LECON 21. LA PHRASE.
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Site www.assises.net Cours en ligne LECON 21. LA PHRASE. é ÊÒ mÌ '@ . Nous allons clore cette introduction sur quelques facettes de la phrase avant que l’apprenant ne puisse aborder la lecture commentée des textes. Commençons par la négation. I - La négation. A - La phrase nominale. Pour faire la négation d’une phrase nominale, on peut utiliser deux modes : a - Le verbe Ë Mis devant une phrase nominale, celle-ci se met à la négation. L’informé sur reste au nominatif mais l’information se met à l’accusatif. La phrase devient verbale : l’informé sur de- vient le sujet (on dit le nom) du verbe Ë et l’information devient un complement. Il n’y a accord qu’en genre. Exemples : g Salmà est belle IÊJ Ô ùÒÊ. . g Négation : AJÊJ Ô . ùÒÊ I Ë. Ali est généereux : Õç' Q» úΫ. Négation : AÜß Q» úΫ Ë. Les enfants sont généreux ZAÓQ» XBð B @. Négation : ZAÓQ» XBð B @ Ë. Négation de : Les musulmanes sont perverties HA® A¯ HAÒÊÜÏ @ : H A® A¯ HAÒÊÜÏ @ I Ë. b - la particule de négation AÓ . Elle se met devant la phrase nominale. On fait précéder l’information de la particule du génitif ( ) et l’information se met au génitif. Reprenons les mêmes négations que précédemment : K. g ùÒÊ. Salmà est belle IÊJ Ô . ' Négation : IÊJ Òm. . ùÒÊ AÓ. Ali est généreux : Õç' Q» úΫ. Négation : Õç' QºK. úΫ AÓ. Les enfants sont généreux ZAÓQ» XBð B @. Négation : ZAÓQºK. XBð B @ AÓ. ® JJË @. A¯ HA Les filles sont perverties : HA . Négation : H A® A®K. HAJJ.Ë @ AÓ. B - La phrase verbale. a - La négation du passé. On peut le faire avec la particule . placée devant le verbe à l’accompli, elle fait de négation dans le passé. AÓ Exemples : × Mouhamed n’est pas venu : YÒm ZAg. AÓ, Ì Les vertueux ne sont pas venus :‘ àñm 'AË@ ZAg. AÓ, Salmà ne s’était endormie : ùÒÊ IÓAK AÓ On peut aussi le faire avec la particule d’apocopé ÕË, déjà vu au chapitre (10). Celle-ci se met devant le verbe à l’inaccompli qui se met à l’apocopé. On peut aussi faire la négation avec AÜÏ devant l’inaccompli à l’apocpé. Avec la particule ÕË, la négation est définitive dans le passé. Par contre avec AÜÏ, par exemple, ɪ®K AÜÏ, le sens est le suivant : Il n’a pas encore fait. En clair, il n’a pas fait, mais il n’est pas impossible qu’il le fasse au présent ou au futur. Entre les particules ÕË et AÜÏ, la différence fondamentale est la suivante : ÕË est définitif dans le passé. L’action niée peut être faite par la suite. Exemple : IÊ ¿ @ Õç' É¿ @ ÕË : Je n’avais pas mangé, j’ai mangé par la suite. Cela est impossible pour AÜÏ. Elle nie l’action jusqu’au moment où on parle. C’est pourquoi, on le traduit par Je n’ai pas encore fait : ɪ¯ @ AÜÏ. En résumé, nous avons vu les quatre particules d’apocopé qui forcent un seul verbe à l’apcopé. Cependant, il ne faut pas confondre cette particule avec AÜÏ. la conjonction de temps : Cette particule, placé devant l’accompli, est un adverve de temps, du même sens á que g . Exemple : éJÓ Q » @ , Y î Dk @ AÜ Ï . Je l’ai honoré quand il s’est bien appliqué. Mis devant l’accompli, il joue alors le même rôle que AÜÏ. b - La négation du présent et du futur Elle s’opère avec la particule áË. Elle a été déjà vue au chapitre (10). Elle met le verbe à l’inaccompli à l’accusatif. II Les temps. a - Le futur. On l’exprime en mettant l’une des deux particules devant le verbe à l’inaccompli. La première colle au verbe, la deuxième ne colle pas : ou ¬ñ. Le futur du deuxiéme est cependant lointain. Exemples : úÍ@ I.ë X @ ¬ñ. Elle viendra bientôt : AJ Ë Ag úG AJ. J’irai à PA¿X b - l’imparfait. Pour rendre l’imparfait en arabe, on utilise le verbe être AKñ» àñºK àA¿ à l’accompli et le verbe à conjuguer à l’inaccompli. Ainsi : ɪ®K àA¿ traduit : il faisait. Exemples : Ï Les musulmans priaient : àñÊ àñÒÊÜ @ àA¿ Fatima dormait : ÐAJK éÒ£ A¯ I KA¿ Vous étiez en train de voler : àñ¯Qå ÕæJ» . Remarquez que dans ce modèle, le verbe se met après le sujet de àA¿, même s’il n’est pas apparent. Il est donc Q un .g et donc s’accorde en genre et en nombre avec son @ YJJ.Ó qui est le sujet de àA¿. b - les conjonctions de temps. b1 - Particule @ X@. b1 - Particule @ X@. b1 - Particule @ X@. III - Les pronoms relatifs et la phrase relative. a - Les pronoms relatifs. é Ëñ ñ Ü Ï @ ZA ÖÞ B @ En Arabe, les pronoms relatifs qui servent à former la phrase relative sont les suivantes. nombre singulier masculin féminin ø YË @ ú æË @ duel à @ Y ÊË @ à AJÊË @ pluriel áK Y Ë @ ú G CË @ Pour le féminin pluriel, on peut aussi utiliser úG @ñÊË @ ou ú G CË @. D’une manière génŕale, on peut utiliser úÍ B @. YË @ que pour les êtres doués de Remarquer qu’on utilise áK raison. Pour les autres pluriels, on utilise le pronom relatif du féminin singulier. On peut aussi utiliser les pronoms relatifs invariables : á Ó (pour les humains et les djins) et AÓ (pour les autres êtres.) La phrase relative. Apres le pronom relatif, on place la phrase relative ÈññÜÏ @ éÊ ,qui contient un prénom de rappel YK A« Q ÖÞ , visible ou caché. Exemple 1 : éJÓQ » @ ø Y Ë@ ZA g . Celui que j’ai honoré est venu. Remarquez le pronom de rappel é. Exemple 2 : á JË@ Ð Q» @ Honore celles (deux) qui ont fait des efforts. Dk @ AK Yî . Remarquez le pronom de rappel qui est le alif final de Dk @, sujet. AK Yî . Exemple 3 : Ì « BQK ð XQ®Ë@ HAJk. ÑêË IKA¿ , HAm 'AË@ @ñÊÔ ð @ñJÓ @ A ceux qui ont cru et font bonnes oeuvres, la descente dans les paradis de Firdawsi . Remarquez le pronom de rappel ÑêË. áK Y Ë @. Exemple 4 : ½ª®JK AÓ ÕΪK : Apprends ce qui t’est utile. Q Remarquez le pronom de rappel ñë, qui caché JÓ. Exemple 5 : éÒ Êª K ð à @Q®Ë@ ÕΪK á Ó Q Õ» g : Le meilleur d’entre vous est celui qui apprend le Coran et l’enseigne. Q Remarquez le pronom de rappel ñë áÓ, qui caché JÓ. Les pronoms démonstratifs. è PA B @ ZAÖÞ @. Nous avons les pronoms suivants : genre / nombre Masculin Fémin singulier duel pluriel @X ú G - éK - è X On peut mettre la lettre Cela donne Fémin Z Bð @ Z Bð @ ë devant pour attirer l’attention. genre / nombre singulier Masculin à @ X à AK @ Yë è Yë duel à @ Y ë à AJë pluriel Z Bñë Z Bñë Ces pronoms sont invariables sauf ceux correspondants aux duels qui voient leur alif transformé en yâ en situation d’accusatif ou génétif. Exemples : maison, ces deux joueurs cette Cet homme, Ég. QË@ @ Yë, à @P@ YË@ à AJë, à AJ.« CË@ à @ Yë Ces Européens, cette maison, Ces Africaines àñJ K. ð P ð B @ Z Bñë, H AJ ®K Q¯B @ Z Bñë Avec la lettre , ils désignent un objet proche. Par contre, si vous y ajoutez un pronom personnel d’une deuxième personne, vous en faites des pronoms qui désignent alors un objet lointain. Cela donne : ë genre / nombre singulier duel ¼@ X ½J K ½K @ X ½K AK Masculin Féminin En mettant en plus, un lettre lointain. Exemples : Fémin ½K Bð @ ½K Bð @ È, on désigne un objet assez genre / nombre singulier Masculin pluriel ½Ë X ½ÊJ K pluriel ½K Bð @ ½K Bð @ L’Interrogation. ÐAê ® JB @. L’interrogation se fait au moins neuf (9) particules. (1 et 2) - AÓ - á Ó . Ils servent presque à poser des questions sur le sujet et les compléments. est plutôt réservé aux êtres intelligents et l’autre aux autres. Exemples : á Ó Q ? ZAg. áÓ, ? IK @ AÓ, ? IK @ á Ó , ? é ® Ë@ AÓ Qui est venu? Qu’as-tu acheté? Qui est-tu? Qu’est-ce l’argent? (3) - úæÓ . Il sert à poser la question sur le temps d’un évènement. Exemples. á ? Ê¿ @ úæÓ, ?AJ.ë YK úæÓ Quand avez vous mangé, Quand partiront-ils? (4) - úæÓ. Il sert à poser la question sur le lieu de l’évènement. Exemples. ? èñk @ á K @, ? AJËAg àñ KñºK áK @ Ou est ton frère? Où êtes vous en ce moment? (5) - àAK @. Il sert à poser la question sur le lieu ou l’évènement aura lieu. Il est réseré au futur uniquement. Exemple. á K YË@ Ð ñ K AKAK @ È A Ils demande : à quand le jour du jugement? (6) - ­J ». Il sert à poser la question sur la manière ou la façon. Exemples. ? I j. @ ­J » Comment te sens-tu au lever? (7) - úG @. Il peut avoir le sens de comment ou d’où. Exemples. ? Yë Iʪ¯ úG @, ? @ Yë ½Ë úG @ Õç' Q Ó AK Comment as-tu pu faire cela? Oh Maryam, d’où te vient celà? (8) - Ñ». Il permet de poser la question combien? L’objet compté est au singulier en apposition. Exemple. ? H @Q ¯ AK AJ» . Ñ» Combien de livres as-tu lus? @. (9) - ø Il permet d’obtenir une précision. Il possède le féminin é K @. Exemples. ? ZA g. Ég. P ø @, H ZA g. è @Q Ü Ï @ éK @ Quel homme est venu? Quelle est la femme qui est venue? Il peut avoir le sens de comment LECON 21 : Les nombres et le comptage. X Y ª JË@ ð X@ Y« B @ A- : Les nombres. X@ Y « B @ Nous avons deja vu les nombres de un à dix dans la lecon ... Nous allons les completer. A1 - De dix à 19 : Ces nombres sont construits une fois pour toutes et sont invariables dans la phrase. nombre 11 12 13 14 15 16 17 18 19 masculin Qå « Yg @ Qå« AJK@ Qå« é KC K Qå« é ª K. P@ Qå « é Ôg Qå« é J Qå« é ª J. Qå « éJ K AÜ ß Qå« é ª feminin èQå « ø Y g@ è Qå « A J K @ èQå « HC K èQå « © K P@ . èQå « Ôg èQå « I èQå« ©J. èQå « úG AÜ ß èQå @ © Qå « AJ K@ et èQå « AJ K @ font l’accusatif « úæ K@ et èQå « úæ JK @. et le gńitif en Qå Cependant les nombres A2 - Les dizaines H@QåªË @. Ils sont sous la forme de pluriel externe masculin declinables en grammaire. g àð Qå« (20), àñKCK (30), àñªK. P @ (40), àñÔ (50), ß àñJ (60), àñªJ. (70), àñJ K AÜ (80), àñª. A3- Les centaines. HAJÖÏ @ Le nom HAJÓ - éJÓ représente le nombre 100 et possède un duel à AJJÓ. Pour former les centaines, on les compte ainsi : H AJÖß CK (300), H AJÒªK. P @ (400), H AJÒÔg (500), H AJÒJ (700), H AJÒªJ. (800), H AJÒJ K AÜ ß (900). Remarque. Lorsque les centaines sont à l’intérieur du nombre, on préferera l’écriture : éJÖ ßCK (300), éJÒ ª K P@ (400)¿, etc. . A4 - Les milliers. ¬B B @. Le nombre mille ¬B @ - ­Ë @ (1000) est variable. B - Comment compter un objet. Pour compter un objet au singulier ou au duel, il suffit de le donner au singulier ou au duel. Si vous lui ajouter le nombre, il s’agit d’une instance. Exemple : Yg @ð É g P : Un (seul) homme. . à @P X à AJ K@ : Deux maisons. B1 - De trois à dix. L’objet compté est au pluriel et, est annexé. Exemple : ÈAg. P éªK. P @ (quatre hommes) H AJ K. @ © K. P @ (quatre vers) (six voitures) H @PA J I H B @ éª (neuf machines) B2 - De onze à Dix neuf . L’objet compt est au singulier, à l’accusatif. Exemple : Cg. P Qå« éªK.P @ (quatorze hommes) AJ K. èQå « © K. P@ (quatorze vers) AKPA J èQå « I (seize voitures) é Ë@ Qå « é ª (dix neuf machines) B3 - Centaines et milliers. Les objets comptés en centaines et milliers sont annexés au singulier. L’objet compté est au singulier, au génitif. Exemple : Ég. P H AJÓ © K. P @ (quatorze cents hommes) I K. ¬ B @ éª K. P @ (quatre mille vers) (six cent voitures) H PA J H AJÓ I I Ë @ ¬ B @ éª (neuf mille machines) C - Conclusion. Nous avons maintenant les moyens de compter. Nous utilisons la conjonction . On donne d’abord les miliiers, puis les centaines, les unités et enfin les dizaines. Exemples : 14798 hommes : ð Cg. P àñª ð 123 568 femmes : é JK AÜ ß ð ß è @Q Ó àñ J ð ú G AÜ ð éJÒ ª J ð A® Ë @ Qå « . éJÒ Ôg ð A® Ë @ àð Qå« ð é ª K P@. . éKCK ð éJÓ. Le nombre determiné. Ë@ De Un an à dix : il suffit de mettre l’article sur le nombre et l’article compté. De trois à dix, on a choix de mettre d’abord le nom compté au pluriel puis le nombre (dans ce cas, le nombre devient un épithète) ou d’abord le nombre puis l’objet compté (dans ce cas, l’objet compte est annexé). Exemple : X CJ. Ë@ Les trois pays é ª K P B@ . ð @ é ª K P B@ . XCJ. Ë @ De 11 à 19. On met l’article sur le nombre d’unités. Le nombre composé reste accentué par fatha dans ses eux composantes et est invariable. L’objet compté reste à l’accusatif et au singulier. Exemples : Les 11 hommes, les 15 voitures Cg. P Qå« Yg B @, èPAJ èQå « Ò mÌ '@ Les dizaines. On met l’article sur les dizaines et on met l’objet compté en accusatif au singigulier. Exemples : les 50 voitures Les 20 hommes, Ì Cg. P àð QåªË @, èPAJ àñÒm '@ Les 21 hommes, les 51 voitures Cg. P àð QåªË@ ð Yg B @, Ì èPA J àñ Òm '@ ð ø YgB @ Les centaines et milliers. On met l’article sur le nombre et l’objet compté annexé au singulier Les 200 hommes, les 300 hommes Ég. QË@ AJJÖÏ @, è PAJ Ë@ éJÖß CJË @ Les 2000 voitures, les 5000 voitures éJÒ ÒmÌ '@ A®Ë B @, è PA J Ë@ Ég. QË@ A partir des ces élḿents, on forme tous les nombres déterminés. Reprenons le nombre 123 568, pour dire les 123 568 femmes : A®Ë @ àð QåªË@ ð éKCJË@ ð è @Q Ó àñ JË@ ð ú G AÒJË@ ð é JÖ Ï @ Ì éJÒÒm '@ ð. Les nombres ordinaux. Le seul changement a lieu au niveau des unités. On aura ainsi pour le masuculin : Premier, Deuxième, troisième, etc. È ð @, à AK, IË AK, etc. Le premier, le deuxième, le troisième, etc. È ð B @, ú G AJË @, IË AJË @, etc. On aura ainsi pour le masuculin : Première, Deuxième, troisième, etc. úÍð @, éJ K AK, éJË AK, etc. La première, la deuxième, la troisième, etc. úÍð B @, éJ K AJË @, éJË AJË @, etc. Pour les dizaines, les centaines et les milliers, les mêmes nombres servent aussi bien pour l’ordinal et le non ordinale. Exemples : La onzième femme, Le onzième homme, Le treizième homme é K X AmÌ '@ è @Q Ü Ï @, Qå « ø X AmÌ '@ É g QË @, . Qå« AJË AJË@ É g. QË @, etc. Ì duSénégal président Le 21-ième àð QåªË@ ð ø X Am '@ ÈAªJ K P èQå «
