La recherche évaluative - La Société québécoise d`évaluation de

Aladji Madior Diop
Vingt-troisième colloque annuel
Société québécoise d’évaluation de programme
7 novembre 2014
Québec
INTRODUCTION (1/2)
A- Contexte (émergence de la sociologie)
Révolution industrielle et politique
Bouleversement des modes de
production traditionnelle
Instauration de nouveaux rapports
sociaux en termes de classes :
Bourgeoisie et Prolétariat
 Le social et ses formes deviennent objets d'une réflexion de
type nouveau : la sociologie comme projet scientifique
 Son but : comprendre et expliquer scientifiquement la réalité
sociale (Rocher, 1968)
 Une démarche particulière dans l'analyse des faits sociaux : la
perspective sociologique (Tremblay, 2010)
 Multiple terrains de recherche : santé, éducation, évaluation,
d’où la recherche évaluative, etc.
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Introduction (2/2)
B- Plan de présentation
 Les approches méthodologiques en sociologie
 La recherche évaluative et ses spécificités
 Lien entre la recherche évaluative et la sociologie
 Conclusion
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Les approches méthodologiques en sociologie (1/7)
 Il existe 2 grandes approches dans l’étude des phénomènes
sociaux :
 L’approche quantitative
 L’approche qualitative
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Les approches méthodologiques en sociologie
A- L’approche
déductiviste)
quantitative
(positiviste,
(2/7)
objectiviste,
 Origine des qualificatifs à rechercher dans les progrès de
l’esprit scientifique sous l’emprise du positivisme
 La société un tout qui prime sur les parties que constituent les
individus (holisme);
 Le chercheur analyse les faits sociaux en partant de la société
et non de l’individu
 Exigence de produire un discours objectif sur le social
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Les approches méthodologiques en sociologie (3/7)
 L’objectivisme
donne à
reconnaissance scientifique
la
sociologie
une
certaine
 Emprunter aux sciences de la nature leurs instruments
(l’observation et l’expérimentation)
 Méthodes d’investigation : questionnaire, sondage, analyse
statistique, etc.
 Tenants : Bacon, Auguste Comte, Durkheim, Mauss, etc.
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Les approches méthodologiques en sociologie (4/7)
B- L’approche
inductive)
qualitative
(subjectiviste,
compréhensive,
 Postulat de base : il ne saurait y avoir d’activité sociale sans
intentionnalité
 Comprendre les intentions que les individus donnent à leurs
actions
 Comprendre ce n’est pas seulement se mettre à la place de
l’acteur, c’est avoir de l’empathie pour saisir le sens subjectif
de ses actions (Delas et Milly, 2005)
Introduction
Cadre d’analyse
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Les approches méthodologiques en sociologie (5/7)
 Rejet systématique de toute prétention tendant à appréhender la
sociologie comme « science de la nature »
 Se rattache plutôt aux « sciences de l’esprit »
 Neutralité axiologique des sciences sociales (Weber, 1919)
 Méthodes d’investigation : entretiens, observation, analyse de
contenu, récits de vie, etc.
 Porte-drapeau : Wilhelm Dilthey, Marx Weber, Popper, etc.
Introduction
Cadre d’analyse
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Les approches méthodologiques en sociologie
(6/7)
B- Opposition ou complémentarité ?
 La recherche qualitative ne devrait pas être financée, car n’étant
pas dispendieuse (Deslauriers, 1987)
l’approche qualitative représente bien une avenue
méthodologique pleinement censée, très sensible (…), proche des
personnes et des logiques contextuelles, bien ancrée dans les
terrains, bref valide, valable et complète» (Paillé, 2006 :6)
«
Introduction
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Les approches méthodologiques en sociologie
(7/7)
 1990: le débat s’est dépassionné
 Contraires et incompatibles : idée simpliste
 Plutôt complémentaire pour appréhender la réalité sociale
Complémentarité des méthodes magnifiée dans le cadre de la
recherche évaluative
Introduction
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
La recherche évaluative et ses spécificités (1/4)
 Révolution industrielle
redéfinir les programmes
sociaux et scolaires
Mieux répondre aux attentes
des populations (Madaus et al., 1989)
 Opérations d’évaluation des pratiques sociales:
 Commissions royales ou présidentielles
 Domaine : mesure de la réussite scolaire
 Instrument: Tests standardisés
 1970 : Développement de la théorie et de la pratique évaluatives
La recherche évaluative: une recherche à part entière avec ses
spécificités et ses modalités
Introduction
Les approches méthodologies en sociologie
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
La recherche évaluative et ses spécificités (2/4)
 Différence entre recherche évaluative et l’évaluation (Leca, 1996)
 L’évaluation :
 Activité de nature institutionnelle
 S’intègre à la gestion publique
 Répond à un besoin de rationalité et de transparence
 La recherche évaluative:
 Une recherche en sciences sociales appliquée à l’étude des
politiques et de leurs effets sur la société.
L’évaluation se fonde essentiellement sur la recherche évaluative.
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
La recherche évaluative et ses spécificités(3/4)
 Des définitions axées sur les caractéristiques et sur la typologie
des recherches évaluatives
 «Application de méthodes scientifiques visant à rassembler des
données fiables et valides pour savoir comment et à quel degré des
activités particulières produisent des effets ou des résultats
particuliers» (Rutman. 1982 : 24)
 « Processus qui consiste à déterminer les secteurs de décisions, à
sélectionner les renseignements appropriés, à rassembler et à
analyser les renseignements en vue de produire des données utiles
aux décisionnaires» (Alkin cité par Rutman, 1982 : 25)
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
La recherche évaluative et ses spécificités (4/4)
Van Der Maren (2003) identifie 2 types:
 La recherche évaluative aux fins d’amélioration
 Adoptée pour des besoins de remédiation et de régulation
 Se fonde exclusivement sur une démarche participative
 La recherche évaluative aux fins de décision
 Aide les décideurs à prendre des décisions: avancement dans un
objet, abandon d’un investissement ou changement
 Se fonde sur une approche hypothético-déductive mettant l’accent
sur la prédication de phénomènes
Ces 2 types de recherche fournissent aux décideurs des
informations fiables, efficaces, efficientes
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Lien entre la recherche évaluative et la sociologie (1/5)
 Années 1970: Rationalisation des choix politiques dans la
quasi-totalité des pays occidentaux
Action des pouvoirs publics : gestion des programmes et
rationalisation budgétaire
 Utilisation des techniques du contrôle de gestion;
 Analyse des coûts en rapport avec les services fournis et sur
l’appréciation des couples dépenses/rendement, coûts/efficacité,
etc.
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Lien entre la recherche évaluative et la sociologie (2/5)
Le
chercheur/évaluateur se
questionnements des concepteurs
colle
aux
demandes
et
Se met exclusivement au service des gestionnaires
 Approche qualifié de « managérisme » (Guba et Lincoln, 1989)
La recherche et la pratique évaluatives relèvent plutôt d’une
logique économique ou de gestion
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Lien entre la recherche évaluative et la sociologie (3/5)
 Fin des années 1980 : une nouvelle tendance
 Accent mis sur les préoccupations de pertinence, de validité
sociale, d’utilité sociale comme question d’évaluation
 Rôle primordial des sociologues dans l’avancement de la
recherche et de la pratique évaluatives
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Lien entre la recherche évaluative et la sociologie (4/5)
Ancrage dans le social grâce à l’émergence et à l’évolution des
méthodes qualitatives
Chercheur/évaluateur proche du terrain : possibilité d’étudier les
conditions de prises de décisions
Patton (2012) développe un nouveau discours consistant à
considérer le client comme un partenaire
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Lien entre la recherche évaluative et la sociologie (5/5)
 Le rôle du chercheur/évaluateur ne se limite pas seulement à
collecter des données mais il a aussi à identifier les différents
acteurs
Suivant le principe exprimé par Weber :
 Il s’intéresse davantage à la signification du comportement
humain, dans un contexte d’interaction sociale et selon une
compréhension empathique basée sur son expérience
personnelle (Poupart et al., 1997)
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
CONCLUSION (1/1)
À partir de là, nous pouvons affirmer que la recherche
évaluative entretient une étroite relation avec la sociologie,
du moins tel qu’elle est actuellement pratiquée. Mieux, elle
peut même être assimilée à la « sociologie appliquée »
comprise comme processus d’application des connaissances
sociologiques à la solution des problèmes pratiques de la vie
sociale
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
RÉFÉRENCES
1. Delas, J.P. & Milly, B. (1997). Histoire des pensées sociologiques, Ed. Sirey.
2. Deslauriers, J. P. (dir.) (1987). Les méthodes de la recherche qualitative. Québec : Presses de
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
l’université du Québec.
Guba, E. G. & Lincoln, Y. S. (1989). Fourth generation evaluation. Newbury Park, CA, USA: Sage.
Leca, J. (1996). Petit guide de l’évaluation des politiques publiques. Paris : La documentation
française.
Lecomte, R. (1982). « Les paradigmes méthodologiques en recherche évaluative : leurs fondements
et leurs répercussions », Introduction aux méthodes de recherche évaluative. Sainte Foy : Presses
de l'Université́ Laval, 01-21.
Madaus, G. Stufflebeam, D. Scriven, M. (Éds.) (1989), “Program Evaluation: A Historical
Overview”, Evaluation Models, Boston, Kluwer-Nijhoff, 3-22.
Paillé, P. (2006). La méthodologie qualitative : postures de recherche et travail de terrain. Paris :
Armand Colin.
Patton, M. Q. (2012). Essentials of Utilization-Focused Evaluation, Thousand Oaks, CA: Sage
Publications.
Poupart, J., Groulx, L. H., Mayer, R., Deslauriers, J. P., Laperriere, A., & Pires, A. (Éds) (1998). La
recherche qualitative : diversité des champs et des pratiques au Québec. Montréal : Gaëtan Morin.
Rocher, G. (1968), Introduction à la sociologie générale. Points, 3 tomes, n° 13, 14 et 15.
Rutman, L. (1982). « Planification d’une étude évaluative », Introduction aux méthodes de
recherche évaluative. Sainte Foy : Presses de l'Université́ Laval, pp. 23-46.
Trembley, J-M. (2010), La perspective sociologique. Cours de la formation spécifique à l’intention
des élèves de 1re année en sciences humaines. Cegep de Chicoutimi.
Van Der Maren, J. M. (2007). « Les recherches évaluatives », La recherche appliquée en
pédagogie. Bruxelles : De Boeck, 63-82.
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
L’utilité de la sociologie
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion
Merci
Introduction
Les approches méthodologiques en sociologie
L’utilité de la sociologie
Lien entre recherche
évaluative et sociologie
Conclusion