L`enseignement philosophique et les sciences

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Fondation Simone et Cino Del Duca
10 rue Alfred de Vigny, 75008 Paris
Colloque sur
L’enseignement philosophique et les sciences
Paris, 9 mai 2012
organisé par
l’Académie des sciences
(Comité sur l’Enseignement des sciences, Comité Histoire des sciences
et épistémologie),
l’Académie des sciences morales et politiques,
et l’Inspection Générale de l’Education Nationale
Comité scientifique et d’organisation
Claude Debru, Membre de l’Académie des sciences
Paul Mathias, Inspecteur général de l'Education nationale
Dominique Rojat, Inspecteur général de l'Education nationale
Bertrand Saint-Sernin, Membre de l’Académie des sciences morales et politiques
Daniel Secrétan, Inspecteur général de l'Education nationale
Charles Torossian, Inspecteur général de l'Education nationale
Alain-Jacques Valleron, Membre de l’Académie des sciences

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INTRODUCTION
Le Colloque a pour but de promouvoir la coopération entre enseignants de philosophie et de
sciences au niveau du Lycée, en vue de faciliter la diffusion de l’esprit scientifique chez les
élèves, dont certains exerceront des fonctions d’enseignement à tous les niveaux. Des
expériences d’interaction au Lycée seront présentées. L’attention portée au cheminement et
à la construction de la pensée scientifique dans les enseignements scientifiques et
philosophiques au Lycée nécessite un appel à la formation continue, l’utilisation d’outils
innovants (sites internet), ainsi que l’introduction d’éléments d’histoire des sciences et
d’épistémologie dans les préparations aux concours de recrutement des enseignants.
PROGRAMME
8h30 – 9h00
09h30 – 09h45
09h45 – 10h30
Accueil
Bienvenue :
Bertrand Saint-Sernin, Alain-Jacques Valleron et Claude Debru
Etat des lieux
Paul Mathias : Le point de vue philosophique 
Charles Torossian, Marie-Blanche Mauhourat, Dominique Rojat :Le
point de vue des disciplines scientifiques
10h30 – 12h45 Présentation d’expériences
Joël Jung, Paula La Marne
Présentation par deux groupes de professeurs de leurs interactions
Philippe Jeanjacquot et Pierre Vignand, Nicolas Righi et Sandrine
Lesage
12h45 – 13h00 Remise d’attestations
Conférences scientifiques
Président : Jean-Pierre Kahane
14h30 – 16h30 Espaces et géométries, entre mathématiques et philosophie
Etienne Ghys
La dualité onde particule : quelques expériences avec des photons
uniques
Alain Aspect
Du Discours sur les Révolutions du Globe de Georges Cuvier à
l’Origine des Espèces de Charles Darwin : Géohistoire et Science de
l’Evolution
Philippe Taquet 
17h00 – 18h00 Discussion générale
Président : Pierre Léna,
Synthèse et conclusion
Paul Mathias

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TABLE
Avant‐Propos
ClaudeDebru p.5
Allocutionsdebienvenue
BertrandSaint‐Sernin(Académiedessciencesmoralesetpolitiques) p.7
Alain‐JacquesValleron(Académiedessciences) p.8
ClaudeDebru(Académiedessciences) p.10
Etatdeslieux
Lepointdevuephilosophique:
PaulMathias(Doyendel’Inspectiongénéraledephilosophie) p.12
Lepointdevuedesdisciplinesscientifiques:
CharlesTorossian(Inspecteurgénéraldemathématiques) p.21
Marie‐BlancheMauhourat(Inspectricegénéraledephysique‐chimie) p.28
DominiqueRojat(Doyendel’Inspectiongénéraledessciencesdelavieet
delaterre)p.34
Présentationd’expériencesdeterrain
PaulaLaMarne(Inspectricepédagogiquerégionaledephilosophie)p.39
JoëlJung(Inspecteurpédagogiquerégionaldephilosophie)p.42
PhilippeJeanjacquotetPierreVignand(LycéeCharlieChaplindeDécines,
académiedeLyon)p.46
NicolasRighietSandrineLesage(LycéeArthurRibauddeSin‐le‐Noble,
AcadémiedeLille)p.50

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Conférencesscientifiques
Jean‐PierreKahane(Académiedessciences):Présentationd’EtienneGhys
p.57 
EtienneGhys(Académiedessciences):Espacesetgéométries,entre
mathématiques,physique,etphilosophie p.58
Discussion p.69
Jean‐PierreKahane:Présentationd’AlainAspect p.70
AlainAspect(Académiedessciences):Ladualitéondeparticule:quelques
expériencesavecdesphotonsisolés p.71
Discussion p.109
Jean‐PierreKahane:PrésentationdePhilippeTaquet p.112
PhilippeTaquet(Académiedessciences):DuDiscourssurlesRévolutionsdu
GlobedeGeorgesCuvieràl’OriginedesEspècesdeCharlesDarwin:
GéohistoireetSciencedel’Evolution p.113
SynthèseetPropositions
PierreLéna(Académiedessciences) p.124
PaulMathias(Inspectiongénérale) p.127 
Propositionsàl’issueduColloque p.131

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Avant‐Propos
ClaudeDebru(Académiedessciences)
Le colloque L’enseignementphilosophiqueetlessciencesestuneconséquencede
l’engagementdelongueduréedel’Académiedessciencesenfaveurdeladiffusiondela
culture et de l’esprit scientifiques dans la société. Alfred Kastler, André Lichnerowicz,
parmibiend’autresmembres,furentenleurtempslesporteursécoutésdecemessage,
qui allait jusqu’au soutien affichéàdesdisciplinescertesspécialisées mais utiles,
l’histoire des sciences et l’épistémologie. Il faut noter d’ailleurs que l’Académie des
sciences possède un Comité d’histoire des sciences et d’épistémologie, fondé par Jean
Dercourt,etdanslequelPierreBuser,quienaétélepremierprésident,etJean‐Pierre
Kahanejouentunrôlemoteur.
Poursapart,l’Inspectiongénéralede l’Education nationale,tantenPhilosophiequ’en
Sciences,aencouragédepuisuncertaintempslescoopérationsentredisciplinesets’est
attachéetoutparticulièrementàrenforcerlaculturescientifiquedesphilosophesetleur
intérêtpourlessciences.Descontactsontétéentretenuscesdernièresannéesavecles
Doyensdel’InspectionGénéraledePhilosophie,Jean‐LouisPoirier,MarkSherringham
etPaulMathias.LaDélégationàl’enseignementetàlaformation de l’Académie des
sciences,sousl’impulsiondePierreLénaetaujourd’huideChristianAmatore,asouhaité
également cette coopération en vue de la préparation des futurs enseignants de tous
niveaux.LeComitésurl’enseignementdessciences,présidéparAlain‐JacquesValleron,
enadébattu.Depuisquelquesannées,lesenseignantsdephilosophieontl’opportunité
d’interagir avec leurs autres collègues, y compris scientifiques,danslecadrede
certaines activités aménagées, et cela à partir de la classe deseconde(cequi
correspondait, il faut le mentionner, à un souhait d’intervention plus précoce de la
philosophie émis il y a déjà longtempspardesphilosophesenvue). On assiste donc,
depuis un certain temps, à un rapprochement des disciplines, également marqué au
niveau universitaire par le soutien aux diplômes universitaires, masters, écoles
doctorales, et aux laboratoires consacrés à l’histoire et à la philosophie des sciences
dansnotrepays.