Le courant électrique - images.hachette

8. Le courant électrique 37 7. Le circuit électrique
36 © Hachette Livre, Physique Chimie 5e, Cahier d’activités, collection Durandeau.
La photocopie non autorisée est un délit.
© Hachette Livre, Physique Chimie 5e, Cahier d’activités, collection Durandeau.
La photocopie non autorisée est un délit.
b. En considérant le montage précédent, complète le tableau suivant en indiquant si le moteur
tourne ou s’il ne tourne pas.
3/ Explique le rôle d’un générateur
Explique, en une phrase, le rôle du générateur dans un circuit électrique.
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4/ Explique le rôle d’un interrupteur
Explique, en une phrase, le rôle de l’interrupteur dans un circuit électrique.
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5/ Mots croisés
Remplis la grille ci-contre en utilisant les définitions
suivantes :
je possède deux bornes ;
le courant me fait briller ;
je suis à l’origine du courant électrique ;
j’ouvre ou je ferme un circuit ;
le courant électrique me fait tourner ;
je suis une sorte de générateur.
6/ La lampe brille-t-elle ?
Complète le tableau ci-dessous en mettant une croix pour indiquer dans quel montage la lampe
brille et dans quel montage elle est éteinte.
Pile neuve usagée
Moteur ..................... .....................
Montage A B C D
Lampe
éteinte
Lampe
allumée
AB
CD
Le courant électrique
Objectifs
• Connaître le sens conventionnel du courant électrique.
• Connaître l’influence de l’ordre et du nombre de dipôles dans un circuit en boucle simple.
8
Activités
Sens conventionnel du courant
1/ Fonctionnement d’un moteur
a. Jérôme réalise le circuit du schéma ci-contre, comportant une pile, un moteur et un interrupteur.
Schématise le circuit et indique le sens du courant.
b. Jérôme ferme l’interrupteur et repère le sens de rotation du moteur. Il recommence l’expérience
en inversant les branchements aux bornes de la pile.
Le moteur tourne-t-il toujours dans le même sens ? .....................................................................
Utilisation d’une diode
2/ Identifie des dipôles
Donne les noms des différents dipôles constituant
le circuit schématisé ci-contre.
3/ Étudie des circuits
Marie réalise les montages ci-contre.
Complète le tableau.
Dans le cas où un courant circule,
indique son sens sur le schéma
correspondant.
2
1
Montage Note l’état
de la D.E.L.
Indique si un
courant circule.
+
–
La D.E.L. .............
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
+
–
La D.E.L. .............
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
....................................
...................................
..............................
..........................................

8. Le courant électrique 39 8. Le courant électrique
38 © Hachette Livre, Physique Chimie 5e, Cahier d’activités, collection Durandeau.
La photocopie non autorisée est un délit.
© Hachette Livre, Physique Chimie 5e, Cahier d’activités, collection Durandeau.
La photocopie non autorisée est un délit.
4/ Branche un générateur
Complète le schéma avec un générateur afin que la lampe brille.
Influence de la position et du nombre de dipôles
5/ Influence de l’ordre des dipôles
Dans les montages du tableau, on permute les positions du moteur et de la lampe. Compare l’éclat
des lampes et la vitesse de rotation du moteur et souligne les bonnes réponses dans le tableau.
6/ Influence du nombre et de l’ordre des dipôles
Observe le montage du tableau et souligne les bonnes réponses dans la deuxième colonne.
Après avoir réalisé le montage, note tes observations dans la troisième colonne.
3
Montage AMontage B
M
+
–
M
+
–
Dans ce montage, le moteur tourne plus vite / moins
vite / de la même façon que dans le montage B.
Dans ce montage, la lampe brille plus / moins /
autant que dans le montage A.
Montage comportant deux
lampes identiques L1et L2
Avant l’expérience,
tu penses que :
Pendant l’expérience
tu as observé que :
L1L2
+–
• L1brille plus / moins / autant
que L2;
• L1et L2brillent
plus / moins / autant que
s’il n’y avait que L1ou L2;
• si on dévisse L1,
L2brille / ne brille pas.
•............................................
..............................................
•............................................
..............................................
•...........................................
..............................................
1/ Complète les phrases
Complète les phrases suivantes avec dépend ou ne dépend pas.
a. Le fonctionnement d’une lampe ................................ du sens du courant qui la parcourt.
b. Le sens de rotation du moteur ................................... du sens du courant qui le parcourt.
c. Le fonctionnement d’une diode ................................. du sens dans lequel elle est branchée.
d. Le fonctionnement d’une D.E.L. ................................. du sens dans lequel elle est branchée.
2/ Schématise des montages en série
Complète les schémas ci-dessous afin que les deux lampes soient en série.
3/ Fonctionnement d’un moteur
Le circuit doit commander le fonctionnement d’un moteur. Est-il vrai que :
• le moteur tourne lorsque l’interrupteur est ouvert ? .................................................................
• le sens de rotation change lorsqu’on inverse les connexions à la pile ? .......................................
• le moteur fonctionne lorsqu’il est traversé par un courant électrique ? .......................................
• lorsque le sens du courant change, le sens de rotation est inchangé ? ........................................
• le sens du courant dépend des connexions aux bornes du générateur ? ......................................
• à l’extérieur du générateur, le courant sort du générateur par la borne positive ? .......................
4/ Fonctionnement de dipôles selon le sens du courant
Dans les montages (1) et (2), Cédric inverse le branchement de la pile.
Montage (1) Montage (2)
Les affirmations suivantes sont elles vraies ou fausses ?
• La lampe Aéclaire plus dans le montage (1). ......................
• La lampe Béclaire de la même façon dans les deux montages. ......................
• Le moteur ne tourne pas dans le même sens dans les deux montages. ......................
Exercices d’application
lampe Alampe B
M
lampe Alampe B
M

8. Le courant électrique 41 8. Le courant électrique
40 © Hachette Livre, Physique Chimie 5e, Cahier d’activités, collection Durandeau.
La photocopie non autorisée est un délit.
© Hachette Livre, Physique Chimie 5e, Cahier d’activités, collection Durandeau.
La photocopie non autorisée est un délit.
5/ Fonctionnement de plusieurs lampes
On considère le montage ci-contre comportant trois lampes
identiques.
Réponds par Vrai ou Faux.
Si L2est grillée :
• L1et L3brillent encore plus ; ......................
• L1et L3sont éteintes ; ......................
• seule L1reste allumée. ......................
6/ Montage en série
On considère le montage ci-contre, dans lequel le
moteur tourne.
a. Donne les noms des cinq dipôles utilisés dans ce
montage.
• .........................................................................
• .........................................................................
• .........................................................................
• .........................................................................
• .........................................................................
b. Dessine le schéma du montage précédent et indique
le sens du courant.
c. On ouvre l’interrupteur.
• La lampe brille-t-elle ? .............................................................................................................
• Le moteur tourne-t-il ? ............................................................................................................
d. Que se passe-t-il si on permute les bornes la pile ? Justifie ta réponse.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
L1
L2
L3
7/ Fonctionnement d’un moteur dans un circuit avec diodes
a. Dans quel(s) circuit(s) le moteur tourne ?
Le moteur tourne dans le(s) montage(s) : .................
b. Indique par une flèche le sens du courant dans les montages ci-dessus.
8/ Protection d’un montage
Un montage électronique risque d’être détérioré si la pile n’est pas
branchée correctement.
Pour protéger le montage, on utilise une diode.
a. Dessine le symbole de la diode sur le montage (entre Aet C)
pour que le fonctionnement soit correct avec un tel branchement
de la pile.
b. La diode étant ainsi branchée, que se passe-t-il lorsqu’on permute les branchements aux bornes
de la pile ? ...............................................................................................................................
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9/ Montage en série de diode et de lampes
Éléonore réalise le montage schématisé ci-contre.
a. Lorsqu’elle ferme l’interrupteur, les lampes
brillent-elles ? ...................................................
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Si oui, indique le sens du courant.
b. Eléonore branche la diode en sens inverse,
l’interrupteur étant toujours fermé. Elle prétend
que la lampe L1brille et la lampe L2est éteinte.
Qu’en penses-tu ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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M M
M
M
ABCD
AC
montage
électronique
L1
L2
L1
L2