S1. Le présent de l`indicatif

L
Le e p pr ré és se en nt t d de e l l’ ’i in nd di ic ca at ti if f
1.
1. 1.
1. Lis
Lis Lis
Lis les textes suivants et relis les textes déjà étudiés pour en dégager
les textes suivants et relis les textes déjà étudiés pour en dégagerles textes suivants et relis les textes déjà étudiés pour en dégager
les textes suivants et relis les textes déjà étudiés pour en dégager
l’utilisation du présent de l’indicatif..
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l’utilisation du présent de l’indicatif..
L
L’ ’é éc cu ur re eu ui il l
Allongée paresseusement sous un noisetier, je contemple les feuilles qui jouent avec le
soleil. Une branche s’agite brusquement. Un écureuil est là, qui saute, court, se balance. Il
s’arrête un moment, cueille une noisette pas encore mûre, la décortique, rejette ce qui ne
lui convient pas, grignote la graine et repart vivement vers la branche suivante.
A
Au u B Bu ur rk ki in na a- -F Fa as ss so o
A Dissin au Burkina-Fasso, nous les femmes, on se lève à 4 ou 5 heures du matin pour
chercher l’eau. On balaie la cour, on pile le mil, on prépare le déjeuner. Puis, on travaille
dans les champs du mari toute la journée. Nous rentrons vers 19 heures, puis il faut encore
préparer le repas du soir, pour se coucher vers 22 ou 23 heures. C’est à cause du travail
que nous, les femmes Dagar, nous vieillissons vite.
P
Po ou ur r f fa ai ir re e u un ne e b bo on nn ne e t to or rg go ou ul le e
Tu prévois pour un litre de lait 3 cuillères à soupe de riz blond,
14 morceaux de sucre et de la cannelle en poudre.
Tu fais chauffer le lait avec le sucre.
Tu verses dans le plat à torgoule (tu en trouves dans le pays d’Auge).
Tu ajoutes le riz lavé et la cannelle.
Tu mets à four doux pendant 4 heures.
A
Au u V Vè èm me e s si iè èc cl le e, , e en n G Ga au ul le e
Au Vème siècle, la Gaule est une province de l’Empire romain.
Des peuples venus du nord et de l’est de l’Europe émigrent en masse en Europe de
l’ouest ; ils s’y installent au Ve siècle.
Après l’invasion brutale des Huns commandés par Attila, les Francs s’installent en Gaule
sous la direction de leur roi Clovis.
Sous les descendants de Clovis, les Mérovingiens, le royaume franc est divisé en petits
États souvent en guerre.
2.
2. 2.
2. Relis les phrases collectées.
Relis les phrases collectées.Relis les phrases collectées.
Relis les phrases collectées.
Frédéric avance jusqu’au portillon.
Il fait un grand pas prudent. Je fais un grand pas prudent.
Il voit son empreinte. Ils voient leur empreinte. Je vois mon empreinte.
Il est satisfait. Elles sont satisfaites.
Il le peut. Elles le peuvent.
Il a une démarche un peu balourde. Tu as une démarche un peu balourde.
Ils ont une démarche un peu balourde.
Il vient chez moi. Tu viens chez moi. Ils viennent chez moi.
S1 CM
2

Tu choisis ton costume de golf. Nous choisissons notre costume de golf.
Vous choisissez votre costume de golf. Elles choisissent leur costume de golf.
Tu vas aux lavabos. Elles vont aux lavabos. Nous allons aux lavabos. Vous allez aux lavabos.
Amadou reprend sa course.
Un voix crie.
L’ombre s’allonge sur le sol.
Il continue d’avancer.
a)
a)a)
a) souligne chaque verbe et donne son infinitif
souligne chaque verbe et donne son infinitifsouligne chaque verbe et donne son infinitif
souligne chaque verbe et donne son infinitif ;
;;
;
b)
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b) classe les verbes par groupe
classe les verbes par groupeclasse les verbes par groupe
classe les verbes par groupe ;
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;
c)
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c) continue la conjugaison de chacun des verbes employés
continue la conjugaison de chacun des verbes employéscontinue la conjugaison de chacun des verbes employés
continue la conjugaison de chacun des verbes employés ;
;;
;
d)
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d) met en évidence, pour chaque verbe, le radical et les terminaisons.
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met en évidence, pour chaque verbe, le radical et les terminaisons.
3.
3. 3.
3. Écris ce texte au présent de l’indicatif.
Écris ce texte au présent de l’indicatif.Écris ce texte au présent de l’indicatif.
Écris ce texte au présent de l’indicatif.
Les chasseurs tarasconnais menaient la vie si difficile au gibier que celui-ci évitait la
région. Si loin que l’on regardait, on ne voyait plus la moindre plume, on ne pouvait plus
écouter le moindre chant. Les oiseaux de passage eux-mêmes restaient à distance et
laissaient Tarascon de côté. En fait de gibier, il n’y avait plus qu’un vieux coquin de lièvre qui
finissait sa vie en ces lieux. Tout le monde le connaissait. Il répondait au nom de « Le
Rapide
».
4.
4. 4.
4. Conjugue les verbes au présent.
Conjugue les verbes au présent.Conjugue les verbes au présent.
Conjugue les verbes au présent.
Les badauds (regarder) le lion. Ils n’(aimer) pas cet animal car ils (penser) qu’il (être)
méchant. On le (voir) secouer sa crinière. Il (avoir) la tête haute. Il n’en (finir) pas de se
lécher.
5.
5. 5.
5. Écris ce texte avec «
Écris ce texte avec «Écris ce texte avec «
Écris ce texte avec « nous
nous nous
nous »
» »
».
..
.
Le pêcheur aime marcher au bord de la rivière. Il trouve les mouches vertes au tronc des
peupliers. Il avance calmement, lance sa ligne à l’eau et donne un coup sec. Il pense qu’il
prend plus de poisson à chaque place nouvelle. Aussi, il change souvent de place. Il enjambe
les clôtures pour passer d’un pré à l’autre et il jette à nouveau sa ligne.
6.
6. 6.
6. Écris ce texte au présent avec «
Écris ce texte au présent avec «Écris ce texte au présent avec «
Écris ce texte au présent avec « Mr et Mme Pingre
Mr et Mme PingreMr et Mme Pingre
Mr et Mme Pingre »
» »
».
..
.
Mme Pingre était économe. Elle donnait l’argent de poche de son fils avec difficulté.
Mme Pingre éprouvait une vraie douleur quand elle voyait les billets sortir de sa poche. A
chaque fois qu’elle faisait un achat, elle hésitait beaucoup avant de payer. Parfois, elle
finissait par partir sans rien acheter.
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77
7.
. .
. Exercices de réinvestissement (à faire à la maison).
Exercices de réinvestissement (à faire à la maison).Exercices de réinvestissement (à faire à la maison).
Exercices de réinvestissement (à faire à la maison).
a)
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a) Transposer le texte «
Transposer le texte «Transposer le texte «
Transposer le texte « L’écureuil
L’écureuilL’écureuil
L’écureuil »
» »
» en parlant de deux écureuils.
en parlant de deux écureuils.en parlant de deux écureuils.
en parlant de deux écureuils.
b)
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b) Transposer le texte «
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Transposer le texte « Au
Au Au
Au Burkina-Fasso
Burkina-FassoBurkina-Fasso
Burkina-Fasso »
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» en
en en
en employant nous au lieu de on puis
employant nous au lieu de on puisemployant nous au lieu de on puis
employant nous au lieu de on puis
vous
vousvous
vous.
..
.
c)
c)c)
c) Transposer le texte «
Transposer le texte «Transposer le texte «
Transposer le texte « Pour faire une bonne
Pour faire une bonne Pour faire une bonne
Pour faire une bonne torgoule
torgouletorgoule
torgoule »
» »
» avec je, nous, vous, on.
avec je, nous, vous, on.avec je, nous, vous, on.
avec je, nous, vous, on.