Construire une banque lexicale de classe PRESENTATION Ecole : Elémentaire de Villemaur-sur-Vanne Circonscription : La Chapelle Saint-Luc Auteur(s) : [email protected] Résumé : construire une banque lexicale de classe, associer des caractéristiques aux mots afin de pouvoir retrouver où trier les mots rencontrés en classe. Mots-clés : tableur , secteur, lexique, classe mobile. Cycle d'enseignement : Cycle 3 Niveau(x) d'enseignement : CE/CM Ecole VILLEMAUR-sur-VANNE (10) – Construire une banque lexicale de classe Scénario pédagogique validé par le Comité départemental de validation des scénarios pédagogiques de l’Aube, le 06/06/2011 DESCRIPTION DU SCENARIO Connaissances et compétences du socle commun visées : CONNAISSANCES : connaître un vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels, des sensations, des émotions, des opérations de l'esprit, des abstractions. Découvrir la richesse lexicale. ATTITUDES : l'intérêt pour la langue comme instrument de pensée et d'insertion développe la volonté de justesse dans l'expression écrite et orale, du goût pour l'enrichissement du vocabulaire. Connaissances et compétences du B2I visées : Créer, produire, traiter, exploiter des données (3.1, 3.2, 3.4) Domaines des programmes : la maîtrise de la langue française, vocabulaire. Objectifs des programmes : structurer et étendre le vocabulaire des élèves. Identifier les caractéristiques des mots. Matériel : Classe mobile/ 9 ordinateurs Logiciels utilisés : Open office Calc Ecole VILLEMAUR-sur-VANNE (10) – Construire une banque lexicale de classe Scénario pédagogique validé par le Comité départemental de validation des scénarios pédagogiques de l’Aube, le 06/06/2011 DEROULEMENT Modalités d'enseignement : classe Lieu : classe Description de la phase 1 : Lors d'une séance de géographie les élèves ont relevé dans un reportage vidéo, tous les mots en rapport avec la montagne. Ils disposent aussi d'un outil décrivant tous les secteurs à observer pour bien lire un paysage (climat, relief, voies de communication, habitat, activité, etc..). Description de la phase 2 : Le maître a entré ces mots dans un tableur, les élèves doivent discuter par deux de la catégorie(secteur) de chaque mot, de sa définition (mot-clé), de son analyse (nature du mot). Description de la phase 3 : Les élèves s'entraînent à faire des recherches. Par exemple quels sont les mots qui correspondent aux critères relief, montagne, verbe : grimper, gravir, monter, escalader, etc… DOCUMENTS : Fiche de préparation de la séance complète au format pdf Fiche CE2 Lexique de classe au format xls Ecole VILLEMAUR-sur-VANNE (10) – Construire une banque lexicale de classe Scénario pédagogique validé par le Comité départemental de validation des scénarios pédagogiques de l’Aube, le 06/06/2011