Estimer et mesurer des angles en degrés Les triangles CORRIGÉ

Nom :
Date :
Fiche
1–7
Section 1.7
Ac t i v i t é s s u p p l é m e n t a i r e s
CORRIGÉ
Estimer et mesurer des angles en degrés
Les triangles
1. Estime la mesure de chaque angle. Mesure ensuite les angles
avec ton rapporteur et nomme la sorte de chacun.
a)
b)
Estimation :
Mesure :
Sorte :
Estimation :
Mesure :
50°
Sorte :
Aigu.
105°
Obtus.
d)
c)
Estimation :
Mesure :
Sorte :
Estimation :
Mesure :
95°
Sorte :
Obtus.
27°
Aigu.
2. Mesure l’angle indiqué dans chaque polygone.
b)
a)
Mesure :
100°
c)
Mesure :
65°
Mesure :
115°
d)
Mesure :
Activités supplémentaires
e
5 année – Section 1.7
35°
© ERPI Reproduction et/ou modifications autorisées uniquement
dans les classes où le cahier Décimale est utilisé.
1
Décimale
13195
30
Nom :
Date :
3. Trace les triangles suivants en respectant les mesures.
a) Un triangle rectangle avec un côté
b) Un triangle scalène avec un côté
c) Un triangle équilatéral avec
d) Un triangle isocèle avec 2 côtés
de 4 cm.
de 5 cm.
des côtés de 6 cm.
de 3 cm.
4. Vrai ou faux ?
Vrai
a) Un triangle équilatéral a 3 angles de même mesure.
Faux
x
b) Un triangle scalène a 2 côtés isométriques.
x
c) Un triangle rectangle a un angle droit et 2 angles aigus.
x
d) Un triangle isocèle a 2 angles de même mesure.
x
e) Un triangle équilatéral a 2 côtés isométriques.
Activités supplémentaires
e
5 année – Section 1.7
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2
x
Décimale
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