CORRIGÉ DU DOSSIER Cycles II et III RACONTE-MOI UN VOLCAN. Livret enseignant Bienvenue dans le monde magique de PITOUFEU ! Le connais-tu ?... Il t’invite à découvrir Vulcania avec lui ! Et pour mieux le connaître, essaye de lire son histoire ! Promis, tu découvriras plein de secrets que cache ta planète ! EDUCATION.VULCANIA.COM CORRIGÉ DU DOSSIER Cycles II et III « Tu passes maintenant à côté du Cratère. Peux-tu décrire ce que tu vois et entends et dire ce qu’il représente ? » Page 4 Le Cratère fait penser au cratère d’un volcan en éruption. Il y a des grondements très forts comme si le magma était tout près de la surface, des lueurs au fond d’une fissure… Peut-être le magma est-il tout proche ? Et l’on observe aussi un dégazage intense, comme sur un volcan actif, et parfois des flammes qui évoquent symboliquement les jets de lave qui dégagent de grandes quantités de chaleur. « Dessine ci-dessous un volcan tel que tu te l’imagines…» Réponse libre. L’objectif est d’avoir une idée de représentation du volcan chez l’élève. Page 5 « Peux-tu me dire quels sont les quatre massifs faisant partie du Parc des Volcans ? Pour t’aider, je t’en donne déjà un, pour les autres c’est à toi de jouer. » 1. 2. 3. 4. Cézalier Monts Dore Cantal Chaîne des Puys « Selon la force de son activité, un volcan peut être bruyant ou silencieux. Mais, qu’est ce qui fait le plus de bruit ? » Les fontaines de lave sont les plus bruyantes dans la séquence filmée, en revanche les nuées ardentes sont beaucoup plus dangereuses. Page 6 « Que leur est-il arrivé ? Que se passe-t-il sur ce volcan en éruption ? » Le paysage des pentes de l’Etna montre des maisons et une voiture détruites par les coulées de lave provenant du volcan en éruption. Celui-ci projette des fragments de lave, des cendres et déverse ses coulées sur ses flancs. EDUCATION.VULCANIA.COM 2 CORRIGÉ DU DOSSIER Cycles II et III Page 6 « Grâce au film sur le Mont Saint Helens explique moi ce qui s’est passé ici. Que se passe-t-il sur ce volcan en éruption ? » Le paysage du Mont St Helens est presque lunaire avec des arbres arrachés, décapités et recouvert de cendres. Des fragments de roches volcaniques sont venus se planter dans les troncs d’arbres. Tout indique que l’éruption était a été très violente. « Quels sont les différences entre les éruptions d’un volcan comme le Mont Saint Helens et un autre comme l’Etna ? » Dans le cas du Mont Saint Helens, on a affaire à un volcan très explosif et très dangereux. Les dégâts engendrés par l’éruption sont importants, même à plusieurs dizaines de kilomètres du volcan. Le paysage est recouvert de cendres de couleur claire. Un volcan comme l’Etna connaît souvent des éruptions plus « calmes » avec des coulées de lave et parfois des fontaines de lave. La roche une fois refroidie est sombre. Les dégâts engendrés sont moins importants dès qu’on s’éloigne un peu du volcan. « Et pour chacun de ces volcans, choisissons le nom de sa forme et sa couleur. » Dans l’ordre : 1) aiguille de lave, 2) dôme de lave et 3) cône de scories. Les roches sont claires pour les dômes et aiguilles et foncées pour les cônes de scories. Page 7 « Peux-tu m’aider à cocher les bonnes cases dans le tableau ? » LAVE ROCHE LIQUIDE SOLIDE FROID CHAUD EDUCATION.VULCANIA.COM 3 CORRIGÉ DU DOSSIER Cycles II et III « Mets une croix là où il faut les construire. » Page 8 Sur le dessin, on pourrait placer un observatoire à 5 km du volcan s’il s’agit d’un cône de scories (on sera assez près du volcan pour pouvoir l’observer et on aura le temps d’évacuer s’il le faut, sans prendre de risques majeurs) et plutôt 9 ou 14 km pour un dôme, en raison du danger que représentent les nuées ardentes. « Dis-moi, à ton avis, quel volcan paraît le plus dangereux des deux ? » Le dôme, pour son aspect explosif et parce que les conséquences de l’éruption sur les environs sont plus étendues. « Y-a-t-il un risque que les forêts soient détruites au cours d’une éruption d’un de ces volcans ? Pour lequel est-ce le plus probable ? Et pour les cultures ? » Oui. Les forêts pourraient être brûlées par les nuées ardentes si elles parcourent de grandes distances alors que les coulées de lave sont rarement très longues. Les cultures pourraient êtres détruites par l’une ou l’autre des deux éruptions mais là encore la probabilité d’une destruction est un peu plus importante avec les nuées ardentes du dôme. Page 9 « Reconstitue l’histoire de la formation d’un cône de scories en mettant les vignettes dans le bon ordre (numéros de 1 à 6 dans les cercles)…» 1 5 3 6 2 4 EDUCATION.VULCANIA.COM 4 CORRIGÉ DU DOSSIER Cycles II et III « Fais la même chose mais pour un dôme de lave cette fois-ci… » 5 2 4 6 1 3 Page 10 Page 11 « Mais je ne sais plus… Il provient du noyau ou du manteau de la Terre ?... » • du manteau (supérieur) « Quand la roche du manteau fond, par endroits, elle donne un liquide contenant du gaz appelé : » • du magma Relie les mots de gauche à leur définition : • ROCHE VOLCANIQUE = LAVE REFROIDIE ET SOLIDIFIÉE • MAGMA = MELANGE LIQUIDE (ROCHE FONDUE) ET DE GAZ • LAVE = MAGMA EN PARTIE DEGAZÉ Page 12 « Aide-toi de la forme des pièces de part et d’autre… Si tu veux, tu peux aussi commenter les différents dessins que tu feras. » Pour reconstituer le dessin, il suffit de disposer les pièces du puzzle de la partie droite sur les pièces vides de même forme du puzzle à gauche. EDUCATION.VULCANIA.COM 5 CORRIGÉ DU DOSSIER Cycles II et III Page 13 « Réponds à ces quelques questions… » a) La roche la plus ancienne observable ici est la roche sombre de la dernière coulée de lave du Puy de Lemptégy, datée de 30000 ans et se trouvant en bas de la coupe. b) La roche volcanique la plus récente observable ici est la roche claire du Puy Chopine datée de 9500 ans qui se trouve sur le haut de la coupe, juste sous le sol. c) Plus on s’enfonce dans la roche, plus celle-ci est : • vieille « Remontons maintenant jusqu’en haut de l’Allée de la Grande Coulée. Sur l’illustration qui suit, relie avec des flèches les dessins et textes qui vont ensemble. » ans en éruption Volc Dôme et nuées ardentes lcaniques uits vo Prod refroidis te Volcans é ints Scories et bombes Cendres et blocs Cône de scories et coulées de lave Coulée de lave refroidie « Mais ces montagnes, comment les appelle-t-on ? » Page 14 Ces montagnes sont des : volcans ! Ces montagnes sont des VOLCANS et les ROCHES devant toi sont des BOMBES VOLCANIQUES trouvées sur le PUY de TUNISSET ! A bientôt... Conception et réalisation : service éducatif de Vulcania / Rectorat de l’académie de Clermont-Ferrand Illustrations : © Equipe scientifique/Vulcania ; © S. Bloch EDUCATION.VULCANIA.COM 6