Aides à l’exploitation des échantillons et graphique pression-température :
Observer les relations géométiques entre les minéraux d'un Metabasalte rétrométamorphisé (auréole de
chlorite autour des grenats, au contact de la glaucophane).
Repérer des domaines de stabilité des minéraux de la roche.
Formuler un problème géologique => Comment peut-on expliquer la coexistance, dans une même roche,
de deux minéraux stables dans des conditions de température et de pression différentes (chlorite et grenat
par exemple).
Raisonner par la formulation d'hypothèses explicatives, et confrontation des hypothèses avec un modèle
(schéma explicatif ou animation (http://www.svt.ac-aixmarseille.fr/pistpeda/schema/lecoix/Viso/mptt/MPTt.gif))
Communiquer en rédigeant un texte et en utilisant un vocabulaire adapté qui récapitule l'histoire du
métagabbro
Echantillons locaux : Etude macroscopique d’une roche visualisant des grenats + auréoles de chlorite
(visible œil nu) de la région Nord (la plage La Balade à Pouébo
montre un ensemble de roches spectaculaires), unité de Pouébo
(échantillons disponibles au lycée Grand Nouméa).
Dans cette ancienne éclogite (faciès schiste bleu) à glaucophane
(Glau), l'auréole autour des grenats (Gr) témoigne d'une réaction
qui a aboutit à la formation de Chlorite (Chl).
Graphique pression-température :
À l'intérieur d'un diagramme "pression température", les différents faciès occupent une place (surface) bien
précise correspondant à l'apparition et à la stabilisation de minéraux typiques des conditions de pression et
de température.
Légendes : Pl : plagioclase, Chl : chlorite, Glau : glaucophane, Ja : Jadéite, Gr : grenat