Activités ciblées 1 - Mettre une phrase au pluriel

Activités ciblées
1 - Mettre une phrase au pluriel
- Rappeler le principe :
 Pour mettre une phrase ou un morceau de phrase au pluriel, il faut faire
attention au fait que tous les mots ne prennent pas la marque du pluriel
de la même façon que les noms. Il ne suffit pas d’ajouter un s à chaque
mot ! La première chose à faire est d’identifier le sujet et le verbe. Quand
on aura mis le sujet au pluriel, alors on pourra conjuguer le verbe en
l’accordant au sujet.
 Par exemple :
Le chat mange un oiseau → Les chats mangent des oiseaux
Il boit → Ils boivent
Je chante → Nous chantons
- Exercice 1 :
Dans chaque phrase, entoure le verbe et souligne le sujet.
Puis, transpose la phrase au pluriel.
La raquette est grande _______________________________________
La forêt est sombre _________________________________________
Il fait une bêtise _____________________________________________
J’aime le coloriage ___________________________________________

Le train roule _______________________________________________
L’élève bavarde _____________________________________________
Tu n’es pas sage ____________________________________________
J’épluche la carotte __________________________________________
(S’il fait froid), je me couvrirai _________________________________
(En rentrant à la maison), tu te laveras les mains ____________________
___________________________
- Exercice 2 :
Dictée
Les chats disparus.
Mes parents partent au travail. Quand ils ouvrent la porte, nos deux chats se
glissent entre leurs jambes : ils se sauvent ! Ce soir, ils ne sont toujours pas là.
Mais heureusement, vers neuf heures, les voisins sonnent à la porte pour
ramener Minou et Minet.

2 – La problématique AL/AU/EAU
- Les noms qui finissent par EAU
- Le pluriel des noms en EAU
- Le pluriel des noms en AL
Rappel : le singulier
Les mots qui finissent par AU/EAU : souviens-toi que très peu de mots finissent
par seulement AU, la plupart finissent par EAU.
Observe cette liste avec attention :
Couteau, eau, oiseau, bateau, râteau, chameau, corbeau, chapeau, peau,
tableau, moineau, écriteau, bureau, taureau, agneau, poteau, anneau, arceau,
ciseau, jumeau, naseau, château, roseau, manteau, rouleau, terreau, pinceau,
plateau, chevreau, lionceau, troupeau, vaisseau
Peu de mots finissent par AU.
Il y a ceux qui ont déjà une voyelle avant le AU : tuyau, noyau, boyau, joyau,
aloyau, fléau, préau. Et il y a aussi les deux exceptions suivantes : étau, landau
Alors quand tu hésites, écris plutôt EAU !
Règle : le pluriel des noms en AU/EAU
 Tous les noms en EAU (ou AU) font leur pluriel en ajoutant simplement
un X
Exercice 1 :
Dictée de mots

Un bureau, des tableaux, un chapeau, les bateaux, six couteaux
Rappel : le pluriel des noms en AL
- Rappeler la règle :
 Les noms en AL font leur pluriel en AUX (et PAS Eaux : ne surtout pas
rajouter un E !)
 Sauf 4 exceptions qui sont d’ailleurs des mots assez rarement utilisés :
les bals, les festivals, les carnavals, les chacals
Exercice 2
Mettre au pluriel :
un chapeau ______________________
le journal ______________________
un lavabo ______________________
le carnaval ______________________
un oiseau ______________________
le robot ______________________
un bal ______________________
mon corbeau ______________________
un canal ______________________
ton couteau ______________________
le métal ______________________
Exercice 3 :
Dictée
Les chevaux galopent dans les forêts, les chameaux trottent dans les déserts.

Les oiseaux picorent les graines, les agneaux boivent le lait de leur mère.
Mais tous ces animaux ne savent pas lire les journaux ou danser dans les bals !