DS2 2°5 correction

4DS2 : Les propriétés de l’atmosphère/Les molécules du vivant. CORRECTION
Partie 1 : Comprendre une expérience, utiliser une méthode connue et résoudre un problème.
On se demande à quoi est dû, actuellement, le réchauffement climatique..
On suppose que la composition de l’atmosphère intervient dans cette augmentation de la température
moyenne
On réalise une expérience au cours de laquelle on mesure la température dans 2 dispositifs expérimentaux :
Dispositif 1 Lampe
Dispositif 2 Lampe
Résultats
4. Construire le graphique correspondant au tableau au verso
5. Analysez les résultats : (extraire les informations de vos résultats)
- Donnez un titre (sur le graphique)
- Donnez, en une phrase, l’évolution de la température.(je vois…pensez à donner des valeurs)
Je vois que la température augmente dans les 2 dispositifs (+8°C pour le dispositif 1 et +9,5°C pour le
dispositif 2)
- Donnez, en une phrase, la différence observée dans les 2 cas. .(je vois…pensez à donner des
valeurs)
Mais elle augmente plus (+1,5°C) dans le dispositif avec CO2
6. Interprétez les résultats (expliquez vos résultats en utilisant vos connaissances)
Je sais :
(Quelle est la composition de l’atmosphère ?) que l’atmosphère est composée de 78% de N2, 21% de O2 et
1% d’aures gaz dont très peu de CO2 (0,03%)
(Quelle est la propriété du CO2 ?), or le CO2 est un gaz à effet de serre : il piège les rayons infrarouges
(chaleur) dans l’atmosphère et participe à l’augmentation de sa température
(Comment evolue actuellement le CO2 dans notre atmosphère ? Pourquoi ?) mais actuellement le CO2
augmente dans l’atmosphère à cause des ativités humaines.
1. Quel est le problème posé par l’exercice
2. Quelle est l’hypothèse testée par l’expérience ?
3. Que représentent : la lampe, le sol noir, l’air ?
La lampe représente le soleil
Le sol noir la surafce de la Terre
L’air (et le couvercle), l’atmosphère
Sol$noir$
Sol$noir$
Couvercle$
transparent$
Couvercle$
transparent$
Air$
Air$

J’en déduis
(Quel est le phénomène mis en évidence par l’expérience?) j’en déduis que la présence importante de CO2
est responsable d’une augmentation ! de la température : c’est l’effet de serre qui augmente si la
concentration en CO2 augmente.
Titre : Varaition de la température en fonction du temps dans 2 dispositifs :
- un avec air et un avec air enrichi en CO2
7. Conclure : (répondre au problème posé)
Expliquez l’origine du réchauffement climatique mis en évidence par l’expérience et réalisez un petit
schéma illustrant ce qui se passe dans le dispositif 2
Actuellemnt le climat se
réchauffe car les activités
humaines font augmenter le
taux de CO2 dans
l’atmosphère et cela accentue
l’effet de serre.
Les rayons infrarouges
(chaleur) réémis par le sol
chauffé, sont piègés par les
gaz (CO2) et la T° de
l’atmosphère augmente.
Légendes :
Echauffement
du sol
Métal noir = sol
Air + couvercle =
atmosphère
Lampe = soleil
Rayons incidents
(qui arrivent de la
lampe)
Rayons infrarouges
réémis par le sol
chauffé
(chaleur)
CO2
!!
T°C

0010Partie 2 : restituer des connaissances
On cherche à savoir si un échantillon de matière est constitué de matière vivante ou minérale*
On réalise des expériences.
1- On chauffe l’échantillon dans un tube :
Temps
Observations
5 minutes
Buée sur les parois du tube
10 minutes
Dégagement de fumée qui
trouble l’eau de chaux
L’échantillon noircit
20 minutes
Cendres
1-L’expérience montre que l’échantillon contient :
o Du dioxygène
o Du CO2
o Du carbone (C)
o De l’eau
o Des éléments minéraux
Justifiez vos réponses grâce à l’expérience.
C : le gaz dégagé lors du chauffage est du CO2 puisqu’il trouble l’eau de chaux, c’est le résultat de la
combustion (collège) d’une matière carbonée = présence de carbone, en présence d’O2
Eau : la présence de buée témoigne de l’évaporation de l’eau de la matière lors du chauffage puis de sa
condensation sur les parois froides du tube.
Eléments minéraux : les cendres ne brulent pas, elles ne contiennet plus de carbone, ce sont des éléments
minéraux.
2- On réalise des expériences plus précises et on identifie des molécules :
o NaCl
o C18H34O2
o C6H12O6
o C3H7NO3
o SiO2
2- Cochez les molécules du vivant.
3- Justifiez votre choix
Ces molécules contiennet au minimum des atomes
de Carbone (C), Hydrogène (H) et Oxygène (O) =
atomes constitutifs de la matière vivante.
4- A quelles familles de molécules appartiennent les
molécules choisies ? (justifiez)
C18H34O2 : C, H, O " Glucides ou lipides (plutôt lipides : trop de C pour un glucide simple, pas assez
pour un glucide complexe).
C6H1206 : C, H, O " Glucide simples ou lipides (en fait glucose)
C3H7NO3 : C, H, O, N " Protide (peu de C = acide aminé)
3- On vérifie nos hypothèses en utilisant des réactifs sur notre échantillon :
Réactif utilisé
Couleur
Résultats
Liqueur de fehling
bleue
Après chauffage " couleur rouge brique (orangé)
Biuret
bleue
Coloration violette
5- Quelles sont les molécules mises en évidence par ces tests ?
liqueur de fehling = réactif caractéristique des glucides simples : réaction +
Biuret = réactif caractéristique des protides : réaction +
6-Ces résultats vérifient-ils vos hypothèses (question 4) :
Oui, il y a bien des glucides simples (C6H1206) et des protides (C3H7NO3) dans l’échantillon.
7- Concluez (répondez au problème posé*)en reprenant toutes vos réponses : que contient l’échantillon ?
Dans notre échantillon il y a de la matière vivante, en effet nous avons pu mettre en évidence :
- de l’eau (buée)
- de la matière carbonée (lipides, glucides, protides) (combustion" CO2)
- de la matière minérale (cendres)