Types et forme de phrase Types de phrase : DÉCLARATIVE, INTERROGATIVE, EXCLAMATIVE, IMPÉRATIVE Formes de phrase : AFFIRMATIVE, NÉGATIVE, IMPERSONNELLE, PASSIVE Indique le type des phrases suivantes. 1. Pourquoi as-tu allumé la lampe? INTERROGATIVE 2. Regardez ce qui est écrit dans le livre. IMPÉRATIVE 3. Ta voiture est tombée en panne. DÉCLARATIVE 4. Comme cette robe lui plaît! EXCLAMATIVE 5. Ne mettez pas trop de sucre sur la tarte. IMPÉRATIVE 6. Mes parents accueillent gaiement les invités. DÉCLARATIVE 7. Es-tu allé visiter tes grands-parents ce matin? INTERROGATIVE 8. Quand prendrez-vous vos vacances d'été? INTERROGATIVE Indique la forme des phrases suivantes. 1. On ne peut guère faire autrement que parler de cuisine. NÉGATIVE 2. Il faut prendre en note la recette suivante. IMPERSONNELLE 3. Attention! Elle vous sera lue dans deux minutes. PASSIVE 4. On ne doit pas trop cuire les pâtes. NÉGATIVE 5. Il est vrai qu'elles perdent alors de la saveur. PASSIVE 6. La recette aura alors été manquée. PASSIVE 7. Personne n'aime les pâtes trop molles. NÉGATIVE 8. Ce gâteau a été mangé par tous les élèves. PASSIVE 9. Il neige depuis ce matin. IMPERSONNELLE 10. Je ne veux pas y aller. NÉGATIVE La phrase de base La phrase de base est formée de deux groupes OBLIGATOIRE et d’ UN groupe facultatif. Les groupes obligatoires sont le GNs et le GV. Le groupe facultatif est le GCP. Groupe nominal sujet (GNs) Ce groupe a la fonction de SUJET du verbe. Il est représenté par un NOM ou un pronom, c'est-à-dire un GN . Caractéristiques : Il ne S’EFFACE pas Il ne se déplace pas Il se remplace par un PRONOM Il s’encadre par C’est … qui ou CE SONT … QUI Groupe du verbe (GV) Le VERBE est le noyau du groupe verbal. Le verbe peut être SEUL ou accompagné d’ EXPANSIONS : un CD un CI, un GAdv, un VERBE ATTRIBUTIF ou une SUBORDONNÉE COMPLÉTIVE. Caractéristiques : Il ne s’efface pas Il ne se DÉPLACE pas Groupe complément de phrase (GCP) Le complément de phrase est FACULTATIF. Caractéristiques : Il S’EFFACE Il se DÉPLACE Exercices Dans les phrases suivantes, soulignez le groupe du nom sujet (GNs), encadrez le groupe du verbe (GV) et mettez, s’il y a lieu, (le complément ou les compléments de phrases (GCP) entre parenthèses). 1. (L’année dernière), mon oncle était maire de la municipalité. 2. Je ferai un voyage en Asie (l’été prochain). 3. (Dans un mois), l’école sera finie. 4. Une jeune fille de 15 ans préparait un oral de français. 5. (Ce soir), les joueurs du Canadien affronteront les Pingouins de Pittsburg. 6. Julie et Marie étaient retournées à la maison (après le souper). 7. Le professeur explique les notions que les élèves doivent réviser. 8. Ce chien qui vous faisait peur a été abattu. 9. Ce garçon que j’aimais depuis la 3e année est déménagé aux États-Unis. 10. Un peloton de soldats entra (dans le village). 11. Tous les magasins du centre d’achats étaient feriés (hier). 12. Tu as regu beaucmup de cadeaux de tes parents pour ta fête). 13. Vous aviez lu des histoires à vos cousins (quand ils étaient jeunes(. 14. (Après une heure de route), la mère a réalisé qu’elle a oublié sa vAlisE. 15. Le vaccin que le médecin m’a donné a fait très mal. Le GN et ses expansions Généralement, le NOM est le noyau du GN. Il peut parfois être précédé d’un DÉTERMINANT. Le GN peut aussi être constitué d’un PRONOM qui remplace un nom. GN complété d’un autre GN GN complété par un ou plusieurs GAdj GN complété par un GPrep à depuis par avec devant pour de durant dans en sans sur GN complété d’une SUBORDONNÉE RELATIVE Elle commence toujours par un PRONOM RELATIF. Elle fait partie du GN Elle est EFFAÇABLE Elle se trouve à la suite du nom ou du PRONOM qu’elle précise Comment choisir son pronom relatif : QUI a la fonction de sujet. QUE a la fonction de CD DONT a la fonction de CI introduit par la préposition DE OÙ indique le lieu ou le temps Questions posées pour trouver le : Sujet : QUI EST-CE QUI OU QU’EST-CE QUI? CD : QUI OU QUOI? APRÈS LE VERBE CI : DE QUI, DE QUOI, À QUI, À QUOI? APRÈS LE VERBE Lieu : OÙ? Dans les phrases suivantes, encadrer les GN, surligner les noyaux et mettez (les expansions de ce GN entre parenthèses) Ex : Ce (jeune) garçon (doux) et (rêveur) pose une question (difficile). 1. J’ai reçu des patins (à roulettes) pour ma fête (de 8 ans). 2. Je suis née dans le village (que tu aperçois là-bas). 3. Ce (vilain) (petit) canard (sauvage) se promène partout. 4. Ces (trois) jouets (en bois) ont été achetés la semaine (dernière). 5. Le pont (qui enjambe la Seine) ne semble pas très solide. 6. Les fautes (que tu commets) se répètent. 7. Paris est une (belle) ville (que je quitte toujours à regret). 8. Ce (jeune) couple s’embrasse toujours dans le corridor (de l’école). Surligne le noyau dans les GN suivant et indique le type d’expansion. Ex : Un groupe de jeunes ____GPrep_____________ a) Le repas que j’ai acheté _____Sub rel___________ b) Des jeunes amoureux _____GAdj_____________ c) Marie-France, ma meilleure amie ______GN_____________ d) Celui que j’aime _____SUB REL_________ e) Une relation saine ______ADJ_____________ f) Une bague de mariage ______GPrep___________ g) Mon copain, Patrick, ______GN_____________ h) Elle ________AUCUN________ i) Mon auteur préféré, François Gravel ____GAdj ET GN________ j) Le chum de mon amie _______GPrep__________ Dans les phrases suivantes, encercle les pronoms relatifs, souligne les subordonnées relatives et fais une flèche vers leur antécédent. Donne la fonction du pronom dans la phrase. 1. J’ai oublié la date exacte où j’ai obtenu mon permis de conduire. _lieu___ 2. Nous avons connu une période difficile dont nous gardons un très mauvais souvenir. CI 3. Les remords dont elle était la proie depuis le vol de la voiture l’empêchaient de dormir. CI 4. Toi qui ramasses souvent les champignons, connais-tu celui-ci? SUJET 5. L'arbre dont je te parle est très grand. CI 6. La chambre où je dors est belle. LIEU 7. Le pin dont je vois la cime a failli brûler. CI 8. Les jours qui passent ne reviennent jamais. SUJET 9. L'endroit où nous allons en vacances est merveilleux. LIEU 10. Les jours où je ne reçois personne sont tristes. LIEU 11. J’aime beaucoup le restaurant dont tu m’as parlé. CI 12. Ce mets indien que j’ai mangé la semaine dernière était incroyable. CD 13. La voiture qui est en mauvais état est au garage. SUJET 14. Ce cours où je dois me rendre est très loin. LIEU 15. Je me suis abonnée à cette revue que je reçois à tous les mois. CD 16. Cet homme qui vous a attaqué a été interrogé par la police. SUJET 17. Je rêve d’un pays qui ne ferait jamais la guerre. SUJET Dans les phrases suivantes, encadrer tous les GN et souligner les noyaux. a. Quelques vedettes célèbres ont répondu à l’invitation de ce politicien. b. Ma blouse rose déchirée est mon chandail préféré. c. Il existe des nombreux sujets dont on ne peut pas parler. d. Notre chef végétarien est un homme qui démontre beaucoup de compréhension. e. Le gaz carbonique a détruits la couche d’ozone. f. Marie est une fille honnête qui sait bien conduire. g. Louise, l’enseignante, offrait des cours de musique. Dans les phrases de la question précédente, surligner les GAdj. Dans les phrases suivantes, souligner les GPrep. a. Durant la tempête de neige, les loups se rapprochèrent de la maison. b. Un tel bateau de croisière ne peut accoster à tous les ports. c. Un de mes amis, qui possède une maison sur la plage, m’a invité chez lui. d. De nos jours, plusieurs jeunes téléchargent des fichiers de musique. e. Au printemps, ce groupe de jazz sera à Montréal. f. Il a discuté de ce projet avec ses amis. g. Je pars en voyage avec mon ami en Europe. h. J’ai mis les livres sur la table. i. Explique ton problème au professeur. j. Les travaux de rénovation sont en retard. Énumère les 5 étapes pour insérer un P2 dans une P1. Utilise l’exemple suivant pour compléter tes explications. P1 Le film C.R.A.Z.Y est un excellent film québécois. P2 J’ai regardé le film C.R.A.Z.Y dans la classe de français. 1. SOULIGNER LE GN RÉPÉTÉ 2. TROUVER LA FONCTION DU GN RÉPÉTÉ DANS LA P2 P2 : J’ai regardé le film C.R.A.Z.Y dans la classe de français. FONCTION : CD 3. DÉTERMINER LE PRONOM RELTIF À UTILISER FONCTION : CD = PRONOM RELATIF : QUE 4. SI NÉCESSAIRE, DÉPLACER LE PRONOM RELATIF AU DÉBUT DE LA SUBORDONNÉE RELATIVE P2 : J’ai regardé QUE dans la classe de français. QUE j’ai regardé dans la classe de français. 5. INSÉRER LA SUBORDONNÉE APRÈS LE GN RÉPÉTÉ DANS LA P1 P1 : LE FILM CRAZY QUE JE REGARDÉ DANS LA CLASSE DE FRANÇAIS EST UN EXCELLENT FILM QUÉBÉCOIS. Pour chacune des phrases ci-dessous : a. La fonction du GN répété; b. faites le choix de pronom; c. formez une seule phrase en insérant la P2 dans la P1. 1. P1 P2 Voilà un magnifique gâteau. Je mangerais un morceau de ce magnifique gâteau. a. CI b. DONT c. VOILÀ UN MAGNIFIQUE GATEAU DONT JE MANGERAIS UN MORCEAU. 2. P1 P2 J’aime beaucoup cette chanson d’Elvis Presley. Cette chanson d’Elvis me rappelle ma jeunesse. a. SUJET b. QUI c. J’AIME BEAUCOUP CETTE CHANSON D’ELVIS PRESLEY QUI ME RAPPELLE MA JEUNESSE. 3. P1 J’ai acheté une nouvelle robe. P2 Je porterai cette nouvelle robe au bal de finissants. a. CD b. QUE c. J’AI ACHETÉ UNE NOUVELLE ROBE QUE JE PORTERAI AU BAL DE FINISSANTS. 4. P1 La maison est petite. P2 J’habite une maison. a. LIEU b. OÙ c. LA MAISON OÙ J’HABITE EST PETITE. 5. P1 P2 Picasso est un peintre. J’admire le talent de Picasso. a. CI_ b. DONT c. PICASSO DONT J’ADMIRE LE TALENT EST UN PEINTRE. 6. P1 P2 La mésange a rejoint le nid. Ses petits l'attendaient dans ce nid. a. LIEU b. OÙ c. LA MÉSANGE A REJOINT LE NID OÙ SES PETITS L’ATTENDAIENT. Le GV et ses compléments Le VERBE est le noyau du groupe verbal. Le verbe complété par un complément DIRECT (QUI? QUOI?) Les pronoms LE, LA, LES, L’ et EN remplacent un CD Le verbe complété par un complément INDIRECT (À QUI? DE QUOI?) Il y a toujours une PRÉPOSITION entre le verbe et le complément Les pronoms LUI et LEUR remplacent un CI Le verbe suivi d’un verbe ATTRIBUTIF Verbes attributifs : ÊTRE, PARAITRE, SEMBLER, DEVENIR, DEMEURER, RESTER, AVOIR L’AIR Le verbe suivi d’une subordonnée COMPLÉTIVE Une subordonnée complétive commence toujours par le pronom QUE Le verbe suivi d’un GAdv Dans chacune des phrases suivantes, encadrer le GV et identifier la structure du GV par les chiffres entre parenthèses : Verbe seul (1), Verbe + CD (2), Verbe + CI (3), Verbe + attribut (4), Verbe + subordonnée complétive (5), Verbe + GAdv (6). Ex : Martine écrit ses mémoires. ( 2 ) 1. Michel attend. ( 1 ) 2. Lianne marche lentement. ( 6 ) 3. Elle refuse que tu l’accompagnes chez son frère. ( 5 ) 4. Je lui ai exprimé mon désaccord. ( 3 ) ( 2 ) 5. Patrice paraissait préoccupé. ( 4 ) 6. Ses parents sont des artistes. ( 4 ) 7. La chatte remuait sa queue. ( 2 ) 8. Je lui ai parlé hier soir. ( 3 ) 9. J’ en ai mangé hier. ( 2 ) 10. Je l’ai vu dans le corridor. ( 2 ) 11. J’ en vois beaucoup. ( 2 ) ( 6 ) 12. Je lui ai dit que je l’aime. ( 3 ) ( 5 ) 13. À tous les jours, tu en manges avec tes céréales. ( 2 ) ( 3 ) 14. Cet après-midi, les Canadiens ont gagné. ( 1 ) 15. Elle est méchante. ( 4 ) 16. Il la regarde fréquemment. ( 2 ) ( 6 ) 17. Cette émission de télévision semble ennuyante. ( 4 ) 18. Elle a oublié que son frère venait au spectacle. ( 5 ) 19. Mardi, ce film deviendra disponible. ( 4 ) 20. Manon lui a apporté ce gâteau. ( 3 ) ( 2 ) 21. Apportez-en. ( 2 ) 22. Nous l’avons reçu. ( 2 ) 23. Demain, Patrick sortira de l’hôpital. ( 3 ) 24. Afin de bien réussir l’examen de français, Mme Daoust pense que tous les élèves devraient étudier. ( 5 )