memoire - Service Central d`Authentification (CAS) Lille2

Institut d'Orthophonie
Gabriel DECROIX
MEMOIRE
En vue de l'obtention du
Certificat de Capacité d'Orthophonie
présenté par :
Claire RAYNAUD
Marine TERSOGLIO
soutenu publiquement en juin 2011 :
Elaboration d'une classification des
paraphasies verbales à partir de l'étude de
corpus de 15 patients aphasiques
MEMOIRE dirigé par :
TRAN Thi Maï, Linguiste et orthophoniste (MCU, Institut d'Orthophonie Lille II)
Lille – 2011

RAYNAUD -TERSOGLIO
Remerciements
Nous remercions tout d'abord toutes les personnes qui ont accepté de
participer à notre étude et toutes les orthophonistes qui nous ont aidées tout au long
de notre travail.
Merci à notre directrice de mémoire, Madame TRAN pour nous avoir guidées
tout au long de l'année.
Merci à Madame HENGUELLE pour sa relecture attentive.
Merci à Florence BRUHIERE, Isabelle LANDREAU, Coline ROUSSEL et
Clotilde ZOMENO qui nous accompagnées tout au long de cette enrichissante année
de stage.
Merci tout particulièrement à Arlette MOYENNIN-POINT pour son
accompagnement et son amitié depuis le début.
Merci à Olivier et Céline PERRIN pour tous ces mardis...
Merci à nos familles pour leur soutien et leurs encouragements.
Merci à Benjamin et Cédric pour leur patience et leur présence au quotidien.
Nous remercions nos amies ortho de la promotion 2011 pour les bons moments
passés à leurs côtés durant ces quatre années d'étude.
Nous exprimons notre reconnaissance à tous ceux qui, de près ou de loin, ont
contribué à l'élaboration de ce mémoire.
Merci à toi binôme et à toi binôme!
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RAYNAUD -TERSOGLIO
Résumé :
Dans le domaine de l'aphasiologie, de nombreuses études s'intéressent aux
troubles de la production orale de noms alors que très peu explorent les difficultés
portant sur le verbe. Pourtant, ce dernier est au centre de la phrase et ses
caractéristiques linguistiques en font une entité plus riche et plus complexe que le
nom. Ce constat amène à envisager l'existence de troubles spécifiques de la
production orale de verbes chez les personnes aphasiques.
Au travers de ce mémoire, nous avons cherché à mettre en évidence l'intérêt
d'une étude approfondie de la production de verbes dans la pathologie aphasique et
tenté d'y associer une classification spécifique des productions orales de verbes.
Pour ce faire, un protocole composé de quatre épreuves (fluence d'actions,
dénomination et désignation d'actions et récit procédural) a été proposé à une
population de quinze sujets aphasiques. L'analyse des productions recueillies a
permis d'aboutir à la création d'une « classification des réponses obtenues en
production de verbes ». Cette dernière met en évidence l'intérêt de distinguer deux
origines (atteinte lexicale ou syntaxique) et deux manifestations (déficit ou stratégie)
possibles des troubles de la production orale de verbes. Elle pourrait donc amener
l'orthophoniste à proposer au patient un projet thérapeutique plus adapté à ses
difficultés.
Mots-clés :
Aphasie – Terminologie – Paraphasie verbale – Classification
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RAYNAUD -TERSOGLIO
Abstract :
The disorders for nouns in oral production and the paraphasias have been the
object of much research while the verb's oral production has been less explored. And
yet, the verb is in the center of the sentence and its linguistic characteristics make it a
richer and more complex entity than the noun. From this observation, the literature
suggests the existence of specific disorders related to the verb's oral production of
aphasic people.
This thesis will give prominence to the relevance of a specific study of the
verbs' oral production in the aphasic pathology and tries to suggest a classification of
the verb's oral productions.
A protocol made of four different subtests (actions fluency, actions
denomination and designation, procedural narration) was given to a population of
fifteen aphasic people. The analysis of the productions collected lead up to the
creation of a « classification of the answers collected in verb production ». This
classification reveals the importance of distinguishing between two origins (lexical or
syntaxic trouble) and two appearances (deficiency and strategy) to the disorders of
verb's oral production. It could also help the speech-therapist to set up a therapeutic
project better suited to his patient's difficulties.
Keywords :
Aphasia – Terminology – Verbal paraphasia – Classification
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RAYNAUD -TERSOGLIO
Table des matières
Introduction..................................................................................................................9
Contexte théorique, buts et hypothèses.................................................................12
1.Caractéristiques linguistiques du verbe et du nom...........................................13
1.1.Définitions .........................................................................................................14
1.1.1.Le nom.......................................................................................................14
1.1.2.Le verbe ....................................................................................................14
1.2.Représentation sémantique..............................................................................15
1.2.1.Le nom.......................................................................................................15
1.2.1.1.Noms comptables/ massifs................................................................15
1.2.1.2.Noms animés/ inanimés.....................................................................15
1.2.1.3.Noms concrets/ abstraits....................................................................16
1.2.2.Le verbe.....................................................................................................16
1.2.2.1.L'aspect..............................................................................................16
1.2.2.1.1.L’aspect lexical.............................................................................16
1.2.2.1.2.L’aspect grammatical...................................................................16
1.2.3.Synonymie, antonymie, hyperonymie........................................................17
1.2.3.1.Synonymie..........................................................................................17
1.2.3.2.Antonymie ..........................................................................................18
1.2.3.3.Hyperonymie, hyponymie...................................................................19
1.3.Représentation syntaxique ..............................................................................19
1.3.1.Le nom.......................................................................................................19
1.3.2.Le verbe.....................................................................................................19
1.3.2.1.Les verbes transitifs et intransitifs .....................................................20
1.3.2.2.Les verbes pronominaux....................................................................20
1.3.2.3.Les verbes défectifs............................................................................20
1.3.2.4.Les verbes support.............................................................................21
1.4.Représentation syntaxico-sémantique..............................................................21
1.4.1.La notion de prédicat.................................................................................21
1.4.2.La théorie thêta du verbe...........................................................................21
1.4.2.1.Présentation ......................................................................................21
1.4.3.Les rôles thématiques................................................................................22
1.4.4.La voix........................................................................................................23
1.4.5. La valence.................................................................................................23
1.5.Représentation morphologique.........................................................................24
1.5.1.Le nom.......................................................................................................24
1.5.2.Le verbe.....................................................................................................24
1.5.2.1.La personne et le nombre .................................................................24
1.5.2.2.Le mode..............................................................................................25
1.5.2.3.Le temps.............................................................................................25
1.5.3.Les unités lexicales nominales et verbales...............................................25
1.6.Conclusions sur l'analyse linguistique du verbe et du nom .............................26
2.La production lexicale - nom versus verbe- d'un point de vue
neuropsychologique.................................................................................................27
2.1.Le lexique mental..............................................................................................27
2.2.La production orale...........................................................................................28
2.3.Les modèles .....................................................................................................28
2.3.1.Le modèle sériel et discret de Levelt et al ( 1999).....................................29
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