DS2 2°5 correction
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4DS2 : Les propriétés de l’atmosphère/Les molécules du vivant. CORRECTION Partie 1 : Comprendre une expérience, utiliser une méthode connue et résoudre un problème. On se demande à quoi est dû, actuellement, le réchauffement climatique.. On suppose que la composition de l’atmosphère intervient dans cette augmentation de la température moyenne On réalise une expérience au cours de laquelle on mesure la température dans 2 dispositifs expérimentaux : Dispositif 1 Lampe Dispositif 2 Couvercle transparent Lampe Couvercle transparent Sol noir Sol noir Résultats Air Air 1. Quel est le problème posé par l’exercice 2. Quelle est l’hypothèse testée par l’expérience ? 3. Que représentent : la lampe, le sol noir, l’air ? La lampe représente le soleil Le sol noir la surafce de la Terre L’air (et le couvercle), l’atmosphère 4. Construire le graphique correspondant au tableau au verso 5. Analysez les résultats : (extraire les informations de vos résultats) - Donnez un titre (sur le graphique) - Donnez, en une phrase, l’évolution de la température.(je vois…pensez à donner des valeurs) Je vois que la température augmente dans les 2 dispositifs (+8°C pour le dispositif 1 et +9,5°C pour le dispositif 2) - Donnez, en une phrase, la différence observée dans les 2 cas. .(je vois…pensez à donner des valeurs) Mais elle augmente plus (+1,5°C) dans le dispositif avec CO2 6. Interprétez les résultats (expliquez vos résultats en utilisant vos connaissances) Je sais : (Quelle est la composition de l’atmosphère ?) que l’atmosphère est composée de 78% de N2, 21% de O2 et 1% d’aures gaz dont très peu de CO2 (0,03%) (Quelle est la propriété du CO2 ?), or le CO2 est un gaz à effet de serre : il piège les rayons infrarouges (chaleur) dans l’atmosphère et participe à l’augmentation de sa température (Comment evolue actuellement le CO2 dans notre atmosphère ? Pourquoi ?) mais actuellement le CO2 augmente dans l’atmosphère à cause des ativités humaines. J’en déduis (Quel est le phénomène mis en évidence par l’expérience?) j’en déduis que la présence importante de CO2 est responsable d’une augmentation ì de la température : c’est l’effet de serre qui augmente si la concentration en CO2 augmente. Titre : Varaition de la température en fonction du temps dans 2 dispositifs : - un avec air et un avec air enrichi en CO2 7. Conclure : (répondre au problème posé) Expliquez l’origine du réchauffement climatique mis en évidence par l’expérience et réalisez un petit schéma illustrant ce qui se passe dans le dispositif 2 Actuellemnt le climat se réchauffe car les activités Lampe = soleil humaines font augmenter le taux de CO2 dans l’atmosphère et cela accentue l’effet de serre. Les rayons infrarouges (chaleur) réémis par le sol chauffé, sont piègés par les gaz (CO2) et la T° de l’atmosphère augmente. Air + couvercle = atmosphère Légendes : Rayons incidents (qui arrivent de la lampe) Rayons infrarouges réémis par le sol chauffé (chaleur) CO2 ìì T°C Echauffement du sol Métal noir = sol 0010Partie 2 : restituer des connaissances On cherche à savoir si un échantillon de matière est constitué de matière vivante ou minérale* On réalise des expériences. 1- On chauffe l’échantillon dans un tube : 1-L’expérience montre que l’échantillon contient : o Du dioxygène Temps Observations o Du CO2 5 minutes Buée sur les parois du tube o Du carbone (C) Dégagement de fumée qui o De l’eau 10 minutes trouble l’eau de chaux o Des éléments minéraux L’échantillon noircit Justifiez vos réponses grâce à l’expérience. 20 minutes Cendres C : le gaz dégagé lors du chauffage est du CO2 puisqu’il trouble l’eau de chaux, c’est le résultat de la combustion (collège) d’une matière carbonée = présence de carbone, en présence d’O2 Eau : la présence de buée témoigne de l’évaporation de l’eau de la matière lors du chauffage puis de sa condensation sur les parois froides du tube. Eléments minéraux : les cendres ne brulent pas, elles ne contiennet plus de carbone, ce sont des éléments minéraux. 2- On réalise des expériences plus précises et on identifie des molécules : o NaCl 2- Cochez les molécules du vivant. o C18H34O2 3- Justifiez votre choix o C6H12O6 Ces molécules contiennet au minimum des atomes o C3H7NO3 de Carbone (C), Hydrogène (H) et Oxygène (O) = o SiO2 atomes constitutifs de la matière vivante. 4- A quelles familles de molécules appartiennent les molécules choisies ? (justifiez) C18H34O2 : C, H, O à Glucides ou lipides (plutôt lipides : trop de C pour un glucide simple, pas assez pour un glucide complexe). C6H1206 : C, H, O à Glucide simples ou lipides (en fait glucose) C3H7NO3 : C, H, O, N à Protide (peu de C = acide aminé) 3- On vérifie nos hypothèses en utilisant des réactifs sur notre échantillon : Réactif utilisé Couleur Résultats Liqueur de fehling bleue Après chauffage à couleur rouge brique (orangé) Biuret bleue Coloration violette 5- Quelles sont les molécules mises en évidence par ces tests ? liqueur de fehling = réactif caractéristique des glucides simples : réaction + Biuret = réactif caractéristique des protides : réaction + 6-Ces résultats vérifient-ils vos hypothèses (question 4) : Oui, il y a bien des glucides simples (C6H1206) et des protides (C3H7NO3) dans l’échantillon. 7- Concluez (répondez au problème posé*)en reprenant toutes vos réponses : que contient l’échantillon ? Dans notre échantillon il y a de la matière vivante, en effet nous avons pu mettre en évidence : - de l’eau (buée) - de la matière carbonée (lipides, glucides, protides) (combustionà CO2) - de la matière minérale (cendres)
