Séance Langue CE1 Identifier le verbe Séance 1. Découvrir le verbe

V. Actis, G. Layat
IUFM Centre Val de Loire, site de Blois
Séance Langue CE1
Identifier le verbe
Séance 1. Découvrir le verbe
Phase 1. Découverte
 Présentation du corpus donné au tableau. Lecture des phrases.
Je regarde un dessin animé.
Samia mange une crêpe à la confiture.
Il joue au football dans la cour.
La maîtresse raconte une histoire à la classe.
 Activité de recherche – Transformation des phrases
Travail par groupe de 3 élèves
Consigne : Réécrivez ces phrases en commençant par les mots « hier » puis « demain ».
Chaque groupe traitera une phrase.
Phase 2. Observation du corpus obtenu
 Mise en commun : Les élèves dictent ensuite les phrases à l’enseignant qui les écrit au
tableau.
 Lecture des phrases. Observation.
 Comparaison des 3 versions.
Repérage de ce qui a changé dans chaque phrase : les transformations opérées portent
sur l’élément « verbe » (changement de temps).
Amener les élèves à dire que transformer le temps de la phrase fait changer la forme du
verbe.
L’enseignant donne le terme « verbe ».
Phase 3. Synthèse /Trace écrite
 Synthèse orale
L’enseignant pose à la classe la question : « Quel moyen a-t-on pour reconnaître un
verbe ? ».
On parvient collectivement à énoncer la procédure à suivre pour reconnaître le verbe :
« Pour chercher le verbe dans une phrase, je transforme le temps de cette phrase. Le seul
mot qui change, c’est le verbe ».

V. Actis, G. Layat
IUFM Centre Val de Loire, site de Blois
 Trace écrite
affichage de formes transformées à partir du corpus de départ
codage couleur verbe souligné en rouge + mot « verbe »
Il joue au football dans la cour.
Hier, il a joué au football dans la cour.
Demain, il jouera au football dans la cour.
Phase 4. Exercice de systématisation
- Travail à 2
Souligner le verbe dans quelques phrases.
La correction collective se fait par recours à la transformation temporelle orale.
Séance 2. Exercices
 Activité de réactivation de la notion
Travail à 2
Souligner le verbe dans quelques phrases.
La correction collective permet des rappels :
- notion de « verbe »
- procédé de reconnaissance du verbe : transformation temporelle (faire faire chaque
transformation oralement)
- lecture collective de la trace écrite affichée
 Activité de réécriture de phrases (transformation temporelle en utilisant des indices
temporels variés : mardi prochain, la semaine dernière …).
 Travail individuel
Donner une à une des phrases simples au tableau. L’élève repère le verbe et l’écrit sur
l’ardoise.
La correction collective se fait par recours à la transformation temporelle orale.