2nd-ds-p1-32 I Restituer ses connaissances /8 II Pratique du

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La nature du vivant
I Restituer ses connaissances /8
1) /4 Définir ce qu'est l'information génétique.
2) /4 Définir la parenté chez les vertébrés et ce qu'elle montre.
II Pratique du raisonnement scientifique, exploiter des documents /12
1) /2 Donner dans l'ordre les différentes étapes de la démarche expérimentale.
2) Évolution de populations d'oiseaux.
Les documents montrent les résultats du suivit des populations de deux catégories d'oiseaux et
les changements de certaines pratiques culturales.
a) /2 Donner le titre du graphique concernant l'activité humaine.
b) /2 Décrire l'évolution de toutes les espèces.
c) /2 Indiquer l'évolution des espèces d'oiseaux liées aux champs cultivés.
d) /2 Mettre en relation les deux graphiques.
e) /2 Conclure sur la biodiversité dans cet exemple et en général.

2nd-ds-p1-32
La nature du vivant
I Restituer ses connaissances /8
1) /4 Définir ce qu'est l'information génétique.
L'information génétique est l'information contenue dans les cellules sous forme d'ADN (codée
par 4 nucléotides, avec bases AT ; CG).
Elle définie les caractéristiques de l'individu par l'intermédiaire des gènes et des allèles.
L'organisation de cette information est la même chez tous les organismes vivants.
2) /4 Définir la parenté chez les vertébrés et ce qu'elle montre.
Au sein de la biodiversité, des parentés existent (définis par des caractéristiques communes).
Les vertébrés ont une organisation commune, plan de symétrie, axe antéro-post et axe dorso-
ventral, squelettes, organes...
Les parentés d’organisation suggèrent qu’elles partagent toutes un ancêtre commun.
II Pratique du raisonnement scientifique, exploiter des documents /12
1) /2 Donner dans l'ordre les différentes étapes de la démarche expérimentale.
Obs, pb, hypo, expé, ccl
2) Évolution de populations d'oiseaux.
Les documents montrent les résultats du suivit des populations de deux catégories d'oiseaux et
les changements de certaines pratiques culturales.
a) /2 Donner le titre du graphique concernant l'activité humaine.
Surface de champs traitée par les pesticides (en milliers d'hectares) en fonction du temps (en
années).
b) /2 Décrire l'évolution de toutes les espèces.
Pour la catégorie toutes espèces, le nombre est comprit entre 100 et 115, il est relativement
constant sur 30 ans de l'étude.
c) /2 Indiquer l'évolution des espèces d'oiseaux liées aux champs cultivés.
Jusqu'en 1980 le nombre est constant au environ de 100, dans les années 2000, la valeur est
de 60, le nombre d'espèce d'oiseaux dans les champs diminue les 20 dernières années.
d) /2 Mettre en relation les deux graphiques.
Le graphique 2 montre l'évolution de l'utilisation des pesticides qui devient importante à partir
de 1977. On peut relier la disparition des oiseaux dans les champs à cette augmentation des
pesticides (les autres oiseaux, forêt, n'étant pas affectés par les pesticides).
La disparition est retardée par rapport aux produits, le temps qu'ils se répandent dans
l'environnement.
e) /2 Conclure sur la biodiversité dans cet exemple et en général.
Les pesticides sont nuisibles pour les oiseaux et les font disparaître.
L'action de l'homme influe sur la biodiversité.
La biodiversité est variable dans le temps et l'espace.