La phrase La

Je consolide
Rétablissez la ponctuation du texte.
avant leur départ, les aventuriers vérifi ent tout leur
matériel ils ne doivent manquer de rien les sacs sont
remplis avec les couvertures de survie, les vêtements
chauds et les cartes la boussole est essentielle pour
se retrouver
Ajoutez un signe de ponctuation forte.
a. Que mets-tu dans ton moelleux au chocolat
b. Mon gâteau ne contient que des bonnes choses:
du chocolat, du beurre, des œufs
c. Pourras-tu me donner la recette
Dans ce texte, combien y a-t-il de phrases?
M. TOMÈS. – Comment se porte son cocher?
LISETTE. – Fort bien, il est mort.
M. TOMÈS. – Mort!
LISETTE. – Oui.
M. TOMÈS. – Cela ne se peut.
LISETTE. – Je ne sais si cela se peut, mais je sais
bien que cela est.
■Molière, L’Amour médecin (1665), II, 2.
Q
5
Q
Q
6
Q
Q
Q
7
Je construis
À partir de ces mots, formez quatre phrases
différentes. Vous ne pouvez ajouter que des
majuscules et des points.
ferme – pierre – porte – manuel – une – un
Remettez ces mots dans un ordre correct
pour composer une phrase. N’oubliez pas la
majuscule et le point.
a. la dans allons salle de nous sciences
b. projecteur panne le est en
c. les expérience élèves aujourd’hui l’préparent
d. a mon qui pris microscope
Identifi ez les phrases correctes.
a. Tous les élèves de la classe de 6e B.
b. Juliette et Karim vont à la bibliothèque.
c. le collège est entièrement rénové
d. La classe s’est retrouvée autour d’un.
Rétablissez la ponctuation: .?! ...
a. Serez-vous présents à notre réunion
b. Ne sortez pas
c. Dans ma trousse, j’ai un crayon et des stylos
1
2
3
4
1. Comment reconnaître une phrase?
NP La phrase 243
La phrase
La
un sens une organisation
correcte une majuscule
et un point (. ? ! ...)
L'aventure part à moi.
Je pars à l’aventure. Pars je l'aventure à.
Je pars à l’aventure.
À l’aventure !
je pars à l'aventure
Je pars à l’aventure.
À l’aventure !
une phrase
JE RETIENS
• Une phrase est une suite de mots qui a un sens et une organisation grammaticale correcte
(qui respecte les règles).
• À l’écrit, la phrase débute par une majuscule et  nit par un signe de ponctuation forte
(. ? ! …).
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JE RETIENS
• Une phrase simple ne contient qu’un seul verbe conjugué et une seule proposition.
• Une proposition est un groupe de mots organisé autour d’un verbe (sujet et compléments).
Les pirates courent à l’abordage.
un verbe conjugué
Je consolide
Repérez les phrases simples. Recopiez-les et
encadrez le verbe conjugué.
Dans le récit, l’histoire est racontée par un narrateur.
Le personnage principal de cette histoire est appelé
le héros. Le récit alterne les scènes d’action et les
descriptions de lieux. Il est souvent écrit au passé
simple. Les péripéties s’enchaînent afi n que le lecteur
ne s’ennuie jamais.
Relevez cinq phrases simples dans ce texte.
Enfin le jeune guerrier fut en vue. Il arrivait tout
noir sur la plaine grise et Faouhm hurlait:
«Le Feu!… Naoh apporte le Feu!»
Ce fut un vaste saisissement. Plusieurs s’arrêtèrent,
comme frappés d’un coup de hache. D’autres
bondirent avec un rauquement frénétique et le
Feu était là. Le fils du Léopard le tendait dans sa
cage de pierre. C’était une petite lueur rouge, une
vie humble et qu’un enfant aurait écrasée d’un
coup de silex.
■J. H. Rosny Aîné, La Guerre du feu (1909).
Transformez ces phrases en
phrases simples.
a. À vos stylos!
b. Interdiction de copier!
c. Prêts à rédiger?
Q
11
Q
Q
12
13 ÉCRITURE
Je construis
Écrivez deux phrases simples à partir de
chaque liste de mots.
a. rencontre, auteur, élèves.
b. danse, artiste, public.
c. mousses, pont, navire
d. poète, plume, papier
Dans les phrases simples suivantes,
encadrez le verbe conjugué.
Aux temps composés, le verbe se conjugue avec un
auxiliaire et un participe passé.
Ex.: Laure  nit son exercice./ Laure a  ni son
exercice.
a. Pierre est impatient de voir le fi lm.
b. Nous sommes allés au cinéma.
c. Le fi lm était très réussi.
d. Pierre l’a beaucoup aimé.
e. Les critiques ont été élogieuses.
Précisez quelles phrases sont simples.
Encadrez le verbe qui vous a aidé à répondre.
a. Lors de la sortie scolaire, la classe a assisté à une
reconstitution historique.
b. Un repas du Moyen Âge!
c. Chaque acteur a un rôle bien défi ni.
d. Les élèves ont pris des notes dans un carnet.
e. Les convives ont goûté un ragoût de sanglier au
miel.
f. Drôle d’expérience!
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9
10
2. Qu’est-ce qu’une phrase simple?
244 La phrase 245
La phrase
La
une phrase simple
une proposition
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JE RETIENS
• Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués.
• Chaque verbe conjugué est le noyau d’une proposition.
Combien y a-t-il de verbes conjugués?
Le navire quitta le port et il vogua vers l’océan.
verbe 1 =proposition 1 verbe 2 =proposition 2
Le navire quitta le port tandis que le vent se levait .
verbe 1 =proposition 1 verbe 2 =proposition 2
3. Qu’est-ce qu’une phrase complexe?
Je consolide
Encadrez les verbes conjugués de ces
phrases complexes, puis isolez les propositions
par des crochets.
a. Quand Jeanne était en CM2, elle a lu un roman policier.
b. Elle a trouvé que cette histoire de crimes était
captivante.
c. Sa maîtresse a demandé que la classe rédige une
fi che de lecture.
d. Maintenant qu’elle est au collège, elle lit encore
avec grand plaisir des romans policiers.
Entourez les verbes conjugués dans le texte.
Combien y a-t-il de propositions dans chaque
phrase?
Le vilain petit canard est prisonnier d’un lac gelé.
Pour finir, il fut à bout de forces, resta tout à fait
immobile et fut saisi par la glace.
Au petit matin, un paysan arriva, il le vit, s’avança
jusqu’à lui, rompit la glace avec son sabot, et
l’emporta chez lui pour le donner à sa femme. Là,
il reprit vie.
■Hans Christian Andersen, Le Vilain Petit Canard, traduit
par Marc Auchet © LGF (2005).
Q
Q
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Q
Q
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Je construis
Encadrez les verbes conjugués, puis dites si
les phrases sont simples ou complexes.
a. La petite troupe pénétra dans la forêt.
b. La petite troupe pénétra dans la forêt, alors que le
jour se levait.
c. Ils suivaient le chemin.
d. Ils suivaient le chemin qui était tracé sur la carte.
Complétez ces phrases pour en faire des
phrases complexes.
a. Nous fi nissons à 15h30 car…
b. Elle écrit une lettre à une amie qui…
c. Le professeur répond que…
d. Alors, je compris que…
Combien de propositions contiennent ces
phrases?
a. Depuis quelques heures, nous étions seuls
sur la route.
b. Nous perçûmes un bruit: quelqu’un sortait
des broussailles.
c. L’homme avança lentement, puis il nous regarda
et enfi n il prit la parole.
d. Il nous demanda d’une voix aimable comment on
allait à la ville.
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244 La phrase 245
La phrase
La
plusieurs verbes
= une phrase complexe
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