PARTIE 2 : LA PLANETE TERRE ET SON ENVIRONNEMENT L

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PARTIE 2 : LA PLANETE TERRE ET SON ENVIRONNEMENT
L'environnement de la planète Terre correspond à tous les éléments du Système Solaire dont
elle fait partie.
L'environnement de la Terre a pu être découvert par des observations à l'œil nu ou avec des
instruments optiques, ou plus récemment grâce à des sondes, des satellites artificiels.
Chapitre 1 : LES OBJETS DU SYSTÈME SOLAIRE ET LEURS
CARACTÉRISTIQUES
La Terre est une planète du système solaire.
Qu’appelle-t-on système solaire ?
Quels sont les différents “objets” qui le constituent ?
Quelles sont leurs principales caractéristiques, comparées à la Terre ?
I] Les différents corps célestes du système solaire
Activité 1 : Rechercher les objets constituant le Système Solaire
Source documentaire : Site Futura-Sciences
http://www.futura-sciences.com/fr/definition/t/univers-1/d/systeme-solaire_3728/
1) En utilisant les différentes informations obtenues à partir du site Futura-Sciences,
compléter le document ci-dessous en donnant une définition générale des cinq
constituants (corps célestes) principaux du système solaire.
LE SYSTEME SOLAIRE
Comète
Soleil
Satellite
Astéroïdes
Terre

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LE SOLEIL
Étoile
- Siège de réactions thermonucléaires
- Production de lumière
- Production d’énergie (chaleur)
LES PLANETES
Corps de forme sphérique en orbite autour d'une étoile. Ce corps
n'est pas lumineux par lui-même mais il réfléchit la lumière de
l'étoile.
Le système solaire est composé de 8 planètes
Les planètes gravitent autour du soleil sur des orbites elliptiques,
disposées plus ou moins dans un plan. Les planètes ont le même
sens de rotation autour du soleil : le sens inverse des aiguilles d’une
montre.
Les comètes
petits corps glacé contenant
beaucoup d’eau
Les astéroïdes
petits corps rocheux, très
pauvres en gaz. Présence
d’une ceinture d’astéroïdes
entre Mars et Jupiter
Les satellites
taille entre 200 et 2600 km
corps céleste en orbite autour
d’une planète
2) Bilan de l’activité 1 : Résumer en quatre phrases maximum l’organisation du système
solaire.
Bilan :
Le système solaire est constitué d’une étoile le Soleil, de 8 planètes avec leurs satellites,
d'astéroïdes, de comètes et de poussières de gaz.
Le soleil est l’une des 100 milliard d’étoiles qui constitue notre galaxie, la Voie Lactée.
L’âge du système solaire est d’environ 4,6 milliards d'années, il s'est sans doute formé par
condensation d'une nébuleuse.
Activité 2 : Découverte des caractéristiques des planètes du système solaire
1) A l’aide du logiciel Planet 3D, compléter pour les planètes le tableau suivant :
Mercure
Vénus
Terre
Mars
Jupiter
Saturne
Uranus
Neptune
Distance moyenne au
soleil en millions de
km
57,9
108,2
149,6
227,9
778,6
1433,5
2872,5
4495,1
Distance moyenne au
soleil en UA*
0,337
0,723
1
1,523
5,202
9,538
19,181
30,057
Diamètre en km
4 879
12 104
12 756
6 794
142 984
120 536
51 118
49 528
Masse volumique
(kg/dm3)
5,42
5,24
5,51
3,93
1,32
0,68
1,27
1,63
Principaux
composants
chimiques
Silicates
Fer
Nickel
Silicates
Fer
Nickel
Silicates
Fer
Nickel
Silicates
Fer
Soufre
Hydrogèn
e
Hélium
Hydrogèn
e
Hélium
Hydrogèn
e
Hélium
Hydrogèn
e
Hélium

3
Epaisseur de
l’atmosphère (km)
Absente
350
500
120
1000 ?
1000 ?
6500 ?
4500 ?
Satellites
1
Lune
2
28
Europe,
Io
30
Titan
21
8
Age de la surface de
la planète
Vieille
4 à 3 Ga
Jeune
- de 1 Ga
Très
jeune
≈ de 0,7
Ga
+ de 2 Ga
/
/
/
/
UA* = unité astronomique 1UA ≈ 150 000 000 de km ≈ 1,5.108 km (distance Terre-Soleil)
Doc. 1 : Graphique montrant le diamètre des planètes et leur position par rapport au soleil
2) Exploiter les données recueillies pour classer les objets du système solaire.
3) A l’aide du graphique obtenu, indiquer s’il est possible de distinguer différents
groupes de planètes.
Il est possible de distinguer 2 groupes de planètes : des planètes géantes (masse volumique
faible, diamètre important), des planètes plus petites (masse volumique comprise entre 3,9 et
5,5, diamètre plus petit)
4) Mettre en relation les données obtenues avec le doc. 1 : graphique montrant la position
des planètes par rapport au soleil.
Les planètes géantes sont externes situées au-delà de la ceinture d’astéroïdes, les plus petites
planètes sont proches du soleil : planètes internes.
5) Bilan de l’activité : A l’aide du tableau complété et du graphique réalisé, indiquer s’il
est possible de distinguer différents groupes de planètes et quelles sont les
caractéristiques des planètes sur lesquelles reposent cette classification.
Similitudes entre certaines planètes quant-à leur dimension et leur densité ou leurs principaux
composants chimiques.
Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune présentent des similitudes :

4
- planètes géantes
- masse volumique faible de 0,68 à 1,63
- présence d’anneaux et de nombreux satellites
- les + proches du soleil
- essentiellement d’hydrogène et d’hélium
Mercure, Vénus, la Terre et Mars présentent des similitudes :
- masses volumiques comprises entre 3,93 et 5,51
- peu ou pas de satellites et pas d’anneaux
- composées essentiellement de silicates et de fer
- les plus éloignées du soleil
Activité 3 : Ce que nous apporte l’étude des impacts météoritiques
Document 1 : La formation des planètes du système solaire.
Elle s’est réalisée il y a 4,6 milliards d’années (Ga).
A partir d’un nuage de gaz et de poussières (la nébuleuse solaire) la plupart des ces
poussières se sont agrégées pour former un protosoleil. Les autres grains de poussières se
sont aussi attirés et formés des corpuscules de plus en plus gros : les planétésimaux. Les
corpuscules s’attirent à leur tour et se soudent pour former les planètes.
La première partie de l’histoire de notre système solaire est marquée par un immense
bombardement météoritique autour de 4 Ga.
1) A l’aide du document 1, indiquer quelle est l’origine des cratères visibles sur les
planètes et la Lune.
Le bombardement météoritique qui a eu lieu lors de la formation des planètes.
2) A l’aide des planches du dossier F3D1, F3D2, F4D3, F5D1, F6D1 et de vos
connaissances remplir le tableau suivant :
Planètes
ou
satellite
Nombre de cratères
météoritiques
Traces d’activité
interne (volcan,
faille…)
Traces d’activité
externe (eau,
vent…)
Date
d’arrêt de
l’activité
interne
Présence
d’une
atmosphère
Age de la
surface de la
planète ou
du satellite
Mercure
Nombreux cratères
il y a 3,4 Ga
Absente
Vieille
+ de 3,5 Ga
Vénus
Faible nombre de
cratères
météoritiques
Présence de
volcans, de failles
toujours
présente
actuellement
Présente
Jeune
- de 1 Ga
Terre
170 cratères
Présence de
volcans, de failles
Fleuves, océans,
vent
toujours
présente
actuellement
Présente
Très jeune
- de 0,7 Ga
Lune
Nombreux cratères
Présence de
plissements
Laves basaltiques
sombres les mers
il y a 3,2 Ga
Absente
Vieille
+ de 3,5 Ga
Mars
Très nombreux
cratères dans
l’hémisphère Sud.
Hémisphère Nord
peu cratérisé.
failles et de graben
Réseau fluviatile,
effet du vent
il y a 0,5 Ga
Peu épaisse
+ de 1 Ga
3) Proposer une hypothèse expliquant pourquoi, il y a moins de cratères sur Terre que sur
Mars ou la Lune.

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Je suppose qu’il y a moins de cratères sur Terre car la surface de la planète est plus jeune et
que l’activité interne et l’activité externe effacent les traces des cratères.
4) En quoi la présence d’eau et d’atmosphère sur Terre est défavorable à la conservation
des cratères météoritiques ?
Car ils provoquent un phénomène d’érosion des paysages.
5) La présence d’eau et d’atmosphère est-il le seul paramètre défavorable à la
conservation des cratères météoritiques ? Justifier.
(Aide : Mettre en relation les traces d’activité interne avec l’âge de la surface de la
planète)
L’activité interne de la Terre en permettant le renouvellement de la croûte terrestre entraîne la
disparition des impacts de météorites.
6) Bilan de l’activité : Expliquer que le nombre de cratères d'impact météoritique soit
différent d'une planète à l'autre alors que toutes les planètes ont subi le même
bombardement à l’origine de la formation du système solaire.
La surface des planètes est plus ou moins cratérisée suivant qu’il y ait présence d’eau ou
d’une atmosphère ainsi que la présence d’une activité interne. En effet l’activité interne
provoque le renouvellement de la croûte terrestre, tandis que l’activité externe par l’érosion
qu’elle provoque entraîne la disparition des impacts météoritiques.
Bilan :
Les planètes sont des corps célestes non lumineux par eux-mêmes.
Les planètes gravitent autour du soleil sur des orbites elliptiques.
Le système solaire est composé de 8 planètes que l'on divise en 2 catégories :
- Les planètes telluriques ou rocheuses
- Les planètes gazeuses ou géantes
Planètes telluriques
Planètes gazeuses
Mercure, Venus, la Terre et Mars (la lune).
Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune
- Planètes internes les plus proches du Soleil
- taille modeste
- densité comprises entre 3,9 et 5,5
- composées de roches (silicates, fer)
- peu ou pas de satellites
- Planètes externes les plus éloignées du Soleil
- taille élevée
- densité faible moins de 1,7
- composées de gaz : hélium et hydrogène
- présence d’anneaux et de nombreux satellites
Les bombardements météoritiques, très importants entre 4,5 et 4 Ga au début du système solaire,
ont laissé des traces sous forme de cratères météoritiques.
Le nombre de cratères visibles à la surface d’une planète permet :
- de dater la surface de la planète qui est d’autant + vieille q le nb de cratères
météoritiques est +++.
- d’évaluer l’+++ des remaniements de la surface liés à l’activité interne et externe
des planètes.
En effet, toutes les planètes du système solaire se sont formées en même temps, elles ont donc
le même âge, mais l’âge de la surface des planètes telluriques n’est pas le même en effet une
activité géologique récente (activité interne : volcan) et les phénomènes atmosphériques
(pluie, vents) participent à l’effacement des anciens cratères de météorites.