Composition de français du deuxième trimestre.

Année scolaire : 2015/2016.
Niveau : 4AM. Durée : 02 heures.
Composition de français du deuxième trimestre.
Texte :
C’était le mois d’octobre, Fouroulou qui venait de quitter l’école accompagnait chaque jour son
père au champ et partageait ses travaux. Le père était heureux de retrouver en son fils une aide
appréciable.
-Vois-tu mon fils, dit le père, nous sommes deux. Ce n’est pas au-dessus de nos forces. L’été prochain, j’irai
vendre les légumes pendant que tu t’occuperas des animaux.
-Et si on m’accorde la bourse ? Je pourrai continuer mes études sans t’occasionner de frais.
-D’abord, on ne t’a rien accordé du tout, puisque les vacances sont terminées et qu’on ne t’a pas
écrit .Ensuite, crois-tu que nous sommes faits pour l’école ? Nous sommes pauvres. Les études sont
réservées aux riches. Eux peuvent se permettre de perdre plusieurs années, puis échouer à la fin. Tandis
qu’en restant ici, je ferai de toi un homme des champs. Tu cultiveras la terre et tu rapporteras autant que
moi. Tu ne connaîtras pas la misère que j’ai connue. D’ailleurs à quoi bon de tant savoir…
D’après Mouloud Feraoun « Le fils du pauvre ».
Questions.
I/Compréhension de l’écrit : (13pts)
1/Choisis la bonne réponse :
a)-Le texte est de type : *Explicatif *Narratif *Descriptif.
b)-Le texte est à visée : * Narrative *Argumentative *Explicative.
2/Quels sont les personnages de ce récit ?
3/Pourquoi Fouroulou a-t-il quitté l’école ?
4/Réponds par « vrai » ou « faux » :
 Fouroulou aide son père dans son travail.
 Fouroulou est un pauvre enseignant.
 Le père veut que son fils continue ses études.
 Fouroulou attend sa bourse avec impatience.
5/Relève du texte deux arguments avancés par le père afin de convaincre son fils de ne pas continuer ses
études.
6/Relève du texte :
a)-L’antonyme de : Précédent≠……………………….. Triste≠……………………………..

b)-Le synonyme de : achevées=………………………… Poursuivre=……………………..
c)-Deux mots du champ lexical du mot « école ».
7/Complète ce tableau en relevant du texte :
Une incise
Un connecteur logique
Un verbe de parole
Un C.O.D
Un adjectif qualificatif
………………
……………………………….
…………………………
…………..........
……………………………………
8/Propose un titre au texte.
9/*Si on m’accorde la bourse, je pourrai continuer mes études.
*Puisqu’on ne t’a pas écrit, on ne t’a rien accordé.
a)-Quel est le rapport exprimé dans chacune des phrases ?
b)-Réécris la première phrase en remplaçant « si » par « au cas où ».
c)-Rééxprime le rapport de la deuxième phrase autrement puis exprime le rapport inverse.
10/Sépare les propositions des phrases suivantes puis indique la nature grammaticale des mots
soulignés:
 Je trouve que les études ne sont pas importantes pour toi.
 Tu ne connaîtras pas la misère que j’ai connue.
11/Transforme au style direct ou indirect selon le cas :
 Le père dit à son fils : « Les études sont réservées aux riches. »
 Fouroulou demande à son père s’il pourrait poursuivre ses études.
12/Ecris correctement les verbes mis entre ( ) :
 Fouroulou souhaite qu’il (pouvoir) continuer ses études.
 Si on vous accordait la bourse, vous (avoir) la chance de poursuivre vos études.
 J’espère qu’il (réussir) à convaincre son père.
13/Complète par : tout /tous/toutes.
Les enfants du village étaient ……………….heureux que Fouroulou ait obtenu sa bourse d’étude. Son père a
travaillé …..…..seul ……………les journées suivantes et a vendu ……………les fruits et légumes récoltés.
II/Production écrite : (07pts)
« L’école joue un rôle très important dans la protection des jeunes contre les fléaux sociaux ».
Rédige un texte (de 6 à 8 lignes) dans lequel tu montreras à tes camarades l’importance de l’école et des
études en présentant 2 ou 3 arguments.
Bon courage.