
possibilité de se préparer à la présentation du mémoire exigé dans la
seconde partie de l’examen de médecin spécialisé (présentation de cas
ou autre sujet en rapport avec la psychothérapie du point de vue de
l’approche jungienne).
L’expérience personnelle (analyse didactique) et les supervisions
individuelles nécessaires peuvent être faites auprès d’analystes
didactiques et de superviseurs accrédités en dehors du programme du
cours.
1 Dans le présent texte, nous utilisons exclusivement la forme masculine pour le rendre plus lisible; mais cette dernière doit être
comprise en tant que désignation des différents genres.

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Formation postgraduée en psychothérapie FMH C.G. Jung-Institut Zürich, Küsnacht, avril 2016
2. Évaluation des cours
Les conditions d’évaluation globales et spécifiques définies dans les
dispositions émises par la FMH et la SSPA sont respectées et contrôlées
par la direction du cours.
L’évaluation de chaque séminaire et groupe de supervision en fait partie.
Les participants reçoivent les attestations de participation nécessaires
pour l’obtention du certificat FMH.
3. Contenus des cours
Le programme de formation postgraduée dure trois ans; il est construit
de manière à pouvoir acquérir et approfondir les fondements de la
psychothérapie analytique selon C.G. Jung par la théorie, des séminaires
pratiques et des supervisions.
Une nouvelle formation de trois ans débute tous les deux ans. En cas
d’absence il est possible de rattraper le module en question lors de la
formation suivante.
a. Fondements de la psychologie analytique2
Conscient, inconscient
Théories du conscient, de l’inconscient et des contenus de ce dernier.
Définitions selon Freud et Jung. Terminologie: moi, ombre, persona,
animus/anima, Soi, conscient collectif, dynamique entre le moi et
l’inconscient, mécanismes de défense et de compensation, symboles.
Découverte et signification de l’inconscient collectif, des archétypes et
des symboles
Nature et fonction des archétypes, évolution du concept, rapports entre
archétype/biologie/esprit (instinct, structure du cerveau), «objectivité
psychique», archétype et symbole, définition et fonction du symbole.
Théorie du complexe
L’expérience d’associations en tant que base de la théorie des complexes
permet de saisir les complexes en tant qu’éléments de la structure
psychique: bases biologiques de la théorie des complexes, y compris les
résultats récents de la recherche sur le cerveau, liens avec la théorie des
archétypes, origines historiques et place de la psychologie analytique
dans le contexte de la psychologie en rapport avec la théorie des
complexes. Signification épistémologique de l’expérience d’associations.
Le complexe en tant que voie royale vers l’inconscient avec son
autonomie relative. Effets des complexes, somatisation.
2 Les explications présentées sous les titres des contenus doivent être entendues à titre d’exemple.