LA MÉTHODE TOMATIS RÉÉDUQUER L`OREILLE

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oreille du fœtus est opérationnelle
dès le quatrième mois de grosses-
se. Elle est pourvue de microcap-
teurs sensibles aux plus infimes vibrations
transmises par la mère. C’est ainsi que
tout au long de notre voyage intra-utérin,
grâce au réceptacle qu’est notre oreille,
nous ressentons le monde environnant.
C’est justement ce monde environnant
qui va éduquer notre écoute. Le bruit, le
chant, la voix, mais également le toucher,
le mouvement, le rythme sont autant de
stimuli dont se nourrit notre cerveau pour
se développer et fonctionner correcte-
ment.
Lorsque cette stimulation dite « senso-
rielle » est troublée, le cerveau se protège
en érigeant des barrières qui empêchent
l’analyse correcte du message sonore.
La méthode Tomatis vise à réhabiliter
cette écoute en brisant progressivement
les barrières que le cerveau a enclen-
chées. En écoutant pendant plusieurs
séances de la musique classique traitée
par un appareil spécialement conçu, nous
acceptons progressivement d’analyser
correctement l’information que nous nous
refusions jusqu’alors d’écouter.
On peut bien entendre et mal écouter !
« La voix ne contient que ce que l’oreille
entend ». Cette découverte fondamen-
tale fut réalisée dans les années 50 par
le professeur Alfred Tomatis, médecin-
chercheur spécialisé dans les troubles de
l’audition et du langage.
A travers de nombreuses recherches
cliniques, il démontre que nous ne pou-
vons reproduire vocalement que ce que
nous entendons avec justesse et préci-
sion. C’est ainsi qu’en perdant totalement
l’audition, un individu perd très rapidement
la faculté de parler. Ses recherches sont
fondées sur la distinction entre entendre
et écouter : l’audition est la réception
passive du son tandis que l’écoute impli-
que un effort d’attention du cerveau.
« L’écoute est à l’audition, ce que la visée
est à la vue. » De la même façon que
l’on peut voir sans regarder, nous pou-
vons entendre sans écouter. C’est ainsi
qu’Alfred Tomatis associe l’écoute à une
dimension psychique et psychologique et
donc pas uniquement à des critères phy-
LA MÉTHODE TOMATIS
RÉÉDUQUER L’OREILLE
En captant des milliers d’informations à chaque instant, l’oreille recharge le cerveau
et lui permet d’être à l’écoute de soi et des autres. Mécanique de haute précision,
sensible au développement psychique et personnel de l’être humain, elle peut s’en-
railler ! La méthode Tomatis vous aide à la rééduquer.
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SON & AUDITION
L
‘

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siologiques qui relèvent de l’audition. Il établit que notre qualité
d’écoute dépend de notre capacité à appréhender et analyser
correctement le message que notre oreille perçoit.
Dès lors, Alfred Tomatis consacra sa vie à déterminer com-
ment améliorer l’écoute d’un individu dont l’audition semble
pourtant correcte. Il mit au point une méthode pédagogique dont
le cœur de fonctionnement repose sur un appareil de stimulation
sensorielle : l’Oreille électronique à effet Tomatis.
Un procédé qui capte l’attention du cerveau
Lorsque l’écoute est perturbée, le message transmis par la
vibration des muscles de l’oreille est altéré. Ces muscles sont
les plus petits du corps humain. Ils sont pourtant ultra-actifs
puisqu’ils effectuent des milliers de battements tout au long de la
journée… et de la nuit ! Ils sont donc les plus puissants intégra-
teurs de messages sensoriels dont nous sommes équipés pour
mettre notre cerveau en éveil.
Le procédé inventé par Alfred Tomatis agit précisément sur
ces muscles. Concrètement, la musique traitée par l’Oreille élec-
tronique permet d’activer un reflexe qui contracte les muscles
auditifs. Ce reflexe est provoqué par le passage soudain de
fréquences graves, ne nécessitant de la part de l’oreille aucun
effort d’accommodation, à des fréquences aiguës, demandant à
l’oreille un effort d’accommodation important. En effet, ce va-et-
vient entre la tension et le relâchement des muscles de l’oreille
est rendu possible grâce à un procédé qui crée une alternance
entre deux conditions perceptives du même message sonore.
Cette activité peut être comparée à une gymnastique. Cette
dernière ne nécessite aucun effort actif particulier de la part du
sujet. Bien au contraire, plus il est détendu, plus la stimulation
est efficace. Comme toute gymnastique, elle doit être répétée et
suivie de périodes de repos pour que le résultat soit durable. On
dit que, progressivement, l’oreille « se met à l’écoute ».
Par ailleurs, il est acquis que le son nous parvient tant par le
conduit externe de l’oreille que par la vibration des os de notre
corps. C’est ainsi que notre être tout entier vibre au son de
notre voix et capte les vibrations de notre environnement. C’est
à juste titre qu’on dit dans le langage courant « qu’une musique
fait vibrer ». Les appareils Tomatis sont ainsi équipés de cas-
ques avec vibrateur, appelés conduction osseuse. La musique
spécialement traitée est ainsi transmise tant par les écouteurs
que par la vibration, favorisant considérablement la réception du
message sonore par le cerveau.
Les trois fonctions de l’oreille
La méthode Tomatis agit sur les trois fonctions de l’oreille :
écoute, dynamisme et équilibre. Les actions de correction de
la méthode Tomatis vont agir de façon simultanée sur ces trois
fonctions essentielles.
La fonction d’équilibre dépend d’un organe appelé vestibu-
le. Cette partie de l’oreille interne informe le cerveau du moindre
C’est fort
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Séance d’écoute dans un centre Tomatis.

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mouvement corporel. Elle agit donc sur le
contrôle postural et le maintien de l’équi-
libre. Lorsque l’on se penche en avant
par exemple, l’équilibre n’est possible
que grâce à la souplesse et l’adaptation
du vestibule. Si le vestibule ne fonctionne
pas bien, l’individu a ainsi tendance à se
courber. On peut aisément le constater
sur une personne âgée dont l’audition
est déficiente. Cette dernière ne fait plus
travailler correctement son vestibule ; elle
se voûte peu à peu.
Par son action sur le vestibule, la
méthode Tomatis va permettre au corps
de retrouver sa verticalité. On observe
ainsi des réponses motrices moins anar-
chiques, plus fluides et mieux organisées.
L’action sur les troubles psychomoteurs
est dès lors évidente. Par ailleurs, le
vestibule participe de façon fondamen-
tale à l’intégration des rythmes à la fois
musicaux et linguistiques de par ses
nombreuses connections qu’il entretient
avec le cerveau.
La fonction de dynamisation est
assurée par la cochlée. Cet organe agit
comme une véritable dynamo qui rechar-
ge le cerveau. Elle s’active principalement
sous l’effet des sons aigus qui la stimu-
lent. C’est ainsi qu’une personne qui
entend mal les sons aigus sera sujette à
une fatigue récurrente. En choisissant des
morceaux de musique riches en harmo-
niques, la méthode Tomatis va privilégier
la transmission des fréquences hautes et
donc agir efficacement sur les troubles
associés à la perte de dynamisme : atten-
tion, concentration, confiance en soi, etc.
Enfin, la fonction d’écoute se super-
pose à la fonction d’audition. Lorsque
l’audition est perturbée, on voit apparaître
une perte de la capacité à extraire un
message sonore du bruit environnant.
Par exemple, l’attention sera aussi bien
portée sur la voix de l’interlocuteur que
le bruit ambiant des voitures qui passent.
La personne est ainsi soumise à une
multitude d’informations qu’elle perçoit de
façon plus ou moins altérée. La compré-
hension des messages ne peut alors se
faire qu’au prix d’efforts très importants,
ce qui engendre des erreurs, une fatigue
sans cesse croissante, une irritabilité et,
finalement, une fermeture sur soi. L’en-
vironnement est ainsi vécu comme pro-
blématique. Dans ces conditions, il est
évident que l’attention et la mémorisation
ne peuvent être que déficientes.
Bien que la méthode Tomatis n’ait pas
vocation à rétablir une perte auditive, elle
va aider à gérer les messages sonores
perçus pour mieux les analyser.
Champ d’application
L’oreille ne se limite donc pas à l’audition
mais il s’agit bien d’un véritable sanctuaire
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SON & AUDITION
Le docteur Alfred Tomatis, inventeur d’une méthode de
rééducation de l’écoute grâce à la stimulation senso-
rielle. Photo © Tomatis Développement SA 2010.

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dont le rôle est fondamental dans le
développement personnel de l’être
humain. Dès lors, on comprend
aisément que le champ d’action
de la méthode Tomatis est étendu.
Par exemple, bien qu’ayant des
origines totalement différentes, les
troubles de l’apprentissage (dys-
lexie, dyspraxie…) et les troubles
émotionnels sont liés à la capacité
à gérer et analyser une information.
Si le cerveau n’est pas apte à faire
correctement ce travail, il faut le
stimuler et ainsi l’éduquer.
Parmi les applications les plus
fréquentes on retrouve :
- les troubles de l’apprentissage (dys-
lexie, dyscalculie, dyspraxie…) ;
- les troubles de l’attention (manque de
concentration, hyperactivité…) ;
- les troubles émotionnels et affec-
tifs (stress, perte d’énergie, manque de
confiance en soi…) ;
- les troubles de la communication
(baisse du désir de communiquer, voix
terne…) ;
- les retards psychomoteurs ou les
troubles de l’acquisition des coordinations
(mauvais équilibre, mauvaise coordination
gestuelle entre les bras et les jambes…) ;
- les troubles envahissants du déve-
loppement (autisme, syndrome d’Asper-
ger…).
Dans un tout autre domaine, une étude
officielle réalisée avec le soutien de la
Communauté européenne a démontré
l’efficacité de la méthode Tomatis pour
favoriser l’intégration d’une langue étran-
gère. Ainsi, sur les aspects perceptifs
de l’apprentissage (capacité de compré-
hension et expression orale), la méthode
Tomatis permet un gain de 50 % du
temps d’intégration.
Une méthode ancienne
très innovante !
De nombreuses recherches et étu-
des ont été effectuées pour mesurer
les effets de cette méthode sur cer-
tains troubles, comme les troubles
scolaires ou l’anxiété. Il reste beau-
coup à faire tant les découvertes
sur le rôle de l’oreille sont nombreu-
ses. Forte des résultats déjà obte-
nus, l’Union européenne a financé
l’implémentation de cette méthode
dans plus de 200 écoles publiques
et privées.
Aujourd’hui, plus de 1 000 thé-
rapeutes et pédagogues se sont
formés à la pratique de cette méthode
à travers le monde et viennent en aide
à plus de 50 000 personnes chaque
année. Pour que chacun puisse suivre
des séances d’écoute depuis chez soi,
ces professionnels travaillent notamment
avec des oreilles électroniques portatives,
appelées Solisten.
OThierry Gaujarengues
et Grégoire Tomatis.
Thierry Gaujarengues dirige depuis dix ans
la société Tomatis Développement SA, char-
gée d’organiser la formation des futurs pra-
ticiens Tomatis et de leur fournir des appareils efficaces
et adaptés. Il est par ailleurs membre fondateur de l’As-
sociation internationale des consultants Tomatis (IARCTC).
Cette dernière veille au respect des normes
éthiques et des standards de pratique.
Grégoire Tomatis, petit-fils d’Alfred Tomatis,
travaille à ses côtés pour développer la
méthode.
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SON & AUDITION
CONTACT
Tomatis Développement
24, rue Beaumont
L-1219 Luxembourg – Luxembourg
Tél. : [phone] – Site : www.tomatis.com
LE RÉSEAU TOMATIS
La méthode Tomatis est pratiquée dans plus de 35 pays par
des thérapeutes et pédagogues expérimentés. Ces derniers ont
reçu une formation initiale et continue pointue et sont équipés
d’appareils professionnels qui répondent à des normes d’utilisation
encadrées.
DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES
Plusieurs formations sont organisées chaque année en France. Les thérapeutes et
pédagogues désireux d’en savoir plus et de se former à la méthode Tomatis peuvent
demander une documentation professionnelle.
Prochaine formation : du 2 au 4 février 2011 au centre Tomatis
87, boulevard Haussmann – 75008 Paris.
Avec l’appareil portatif Solisten, suivez vos séances d’écoute chez vous.