Livret d`accompagnement

Impressions de spectateurs 2015-2016
Livret d'accompagnement
des enseignants
saison 2016-2017

Merci aux jeunes spectateurs ayant livré leurs impressions
RENCONTRER & APPROFONDIR
Chaque mois, vous serez désormais avertis, par la newsletter enseignants, des actualités en lien
avec le monde de l'éducation (nouvelles ressources pédagogiques, rencontre avec les équipes
artistiques, revue de presse...) afin de mieux vous accompagner dans la réalisation de vos
projets.
Avant les spectacles ciblés, vous trouverez, sur le site du Manège Maubeuge
(www.lemanege.com > "espace pédagogique"), un dossier pédagogique qui vous permettra
de préparer la représentation avec vos élèves. Ce dossier propose des activités "avant" et
"après" le spectacle.
L'équipe des relations publiques est disponible pour parler avec vous des spectacles ainsi que de
vos projets.
Enfin, il est possible d'organiser une visite du théâtre pour en faire découvrir à vos élèves les
"coulisses" et les sensibiliser au travail mené par les différents corps de métier.
Nous vous souhaitons une belle saison au Manège Maubeuge.

PARCOURS DE SPECTATEURS
Pour vous aider à faire vos choix, à inscrire les spectacles dans votre progression pédagogique et à
construire un parcours d'éducation artistique, voici quelques pistes.
Quête et quête de soi
- Opus 14, Kader Attou
- Meurtres de la princesse juive, bon titre, publicité mensongère, Llamas & Didym
- Operetta burlesca, Emma Dante
- Jesus, Babilonia Teatri
- Nous voir nous, Antoine Lemaire
- La Clé, Josse de Pauw
- La Journée d’une rêveuse, COPI & Pierre Maillet
- Opus 14, Kader Attou
- Simon la Gadouille, Théâtre du Prisme (Jeune Public)
- Voyage en Polygonie, Théâtre pour 2 mains (Jeune Public)
- Souliers de Sables, Suzanne Lebeau (Jeune Public)
Rapport entre l'individu et la communauté
- Badke, Augustijnen Guerrero & De Vuyst
- Rising, Aakash Odedra Limited
- AH/HA, Compagnie Voetvolk & Lisebeth Gruwez
- Aljazayir dans mon miroir, Théâtre de Chambre - 232 U - Secteur 7
- Lifelines, Yeung Faï
Place de l'Homme dans le monde
- Celui qui tombe, Yoann Bourgeois
- Forever, Happily ..., Collectif Malunés
- The End, Babilonia Teatri
- Opus 14, Kader Attou
- Lifelines, Yeung Faï
- Les déterritorialisations du vecteur, Fréderic Ferrer
- Suite n°2, L’Encyclopédie de la parole, Joris Lacoste
- Letzlove – Portrait(s) Foucault, Pierre Maillet
- Mission, KVS & Raven Ruëll
- La Journée d’une rêveuse, COPI & Pierre Maillet
- Vader, Peeping Tom
- Sunamik Pigialik ? Une sacrée histoire du monde, Frédéric Ferrer (Jeune Public)

Regard sur le monde contemporain
- Meurtres de la princesse juive, bon titre, publicité mensongère Llamas / Didym
- Sales Gosses, Michailov / Didym
- Savoir vivre, Desproges / Didym
- Par le Boudu, Bonaventure Gacon
- Toute ma vie, j'ai fait des choses que je savais pas faire, Christophe Rauck
- Operetta burlesca, Emma Dante
- Vangelo, Pippo Delbono
- Jesus, Babilonia Teatri
- The End, Babilonia Teatri
- Nous voir nous, Antoine Lemaire
- Sans sang, Inne Goris
- Le Clé, Josse de Pauw
- Au courant, Tristero / Kristen de Proost
Portraits de famille
- Vangelo, Pipo Delbono
- La Clé, Josse de Pauw
- Vader, Peeping Tom
Destinées
- Meurtres de la princesse juive, bon titre, publicité mensongère Llamas / Didym
- Operetta Burlesca , Emma Dante
- Artpiste, Angela Laurier
- Sans sang, Inne Goris
- Mission, KVS / Raven Ruëll
- Simon la Gadouille, Théâtre du Prisme (Jeune Public)
La musique dans tous ses états
- Tentacion de Cuba
- Happy New Year in America, Orchestre national de Lille
- Soviet Suprem
- Avishaï Cohen

Dialogue interdisciplinaire
- Suite n°2, Encyclopédie de la parole, Joris Lacoste
- Artpiste, Angela Laurier
- Le mouvement de l'air, Adrien M & Claire B
- Deadtown, Théâtre des frères Forman
- Lifelines, Yeung Faï
- Voyage en Polygonie, Théâtre pour 2 mains (Jeune Public)
CHARTE DU SPECTATEUR
Quelques principes élémentaires pour le plaisir et le confort de tous
Avant le spectacle ...
→ Je m'informe sur le spectacle (par mon professeur, le programme de la saison, le facebook, le site
internet...).
→ J'éteins mon téléphone portable pour ne déranger ni les spectateurs, ni les artistes, ni les techniciens.
Pendant le spectacle ...
→ Je peux réagir mais avec discrétion pour respecter l'écoute des autres spectateurs et le travail des
artistes.
→ Je ne bavarde pas avec mes voisins : on peut m'entendre sur la scène ...
→ Je ne sors de la salle qu'en cas d'urgence afin de ne pas perturber l'attention des autres spectateurs et le
travail des artistes.
→ Si le spectacle ne me plait pas, je ne le manifeste pas. J'observe ce qui se passe sur la scène pour pouvoir
en discuter avec les autres après le spectacle.
→ Je ne mange pas et ne bois pas pendant le spectacle.
Après le spectacle ...
→ Je respecte le jugement des autres.
→ Si je n'ai pas aimé ou pas compris ce que j'ai vu, j'en discute avec les autres.
→ J'essaie de comprendre ce que m'a apporté le spectacle auquel je viens d'assister.