COMMISSARIAT
GÉNÉRAL AU
DÉVELOPPEMENT
DURABLE
É
tudes & documents
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Les formations initiales
en environnement
- Définitions, périmètres
et suivi statistique -
n° 89
juillet
2013
www.statistiques.developpement-durable.gouv.fr
Service de l’observation et des statistiques
Les formations initiales
en environnement
- Définitions, périmètres
et suivi statistique -
Commissariat général au développement durable • Service de l'observation et des statistiques
2Commissariat général au développement durable • Se rvice de l'observation et des statistiques
Études & documents n°89 juillet 2013
Directeur de la publication: Sylvain Moreau
Rédactrice en chef: Anne Bottin
Auteurs: Sophie Margontier (SOeS), Zooms régionaux: Isabelle Boisseau
(en collaboration avec Adeline Pétrovitch et Benoît Prache, ORM),
Catherine Gwet (Défi métiers), Maude Malyszka (Carif-Oref Réunion)
Coordination éditoriale: Corinne Boitard
Traducteur: Geoffrey Bird
Maquette-réalisation: Chromatiques Éditions
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Commissariat général au développement durable • Service de l'observation et des statistiques
Avant-propos .......................................................................................7
Synthèse ..............................................................................................9
Qu’est-ce qu’une formation environnementale?..............................11
Le champ de la formation initiale ..........................................................................11
Une variété d’enseignements environnementaux .................................................11
Un large panel de diplômes ....................................................................................12
L’offre de formations initiales en environnement .............................13
La surreprésentation des formations environnementales
dans l’enseignement supérieur en 2011 ................................................................13
La prédominance des formations en protection de la nature
et en prévention et réduction des pollutions en 2011 ...........................................14
La répartition régionale de l’offre de formations
environnementales en 2011 ...................................................................................15
Le contenu en environnement des formations environnementales varie
selon le type de diplôme ........................................................................................17
Le suivi statistique des effectifs inscrits en formations initiales
en environnement .............................................................................. 19
Les élèves et étudiants des formations environnementales en 2011 ...................19
L’attractivité des formations environnementales ..................................................23
La répartition régionale des effectifs inscrits
en formations environnementales en 2011 ...........................................................24
Les formations environnementales : zoom sur trois régions .............27
Les formations initiales en environnement en Île-de-France ............29
En bref .....................................................................................................................29
L’offre de formations initiales en environnement en 2011 ...................................29
Les élèves et étudiants des formations initiales en environnement en 2011 .......29
L’évolution des effectifs inscrits en formations initiales en environnement .........31
Les formations initiales en environnement
en Provence-Alpes-Côte d'Azur ........................................................... 35
En bref .....................................................................................................................35
L’offre de formations initiales en environnement en 2011 ...................................35
Les élèves et étudiants des formations initiales en environnement en 2011 .......36
L’évolution des effectifs inscrits en formations initiales en environnement .........37
L’offre de formation en environnement
et les enjeux environnementaux en Paca ..............................................................38
Études & documents n°89 juillet 2013
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