Ramillies, le 22 novembre 2011 Chers Parents, Chers Enfants, La

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Ramillies, le 22 novembre 2011
Chers Parents, Chers Enfants,
La période d’examens approche. Elle débutera le mercredi 7
décembre pour se clôturer le vendredi 16 décembre.
Avant et durant ce moment, il est inutile de tomber dans la
panique et le stress. Le travail demandé ne changera pas de celui que vous connaissez
depuis la rentrée.
Comment se préparer ? Vous avez déjà commencé. Dès lors,
poursuivez, organisez vos temps de travail et de détente de manière équitable. Ne
travaillez pas plus d’une demi-heure à la fois. Votre concentration sera alors optimale et
productive. Gardez vos habitudes et allez coucher tôt.
Quel sera le programme ?
Mercredi 7 décembre : savoir lire et savoir mesurer.
Jeudi 8 décembre : structurer l’espace.
Lundi 12 décembre : savoir écrire et savoir écouter.
Mercredi 14 décembre : Problèmes et savoir parler
Jeudi 15 décembre : production d’écrits
Que revoir ?
Il est évident que tout ce qui a été appris les années précédentes va vous aider à réussir
ces examens. Les matières à revoir et retravaillées plus spécifiquement depuis
septembre feront également partie des évaluations.
Objectifs en savoir lire :
Déclic lecture
-
Utiliser la structure narrative :
 Identifier les 5 étapes du schéma narratif.
 Associer début et fin de contes.
 Remettre un texte dans l’ordre.
 Utiliser les connecteurs temporels (tels que : alors, ensuite, puis,
soudain, enfin, …)
-
Utiliser la prise d’indices :
 Prise d’indices orthographiques et grammaticaux.
 Lecture d’un ticket, d’un sommaire, d’une première et quatrième de
couverture, …
 Association de dessins ou photos et de phrases.
 Association d’un dessin et de son texte.
 Association d’un texte, de son dessin et de son titre.
-
Utiliser le dictionnaire :
 Rechercher un mot dans le dictionnaire.
 Repérer la définition qui correspond au contexte.
Objectifs en savoir écrire :
Declic 360° partie A
-
Distinguer les différents types de phrases.
Declic 360° partie B
-
Définir le nom.
-
Différencier nom commun et nom propre.
-
Identifier le genre et le nombre du nom.
-
Découvrir le groupe nominal.
Déclic conjugaison
-
Distinguer les moments du passé, du présent et du futur.
-
Repérer le verbe dans une phrase simple.
-
Retrouver l’infinitif d’un verbe usuel.
-
Reconnaître un verbe conjugué au présent (de l’ind.) et au présent (de
l’impératif).
-
Conjuguer les verbes usuels au présent (de l’ind.).
-
Maîtriser le présent (de l’ind.) des verbes en –er.
-
Conjuguer les verbes usuels au présent (de l’impératif).
-
Maîtriser le présent (de l’impératif) des verbes en –er.
-
Une dictée à trous sera proposée.
 Les mots utilisés seront ceux issus du VOB.
 Conjugaison de verbes.
 Utiliser le pluriel des noms (cas simples, + s ou + x).
Objectifs en problèmes :
-
Dessiner une situation problème simple.
-
Repérer la question et les informations nécessaires qui permettent de répondre à
la question.
-
Ecrire une phrase simple dans laquelle se trouve la réponse à la question posée.
-
Effectuer des opérations simples (+ ; - ; x et :).
-
Utiliser correctement le tableau de résolution de problèmes (chaque chose à sa
place). Ce tableau est utilisé depuis septembre.
-
Résoudre des problèmes simples de proportionnalité directe : la règle de trois.
Objectifs en espace:
-
Se situer et situer des objets dans l’espace.
-
Se déplacer en suivant des consignes écrites.
-
Utiliser un tableau à double entrée (ex. : combat naval).
-
Représenter, sur un plan, le déplacement correspondant à des consignes données.
-
Reconnaitre et construire des agrandissements et des réductions de figures.
-
Dans un contexte de pliage, de découpage, de pavage et de reproduction de
dessins, relever la présence de régularités (la rotation et la symétrie axiale).
Objectifs en savoir mesurer:
-
Associer un dessin à sa mesure et à son unité (ex. thermomètre, température,
degré).
-
Se situer et situer des événements dans le temps :
 Lire et utiliser le calendrier, un programme TV.
 Connaître le nom des mois et des saisons.
 Utiliser la ligne du temps.
 Présenter une date sous différentes écritures (ex. : 22 novembre 2011
 22/11/11).
 Lire l’heure (avant midi et après-midi) sur un cadran à aiguilles/digital.
 Calculer des durées.
-
Les mesures de longueur :
 Connaître le vocabulaire spécifique aux mesures de long.
 Utiliser les unités de mesures.
 Mesurer une longueur avec précision.
 Connaître les préfixes déci-, centi- et milli-.
 Maîtriser les fractions du mètre.
 Ecrire une longueur de différentes façons (ex. : un demi-mètre = ½ m=
50 cm = 0,5(0) m = 5 dm).
 Effectuer des transformations simples (ex. : 120 mm = 12 cm ; 6 dm =
60 cm).
Objectifs en savoir parler:
Une poésie, une saynète, un chant, … Choisis ce que tu veux et fais-m’en la surprise !
-
Choix adapté à l’âge.
-
Présentation vivante, expressive, audible, …
Cette liste vous paraît sans doute bien longue et
insurmontable. Ce ne sont que des mots mis pour traduire tout ce qui a été travaillé
depuis la rentrée. Pas de panique, donc.
Bon travail,
I Swiggers
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