Cahier du CIEL 1996-1997
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Pour chaque classe, nous avons indiqué une interprétation
sémantique commune à tous les verbes. Cette interprétation est une
paraphrase possible, ce n'est pas une synonymie absolue. Voici quelques
exemples de cette classification :
Verbes “ désagréables ”
(EFFRAYER) : faire peur, provoquer de la frayeur
affoler, alarmer, angoisser, apeurer, effaroucher, effrayer, épeurer,
épouvanter, glacer, horrifier, inquiéter, intimider, paniquer, terrifier,
terroriser.
(ATTRISTER) : faire de la peine, rendre triste
affecter, affliger, assombrir, atteindre, attrister, chagriner,
chiffonner, contrarier, contrister, désoler, navrer, peiner, rembrunir.
Verbes “ agréables ”
(ÉMOUVOIR) : rendre plus sensible
Affecter, bouleverser, chambouler, chavirer, émotionner, émouvoir,
remuer, renverser, renverser, toucher, tournebouler, troubler.
(ÉPATER) : causer un étonnement admiratif
éblouir, émerveiller, épater, époustoufler, étourdir, souffler.
Verbes “ indifférents ”
(ÉTONNER) : causer de la surprise
abasourdir, ahurir, asseoir , confondre, ébahir, ébaubir, ébouriffer,
épater, époustoufler, estomaquer, étonner, frapper, interdire, interloquer,
méduser, renverser, saisir, scier, sidérer, souffler, stupéfier, surprendre.
Nous présentons l’ensemble des classes dans le tableau 1, au
paragraphe suivant.
2. DESCRIPTION DES PROPRIÉTÉS
Nous avons étudié dans Mathieu (1994, 1995a) une quinzaine de
propriétés de ces verbes. Nous en décrivons ici un sous-ensemble, en nous
focalisant sur la corrélation étroite entre syntaxe et interprétation