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20/07/2016 CataloguedesactivitésdeformationcontinueOrdredespsychologuesduQuébec
https://www3.ordrepsy.qc.ca/fr/formationcontinue/catalogue/index.sn?t=s 1/2
Titre Date Ville
29eCongrèsdelasociétéquébécoise
d'hypnose 26/11/2016 Montréal 6h
Activitéoffertedanslecadredel’évènement:29econgrèsdelasociétéquébécoised'hypnose
Résumédel'activité
Premièrecommunication:LetraitementdeladouleurdanslaperspectivehistoriquedesonprécurseurÉtienneFélix
HénindeCuvillers.Regardglobalsurlacontributiond'HénindeCuvillerscommeprécurseurdelasciencede
l'hypnosequenousconnaissonsaujourd'hui.Deuxièmecommunication:La«présenceautohypnotiquedu
thérapeutedanssonaccompagnement.Potentialiserletravaild'accompagnementdel'autreparunpeaufinementde
sapropreexpérienced'unetranseviauneprésenceauchampsensoriel.Reconnaîtreetestimerlapertinenced'un
étatdetranseduthérapeute,sa«présenceautohypnotique»soutenueparl'ouvertureauchampsensoriel,durant
conaccompagnementduclient.Troisièmecommunication:Désactivationdelaréponseémotionnelleetsensorielleen
trouble.Leréflexedevouloirsedébarrasserdenosémotionsetdenossensationsdésagréabless'apparenteaurefus
delesvivre,lequelrefusnousamèneàréagirplutôtquedeprocéderautraitementdel'informationquis'exprime
dansl'icietmaintenant.Cetteréponsefaitforcémentombrageàlafenêtrethérapeutiquequiseprésentedansla
scèneducorps.L'activitéthérapeutiquepréconiséevadoncutiliserdefactolesressourcesémergentesducorpsqui
s'exprimentàtraverslesmanifestationssensorielles,pourdésactiverlessensationsetlesémotionsentrouble,afin
derecouvrerlebienêtre.Quatrièmecommunication:Traitementdeladétresseetdutrauma.Uneapprochebrèveet
préventiveadaptéeaucontexted'interventions«d'urgence»enmilieuhospitalierfutappliquéeafindetraiterdes
étatsdedétresseetdetraumafaceaurisquededécèsdubébé(foetus)oudelamère,oududécèsdubébé.Cette
approchefocalisesurlarelationaveclesparents,lerecoursàl'EMDRcombinéàl'hypnoseenconsidérantlesbesoins
delafratrie.
Présentationduformateur:Dr Rémi Côté est vice-
président communication de la SQH depuis novembre
2012 et membre du comité scientifique de la SQH.
Psychologue et hypnothérapeute en bureau privé, il
s'intéresse beaucoup à l'histoire scientifique de
l'hypnose clinique. Exerçantlapsychothérapiedepuis
1995,TonyFourniers'estforméaufildytempsà
diversesapprochescorpsesprit(PCI,EMDR,hypnose,
mindfulness...).Ilaunintérêtmarquépourles
pratiquespsychocorporellesetlapsychologiedesétats
deconscienceetpourleursimpactssurlasanté.
Docteurenpsychologie,RichardGagnonexercesa
professiondepuis1984dansledomainedela
psychologieclinique.Seschampsd'expertisesont
principalementreliésauxtraitementsdestroubles:
anxieux,destressposttraumatique,del'adaptation,de
douleurchroniqueetsomatoforme.DianeSpoonerest
psychologueauCHUSteJustinedepuis1992auprès
d'uneclientèled'enfants,d'adolescents,defamilleset
d'adultes.ElleexerceauxCliniquesmédicalesetunités
d'hospitalisation:Néonatalogie,gastrologieentérologie,
néphrologieethématologieoncologie.
Coformateur(s):RémiCôté,TonyFournier,Richard
Gagnon,DianeSpooner
Dispensateur:Sociétéquébécoised'hypnose
Modèlesd'interventionthéorique:Cognitivo
comportemental,Systémiqueetthéoriesdela
communication,Humaniste
Horaire:08:30à17:30
Numérodereconnaissance:RE0178716
Pourinformation/inscription
SiteWeb:www.sqh.info
Courriel:societequebecoised'[e-mail]
Téléphone:(514)9901205
Objectifs:
Analyseretdifférencierladiversitésdespratiques
psychothérapeutiquesdanslecontexted'unexamen
socialetd'uneinterprétationhistoriquedel'éclosiondu
conceptdel'hypnoseaudébutdu18esiècle.
Heures
reconnuesen
psychothérapie

20/07/2016 CataloguedesactivitésdeformationcontinueOrdredespsychologuesduQuébec
https://www3.ordrepsy.qc.ca/fr/formationcontinue/catalogue/index.sn?t=s 2/2
Distinguer,dansunmodèleentroistemps,
différentsétatsdeconscience:delatranse
pathologiqueàlatransegénérative.
Utiliserl'accueildesmanifestationssensoriellescomme
moyenpourimpulserlarésolutiondeproblèmes.
Décrireàl'aided'unevidéoillustrantledéroulementde
cetteapprocheafind'enfaciliterauxparticipantsla
compréhensionetsonapplicationquiréduitlesrisques
dechronicitédeseffetsdecestraumasetdela
dépressionetd'ESPT.