Types et forme de phrase Types de phrase : DÉCLARATIVE

Types et forme de phrase
Types de phrase : DÉCLARATIVE,
INTERROGATIVE,
EXCLAMATIVE,
IMPÉRATIVE
Formes de phrase : AFFIRMATIVE,
NÉGATIVE,
IMPERSONNELLE,
PASSIVE
Indique le type des phrases suivantes.
1. Pourquoi as-tu allumé la lampe? INTERROGATIVE
2. Regardez ce qui est écrit dans le livre. IMPÉRATIVE
3. Ta voiture est tombée en panne. DÉCLARATIVE
4. Comme cette robe lui plaît! EXCLAMATIVE
5. Ne mettez pas trop de sucre sur la tarte. IMPÉRATIVE
6. Mes parents accueillent gaiement les invités. DÉCLARATIVE
7. Es-tu allé visiter tes grands-parents ce matin? INTERROGATIVE
8. Quand prendrez-vous vos vacances d'été? INTERROGATIVE
Indique la forme des phrases suivantes.
1. On ne peut guère faire autrement que parler de cuisine. NÉGATIVE
2. Il faut prendre en note la recette suivante. IMPERSONNELLE
3. Attention! Elle vous sera lue dans deux minutes. PASSIVE
4. On ne doit pas trop cuire les pâtes. NÉGATIVE
5. Il est vrai qu'elles perdent alors de la saveur. PASSIVE
6. La recette aura alors été manquée. PASSIVE
7. Personne n'aime les pâtes trop molles. NÉGATIVE
8. Ce gâteau a été mangé par tous les élèves. PASSIVE
9. Il neige depuis ce matin. IMPERSONNELLE
10. Je ne veux pas y aller. NÉGATIVE
La phrase de base
La phrase de base est formée de deux groupes OBLIGATOIRE et d’ UN groupe
facultatif. Les groupes obligatoires sont le GNs et le GV. Le groupe facultatif est
le GCP.
Groupe nominal sujet (GNs)
Ce groupe a la fonction de SUJET du verbe. Il est représenté par un NOM ou un
pronom, c'est-à-dire un GN .
Caractéristiques :

Il ne S’EFFACE pas

Il ne se déplace pas

Il se remplace par un PRONOM

Il s’encadre par C’est … qui ou CE SONT … QUI
Groupe du verbe (GV)
Le VERBE est le noyau du groupe verbal. Le verbe peut être SEUL ou
accompagné d’ EXPANSIONS : un CD un CI, un GAdv, un VERBE
ATTRIBUTIF ou une SUBORDONNÉE COMPLÉTIVE.
Caractéristiques :

Il ne s’efface pas

Il ne se DÉPLACE pas
Groupe complément de phrase (GCP)
Le complément de phrase est FACULTATIF.
Caractéristiques :

Il S’EFFACE

Il se DÉPLACE
Exercices
Dans les phrases suivantes, soulignez le groupe du nom sujet (GNs), encadrez le
groupe du verbe (GV) et mettez, s’il y a lieu, (le complément ou les compléments
de phrases (GCP) entre parenthèses).
1. (L’année dernière), mon oncle était maire de la municipalité.
2. Je ferai un voyage en Asie (l’été prochain).
3. (Dans un mois), l’école sera finie.
4. Une jeune fille de 15 ans préparait un oral de français.
5. (Ce soir), les joueurs du Canadien affronteront les Pingouins de Pittsburg.
6. Julie et Marie étaient retournées à la maison (après le souper).
7. Le professeur explique les notions que les élèves doivent réviser.
8. Ce chien qui vous faisait peur a été abattu.
9. Ce garçon que j’aimais depuis la 3e année est déménagé aux États-Unis.
10. Un peloton de soldats entra (dans le village).
11. Tous les magasins du centre d’achats étaient feriés (hier).
12. Tu as regu beaucmup de cadeaux de tes parents pour ta fête).
13. Vous aviez lu des histoires à vos cousins (quand ils étaient jeunes(.
14. (Après une heure de route), la mère a réalisé qu’elle a oublié sa vAlisE.
15. Le vaccin que le médecin m’a donné a fait très mal.
Le GN et ses expansions
Généralement, le NOM est le noyau du GN. Il peut parfois être précédé d’un
DÉTERMINANT. Le GN peut aussi être constitué d’un PRONOM qui remplace
un nom.
GN complété d’un autre GN
GN complété par un ou plusieurs GAdj
GN complété par un GPrep
à
depuis
par
avec
devant
pour
de
durant
dans
en
sans
sur
GN complété d’une SUBORDONNÉE RELATIVE

Elle commence toujours par un PRONOM RELATIF.

Elle fait partie du GN

Elle est EFFAÇABLE

Elle se trouve à la suite du nom ou du PRONOM qu’elle précise
Comment choisir son pronom relatif :
QUI a la fonction de sujet.
QUE a la fonction de CD
DONT a la fonction de CI introduit par la préposition DE
OÙ indique le lieu ou le temps
Questions posées pour trouver le :
Sujet : QUI EST-CE QUI OU QU’EST-CE QUI?
CD : QUI OU QUOI? APRÈS LE VERBE
CI : DE QUI, DE QUOI, À QUI, À QUOI? APRÈS LE VERBE
Lieu : OÙ?
Dans les phrases suivantes, encadrer les GN, surligner les noyaux et mettez (les
expansions de ce GN entre parenthèses)
Ex : Ce (jeune) garçon (doux) et (rêveur) pose une question (difficile).
1. J’ai reçu des patins (à roulettes) pour ma fête (de 8 ans).
2. Je suis née dans le village (que tu aperçois là-bas).
3. Ce (vilain) (petit) canard (sauvage) se promène partout.
4. Ces (trois) jouets (en bois) ont été achetés la semaine (dernière).
5. Le pont (qui enjambe la Seine) ne semble pas très solide.
6. Les fautes (que tu commets) se répètent.
7. Paris est une (belle) ville (que je quitte toujours à regret).
8. Ce (jeune) couple s’embrasse toujours dans le corridor (de l’école).
Surligne le noyau dans les GN suivant et indique le type d’expansion.
Ex : Un groupe de jeunes
____GPrep_____________
a) Le repas que j’ai acheté
_____Sub rel___________
b) Des jeunes amoureux
_____GAdj_____________
c) Marie-France, ma meilleure amie
______GN_____________
d) Celui que j’aime
_____SUB REL_________
e) Une relation saine
______ADJ_____________
f) Une bague de mariage
______GPrep___________
g) Mon copain, Patrick,
______GN_____________
h) Elle
________AUCUN________
i) Mon auteur préféré, François Gravel
____GAdj ET GN________
j) Le chum de mon amie
_______GPrep__________
Dans les phrases suivantes, encercle les pronoms relatifs, souligne les
subordonnées relatives et fais une flèche vers leur antécédent. Donne la
fonction du pronom dans la phrase.
1. J’ai oublié la date exacte où j’ai obtenu mon permis de conduire. _lieu___
2. Nous avons connu une période difficile dont nous gardons un très
mauvais souvenir. CI
3. Les remords dont elle était la proie depuis le vol de la voiture
l’empêchaient de dormir. CI
4. Toi qui ramasses souvent les champignons, connais-tu celui-ci? SUJET
5. L'arbre dont je te parle est très grand. CI
6. La chambre où je dors est belle. LIEU
7. Le pin dont je vois la cime a failli brûler. CI
8. Les jours qui passent ne reviennent jamais. SUJET
9. L'endroit où nous allons en vacances est merveilleux. LIEU
10. Les jours où je ne reçois personne sont tristes. LIEU
11. J’aime beaucoup le restaurant dont tu m’as parlé. CI
12. Ce mets indien que j’ai mangé la semaine dernière était incroyable. CD
13. La voiture qui est en mauvais état est au garage. SUJET
14. Ce cours où je dois me rendre est très loin. LIEU
15. Je me suis abonnée à cette revue que je reçois à tous les mois. CD
16. Cet homme qui vous a attaqué a été interrogé par la police. SUJET
17. Je rêve d’un pays qui ne ferait jamais la guerre. SUJET
Dans les phrases suivantes, encadrer tous les GN et souligner les noyaux.
a. Quelques vedettes célèbres ont répondu à l’invitation de ce politicien.
b. Ma blouse rose déchirée est mon chandail préféré.
c. Il existe des nombreux sujets dont on ne peut pas parler.
d. Notre chef végétarien est un homme qui
démontre beaucoup de
compréhension.
e. Le gaz carbonique a détruits la couche d’ozone.
f. Marie est une fille honnête qui sait bien conduire.
g. Louise, l’enseignante, offrait des cours de musique.
Dans les phrases de la question précédente, surligner les GAdj.
Dans les phrases suivantes, souligner les GPrep.
a. Durant la tempête de neige, les loups se rapprochèrent de la maison.
b. Un tel bateau de croisière ne peut accoster à tous les ports.
c. Un de mes amis, qui possède une maison sur la plage, m’a invité chez lui.
d. De nos jours, plusieurs jeunes téléchargent des fichiers de musique.
e. Au printemps, ce groupe de jazz sera à Montréal.
f. Il a discuté de ce projet avec ses amis.
g. Je pars en voyage avec mon ami en Europe.
h. J’ai mis les livres sur la table.
i. Explique ton problème au professeur.
j. Les travaux de rénovation sont en retard.
Énumère les 5 étapes pour insérer un P2 dans une P1. Utilise l’exemple suivant
pour compléter tes explications.
P1
Le film C.R.A.Z.Y est un excellent film québécois.
P2
J’ai regardé le film C.R.A.Z.Y dans la classe de français.
1. SOULIGNER LE GN RÉPÉTÉ
2. TROUVER LA FONCTION DU GN RÉPÉTÉ DANS LA P2
P2 : J’ai regardé le film C.R.A.Z.Y dans la classe de français.
FONCTION : CD
3. DÉTERMINER LE PRONOM RELTIF À UTILISER
FONCTION : CD = PRONOM RELATIF : QUE
4. SI NÉCESSAIRE, DÉPLACER LE PRONOM RELATIF AU DÉBUT DE
LA SUBORDONNÉE RELATIVE
P2 : J’ai regardé QUE dans la classe de français.
QUE j’ai regardé dans la classe de français.
5. INSÉRER LA SUBORDONNÉE APRÈS LE GN RÉPÉTÉ DANS LA P1
P1 : LE FILM CRAZY QUE JE REGARDÉ DANS LA CLASSE DE
FRANÇAIS EST UN EXCELLENT FILM QUÉBÉCOIS.
Pour chacune des phrases ci-dessous :
a. La fonction du GN répété;
b. faites le choix de pronom;
c. formez une seule phrase en insérant la P2 dans la P1.
1. P1
P2
Voilà un magnifique gâteau.
Je mangerais un morceau de ce magnifique gâteau.
a. CI
b. DONT
c. VOILÀ UN MAGNIFIQUE GATEAU DONT JE MANGERAIS UN MORCEAU.
2. P1
P2
J’aime beaucoup cette chanson d’Elvis Presley.
Cette chanson d’Elvis me rappelle ma jeunesse.
a. SUJET
b. QUI
c. J’AIME BEAUCOUP CETTE CHANSON D’ELVIS PRESLEY QUI ME
RAPPELLE MA JEUNESSE.
3. P1
J’ai acheté une nouvelle robe.
P2
Je porterai cette nouvelle robe au bal de finissants.
a. CD
b. QUE
c. J’AI ACHETÉ UNE NOUVELLE ROBE QUE JE PORTERAI AU BAL DE
FINISSANTS.
4. P1
La maison est petite.
P2
J’habite une maison.
a. LIEU
b. OÙ
c. LA MAISON OÙ J’HABITE EST PETITE.
5. P1
P2
Picasso est un peintre.
J’admire le talent de Picasso.
a. CI_
b. DONT
c. PICASSO DONT J’ADMIRE LE TALENT EST UN PEINTRE.
6. P1
P2
La mésange a rejoint le nid.
Ses petits l'attendaient dans ce nid.
a. LIEU
b. OÙ
c. LA MÉSANGE A REJOINT LE NID OÙ SES PETITS L’ATTENDAIENT.
Le GV et ses compléments
Le VERBE est le noyau du groupe verbal.
Le verbe complété par un complément DIRECT (QUI? QUOI?)

Les pronoms LE, LA, LES, L’ et EN remplacent un CD
Le verbe complété par un complément INDIRECT (À QUI? DE QUOI?)

Il y a toujours une PRÉPOSITION entre le verbe et le complément

Les pronoms LUI et LEUR remplacent un CI
Le verbe suivi d’un verbe ATTRIBUTIF
Verbes attributifs : ÊTRE, PARAITRE, SEMBLER, DEVENIR, DEMEURER,
RESTER, AVOIR L’AIR
Le verbe suivi d’une subordonnée COMPLÉTIVE

Une subordonnée complétive commence toujours par le pronom QUE
Le verbe suivi d’un GAdv
Dans chacune des phrases suivantes, encadrer le GV et identifier la structure du
GV par les chiffres entre parenthèses : Verbe seul (1), Verbe + CD (2), Verbe +
CI (3), Verbe + attribut (4), Verbe + subordonnée complétive (5), Verbe + GAdv
(6).
Ex : Martine écrit ses mémoires. ( 2 )
1. Michel attend. ( 1 )
2. Lianne marche lentement. ( 6 )
3. Elle refuse que tu l’accompagnes chez son frère. ( 5 )
4. Je lui ai exprimé mon désaccord. ( 3 ) ( 2 )
5. Patrice paraissait préoccupé. ( 4 )
6. Ses parents sont des artistes. ( 4 )
7. La chatte remuait sa queue. ( 2 )
8. Je lui ai parlé hier soir. ( 3 )
9. J’ en ai mangé hier. ( 2 )
10. Je l’ai vu dans le corridor. ( 2 )
11. J’ en vois beaucoup. ( 2 ) ( 6 )
12. Je lui ai dit que je l’aime. ( 3 ) ( 5 )
13. À tous les jours, tu en manges avec tes céréales. ( 2 ) ( 3 )
14. Cet après-midi, les Canadiens ont gagné. ( 1 )
15. Elle est méchante. ( 4 )
16. Il la regarde fréquemment. ( 2 ) ( 6 )
17. Cette émission de télévision semble ennuyante. ( 4
)
18. Elle a oublié que son frère venait au spectacle. ( 5 )
19. Mardi, ce film deviendra disponible. ( 4 )
20. Manon lui a apporté ce gâteau. ( 3 ) (
2 )
21. Apportez-en. ( 2 )
22. Nous l’avons reçu. ( 2
)
23. Demain, Patrick sortira de l’hôpital. ( 3 )
24. Afin de bien réussir l’examen de français, Mme Daoust pense que tous les
élèves devraient étudier. ( 5 )