Estimer et mesurer des angles en degrés Les triangles CORRIGÉ

Nom : Date :
Activités supplémentaires
5e année – Section 1.7 © ERPI Reproduction et/ou modifications autorisées uniquement
dans les classes où le cahier Décimale est utilisé. Décimale
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1
Fiche
A
ctivités supplémentaires
1 – 7
Section 1.7 Estimer et mesurer des angles en degrés
Les triangles
1. Estime la mesure de chaque angle. Mesure ensuite les angles
avec ton rapporteur et nomme la sorte de chacun.
a)
Estimation
:
Mesure :
Sorte
:
b)
Estimation
:
Mesure
:
Sorte
:
c)
Estimation
:
Mesure
:
Sorte
:
d)
Estimation
:
Mesure
:
Sorte
:
2. Mesure l’angle indiqué dans chaque polygone.
a)
Mesure
:
b)
Mesure
:
c)
Mesure
:
d)
Mesure
:
115°
35°
65°
100°
Aigu.
27°
Obtus.
95°
Obtus.
105°
Aigu.
50°
CORRIGÉ

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3. Trace les triangles suivants en respectant les mesures.
a) Un triangle rectangle avec un côté
de 4 cm. b) Un triangle scalène avec un côté de 5 cm.
c) Un triangle équilatéral avec
des côtés de 6 cm. d) Un triangle isocèle avec 2 côtés de 3 cm.
4. Vrai ou faux ?
Vrai Faux
a) Un triangle équilatéral a 3 angles de même mesure.
b) Un triangle scalène a 2 côtés isométriques.
c) Un triangle rectangle a un angle droit et 2 angles aigus.
d) Un triangle isocèle a 2 angles de même mesure.
e) Un triangle équilatéral a 2 côtés isométriques.
x
x
x
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