Activité 1 : Comprendre la différence entre météorologie et

Activité 1 : Comprendre la différence entre météorologie et climatologie
Compétences du socle travaillées :
D1 - Lire et exploiter un graphique
D1 - Lire et exploiter un schéma
D4 - Concevoir un protocole de manipulation
D4 - Mettre en œuvre un protocole de manipulation
D4 - Communiquer sur ses démarches
D4 - Distinguer ce qui relève d’un phénomène météorologique et ce qui relève d’un phénomène climatique.
Lucas est déçu : cet été il n’a pas pu sortir pendant deux semaines et il a eu très chaud. Au journal télévisé, le
journaliste a parlé de canicule, tandis que sa mère ajoutait qu’avec le réchauffement climatique, ce serait pire
l’année prochaine.
Consigne : Expliquez à Lucas pourquoi il n’y aura pas forcément de canicule plus longue l’été prochain à
Troyes.
Pour cela,
Vous pouvez consulter le site de météo France (http://www.meteofrance.com/climat/france), utiliser la
maquette pour modéliser la répartition des climats et vous appuyer sur les documents fournis.
Doc 1. Extraits du site meteofrance.com montrant les données climatiques de la station de Troyes de l’année
2007 et de 2016.
Une feuille de papier
millimétré, lampe
Doc 2. Carte des zones climatiques de la Terre
Plusieurs zones climatiques se répartissent à la surface de
la Terre : une zone froide (température moyenne annuelle
inférieure à +5°C), une zone tempérée (température
moyenne annuelle comprise entre +5°C et 20°C) et une
zone chaude (température supérieure à +20°C).
Doc 3. Maquette avec le globe terrestre
Energie solaire : énergie émise par
le Soleil sous forme de lumière et
de chaleur.
Doc 4. Répartition de l’énergie solaire moyenne (en W/m2)
reçue à la surface de la Terre
Aides à la résolution :
Le doc. 1 vous permet de comparer les données météorologiques de l’année 2007 et avec celles de 2016
D’après le doc 2, décrivez la répartition des climats à la surface de la Terre. Cela est à relier avec les
informations du doc 4.
La maquette (doc 3) vous permettra de modéliser l’inégale répartition de l’énergie solaire en fonction de la
latitude.
Répondre à Lucas revient à donner une définition de la météorologie et de la climatologie.
Aide
« - Tu connais la différence entre la météo et le climat, bien qu’il soit question de températures et
de pluie dans les deux cas de figure ?
- Heu, je ne suis pas sûre…
- Et tu n’es pas la seule : beaucoup de gens confondent les deux et croient que le climat a changé
- ou au contraire disent qu’il ne change pas - sur la base de ce qui s’est passé en un jour donné.
C’est pourtant fondamental de bien comprendre la différence.
La météo, que tu entends tous les jours à la radio, s’intéresse « au temps qu’il fait » aujourd’hui ou
demain, et ça change sans cesse.
Le climat, lui, se définit avec des moyennes sur des régions plus vastes (un pays, un continent ou
même la Terre entière) et des durées plus longues (des mois, des années, des siècles, des
millénaires parfois). Cela peut paraître curieux, mais ces moyennes donnent une meilleure idée de
ce qui se passe que les conditions d’un jour donné. »
Jean Marc Jancovici, le changement climatique expliqué à ma fille, 2009, Seuil.