Sciences 10 – Projet de Recherche Date de remise : vendredi, le 19

Sciences 10 – Projet de Recherche Date de remise : vendredi, le 19 décembre, 2013
Objectif: Rechercher un sujet scientifique dans le domaine des sciences 10. Les quatre unités que nous allons étudier,
ainsi que des suggestions pour un sujet de recherche, sont :
1. Énergie, matière et transformations chimiques
o L’histoire de la découverte et de l’usage d’une substance chimique (ex : p18-20)
o Une carrière qui nécessite les connaissances du course de Sciences 10 (ex : p26)
o Les acides et les bases dans l’organisme humain (ex : p. 62)
o Les questions soulevées par les produits chimiques (ex : p. 70)
o La qualité de l’air (ex : p. 114)
2. Cycle de la matière dans les systèmes vivants
o Le développement des technologies optiques (microscopes) (ex : p. 243-244)
o Les expériences de Louis Pasteur (p. 248-249)
o Les applications du transport cellulaire dans l’industrie et la médecine (section C2.3)
o Les expériences qui ont menés à la découverte des systèmes de contrôle des plantes (p. 323-328)
3. Flux d’énergie dans les systèmes technologiques
o Les recherches qui ont menés à la « découverte » de l’énergie potentielle/cinétique (ex : p. 164-170
o Comment fonctionne une machine, en discutant la vitesse, l’accélération, la force et l’énergie (section B1/B2)
o Une technologie qui démontre des conversions d’énergie (ex : p. 190-195)
o Le développement de la technologie du moteur (p. 206-211)
o Les applications de l’énergie (section B3.4)
4. Flux d’énergie dans les systèmes planétaires
o Les changements climatiques actuels au Canada (ex. p353)
o Évaluer les effets éventuels des changements climatiques (ex : p417)
o La collaboration politique en matière des changements climatiques (ex : p. 421)
Étapes :
1. Choisir le sujet de recherche.
2. Recherchez à l’ordinateur. Faites certains d’utiliser des sources valides et de citer vos sources.
a. Utilisez le guide APA pour savoir comment citer vos sources.
i. Bibliographie : http://guides.bib.umontreal.ca/disciplines/20-Citer-selon-les-normes-de-l-
APA?tab=108
ii. Citatations dans le texte : http://guides.bib.umontreal.ca/disciplines/20-Citer-selon-les-normes-
de-l-APA?tab=107
b. Complétez un brouillon de votre recherche (les grandes lignes). Votre professeur va lire et faire des
commentaires sur votre brouillon. Le format serait celui d’un discours.
Date de remise pour le brouillon : vendredi, le 25 octobre, 2013
3. Créez au moins 2 diagrammes qui vont aider à expliquer votre sujet. Ils devraient être dans le texte.
4. Utilisez les consignes pour la révision sur la page suivante pour corriger/réviser votre travail.
5. Imprimez et soumettez le rapport, avec les consignes de révision et la rubrique.
a. OU, envoyez le rapport par courriel et soumettez cette page en classe!

Guide de Révision
1. Les articles : en Français, il te faut des mots comme le/ la et des/de/du
a. Anglais : « Fibromyalgia » vs. Français : La fibromyalgie
b. A : « comment side effects include » vs F: “des sous-effets communs
incluent…”
2. Avoir besoin: tu as besoin / vous avez besoin… ou….. tu n’as pas besoin/
vous n’avez pas besoin
3. Les sujets, verbes, et adjectifs au pluriel
a. Si ton sujet est pluriel, l’adjectif doit l’être aussi! ex : les personnes
affectées par la maladie….
b. Si ton sujet est pluriel, le verbe doit l’être aussi! Ex : Ceux qui
souffrent de cette maladie…
4. La conjugaison des verbes. Essayez d’utiliser le présent le plus possible!
a. Présent : les verbes terminent normalement avec e, t, s, z
b. Passé composé : où on utilise souvent un accent é, u, i; et est précédé
par avoir/être
c. Infinitif : er/oir/ir/re ; suit normalement un autre verbe ou des mots comme « il faut »
d. Imparfait : ais/ait/aient
e. Subjonctif : il faut que….tu fasses/vous faites
5. Masculin vs Féminin
a. Une vs un
b. La vs le
6. Mots de transition : faites un effort de montrer la transition entre les idées!
a. Dans une liste : premièrement, en deuxième, ensuite, finalement
b. Pour continuer une idée : de plus
c. Pour démarquer une différence : cependant, bien que, malgré que