nom: CORRIGÉ Mme Griffiths groupe: _____ Feuille d`exercices #3

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Date: ________ nom: CORRIGÉ
Mme Griffiths groupe: _____
Feuille d’exercices #3
VOLTMÈTRE ET AMPÈREMÈTRE
Le circuit ci-haut est constitué d’une source de courant, de résisteurs et d’ampoules (les lettres de A à I). De plus
on y trouve des ampèremètres et des voltmètres (numéros 1 à 14).
répondre aux questions suivantes par un ou des chiffres.
I- OÙ PLACE-T-ON:
a) un voltmètre pour mesurer la tension de l’ampoule B? 11
b) un ampèremètre pour mesurer le courant de l’ampoule B? 4 OU 1
c) l’appareil pour mesurer la différence de potentiel aux bornes du circuit? 9
d) l’appareil pour connaître le courant qui circule dans le résisteur C? 4 OU 1
e) un voltmètre pour mesurer la différence de potentiel de l’ampoule D? 7
f) l’appareil pour mesurer le courant qui circule dans le résisteur A? 4 OU 1
g) l’appareil pour mesurer la différence de potentiel à l’ampoule I? 13
h) l’ampèremètre pour mesurer le nombre d’ampères qui circule dans le résisteur G? 6

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II-
a) quelle sera la lecture faite sur un voltmètre placé en position 14? O V (écris les unités de mesure)
b) que mesure-t-on avec un ampèremètre? l’intensité du courant
(ou le nbr d’é qui ont passé à cet endroit en 1 s)
c) par quelle lettre désigne-t-on la différence de potentiel? U
III- VRAI OU FAUX?
a) le courant mesuré à la position 5 est le même que le courant mesuré à la position 3. F
b) la différence de potentiel mesurée à la position 12 est supérieure à celle mesurée à la positon 11. V
c) le branchement de l’appareil # 2 est en parallèle. F
d) un voltmètre se branche en parallèle. V
e) les unités de mesure de l’intensité du courant sont des volts. F
f) la différence de potentiel dans l’ampoule H est égale à celle de l’ampoule I. V
g) le branchement de l’appareil #3 est en parallèle. F
h) les unités de mesure de la tension sont des volts. V
i) l’intensité de courant dans l’ampoule D est la même que celle de l’ampoule E. F
j) l’intensité de courant dans l’ampoule D est la même que celle du résisteur G. F

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IV- Les facteurs
Un fusible peut être un bout de fil métallique (alliage de plomb et d’étain) qui fond et
coupe le courant dès que l’intensité tend à chauffer les fils au-delà d’une limite de
sécurité.
Les fusibles, comme celui-ci, peuvent accepter un courant de 1 A. Quels facteurs
sont mis en évidence par sa fonte
1- La température 2- nature
Deux rallonges sont constituées des mêmes matériaux. L’une d’elles mesure 50 m et
l’autre 15 m. Dans laquelle, la perte de courante sera la plus grande? Celle de 50 m
Pourquoi? Plus le fil est long, plus le déplacement des é est inefficace.
Quand les monteurs de lignes font des réparations sur le réseau électrique, ce dernier
est encore sous tension; alors ils portent des gants de caoutchouc. Pourquoi? Les
gants sont un isolant alors ça les protège des électrisations.
Sans considération de prix, quelle paire de câbles d’appoint (de survoltage) devrait-on
choisir dans la liste suivante :
TYPE DE PINCES CALIBRE GAINE LONGUEUR
#1 Standard 8 standard 5 m
#2 Standard 6 standard 5 m
#3 Standard 4 standard 5 m
(P.S. : plus le no. du calibre est petit, plus le câble a un gros diamètre gros)
Rép. : # 3 Pourquoi? Plus le diamètre est gros, plus le déplacement des é est
efficace.
Un gradateur d’intensité de courant a une résistance fixe et variable; tout dépendant
de la position de la languette de métal (qui est pointée par la flèche), ainsi la
résistance sera faible si la languette touche au fil au point A et élevée si le contact se
fait au point C. Quel le facteur explique cette variation du courant?
La longueur du fil. Plus il est long, plus la résistance est grande donc moins ça
l’éclaire, vice versa.