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Les participes passés L’accord du verbe avec son sujet
Les prépositions
Le genre et le nombre
XL
• L’accord du verbe
avec son sujet
• Les participes passés
• Le genre et le nombre
• Les prépositions
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L’accord du verbe avec son sujet
Les participes passés
Le genre et le nombre
Les prépositions
• les règles • des exemples
• des exercices progressifs • des rappels
• des conseils • des trucs
• des bilans • un corrigé
Des exercices pour aider tous ceux
qui éprouvent des difficultés en français.
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Sommaire
© 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 5
L’accord du verbe avec son sujet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Identifier le verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1. Identifier un verbe à l’infinitif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Rappel: Qu’est-ce qu’un verbe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2. Identifier le noyau du groupe verbal (GV). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe verbal (GV)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Rappel: La conjugaison des verbes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Identifier le sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1. Identifier le groupe sujet (GS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe sujet (GS)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.1 La place du groupe sujet (GS) dans la phrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2. Identifier le noyau du groupe sujet (GS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2.1 Quand le GS est un groupe nominal (GN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe nominal (GN)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2.2 Quand le GS est constitué de plusieurs groupes nominaux (GN) reliés par et. . . . . . . . . . . . . . . 24
2.3 Quand le GS est un groupe pronominal (GPron). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Rappel: Qu’est-ce qu’un pronom ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe pronominal (GPron) ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.4 Quand le GS est constitué de plusieurs groupes pronominaux (GPron) reliés par et . . . . . . . . . 28
2.5 Quand le GS est constitué d’un groupe nominal (GN)
et d’un groupe pronominal (GPron) reliés par et. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.6 Quand le GS est un groupe infinitif (GInf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe infinitif (GInf)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Accorder le verbe avec son sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
1. La personne et le nombre du verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2. Le pronom relatif qui sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3. Attention!
3.1 Les verbes conjugués aux temps composés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Rappel: Qu’est-ce qu’un participe passé? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Rappel: Qu’est-ce qu’un complément direct? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

6 © 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite
3.2 Le nom collectif sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.3 Le sujet constitué de noms et de pronoms de personnes différentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Corrigé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Les participes passés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Identifier les participes passés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
1. Tous les verbes ont un participe passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Rappel: Qu’est-ce qu’un verbe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2. Qu’est-ce qu’un participe passé?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.1 Le participe passé employé comme adjectif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.2 Le participe passé employé dans les temps composés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Rappel: Il existe des temps simples et des temps composés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3. La formation des participes passés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
3.1 Le participe passé des verbes terminés par -er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
3.2 Distinguer les participes passés en -é, l’infinitif en -er
et la 2epersonne du pluriel en -ez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3.3 Le participe passé des verbes terminés par -ir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
3.4 Le participe passé des verbes irréguliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3.5 Distinguer les participes passés en -i, en -is et en -it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
4. Identifier les participes passés dans un texte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
L’accord du participe passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
1. Le participe passé est-il employé seul, avec être ou avec avoir?. . . . . . . . . . . . . . . . 52
2. Comment s’accorde le participe passé employé seul ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
3. Comment s’accorde le participe passé employé avec être?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe sujet (GS)?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
4. Comment s’accorde le participe passé employé avec avoir?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Rappel: Qu’est-ce qu’un complément direct? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Rappel: Qu’est-ce qu’un pronom ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
5. Attention!
Les participes passés employés avec des verbes attributifs (verbes d’état) . . . . . . . 68
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Corrigé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

© 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 7
Le genre et le nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Le genre des noms et des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Rappel: Qu’est-ce qu’un nom? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
1. Qu’est-ce que le genre ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Rappel: Qu’est-ce qu’un adjectif? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
2. La formation du féminin des noms et des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2.1 Ajout d’un e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2.2 Aucun changement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
2.3 Doublement de la consonne finale et ajout d’un e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
2.4 Changement de la terminaison -er en -ère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
2.5 Changement de la terminaison -f en -ve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
2.6 Changement de la terminaison -x (-eux et -oux) en -se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
2.7 Changement de la terminaison -eur en -euse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
2.8 Changement de la terminaison -teur en -trice ou -teuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
2.9 Attention au genre de certains noms et adjectifs! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Le nombre des noms et des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
1. Qu’est-ce que le nombre ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
2. La formation du pluriel des noms et des adjectifs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
2.1 Ajout d’un s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
2.2 Aucun changement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
2.3 Ajout d’un x. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
2.4 Changement de la terminaison -al en -aux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
2.5 Attention au nombre de certains noms et adjectifs! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Le genre et le nombre des déterminants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Rappel: Qu’est-ce qu’un déterminant?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
L’accord en genre et en nombre dans le groupe nominal (GN) . . . . . . . . . . . . . . 96
Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe nominal (GN)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Attention! Un adjectif peut recevoir son genre et son nombre de plusieurs noms. . . . . . . . . . . 99
Le genre et le nombre des pronoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Rappel: Qu’est-ce qu’un pronom ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Corrigé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

8 © 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite
Les prépositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Qu’est-ce qu’une préposition ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
1. Les principales prépositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Le sens des principales prépositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
1. Les prépositions qui ont un seul sens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
2. Les prépositions qui ont plusieurs sens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
3. Les prépositions qui n’ont pas de sens précis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
La répétition des prépositions à, de, en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Quelle préposition choisir ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
1. à ou chez (lieu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
2. à ou de (possession) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
3. à ou de (contenant, contenu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
4. à ou de (+ infinitif) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
5. à ou en (moyens de transport) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
6. à, au ou en (villes, régions, pays) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
7. dans ou sur (intérieur, surface). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
8. de ou en (sens propre, sens figuré). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
9. grâce à ou à cause de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Corrigé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149