CORRIGE_Q.2_TP_croutes ( PDF

Question 2 : épreuve professionnelle
La Terre dans l’univers, la vie et l’évolution du vivant : une planète habitée. La tectonique
des plaques : l’histoire d’un modèle. L’interprétation actuelle des différences d’altitude
moyennes entre les continents et les océans. Le candidat présente concrètement des
activités intégrées dans un scenario pédagogique – 1ereS
Introduction / Conclusion
Fil rouge conducteur
Choix des postes
Bibliographie Requise
Introduction :
Modèle fixiste de la structure et la dynamique de la Terre :
Modèle de la ‘pomme ridée’, refroidissement de la planète et relief global alternant relierfs
positifs et reliefs négatifs. Dynamique uniquement verticale ‘horst/graben’). Jeffreys (1924)
Dans ces conditions, l’analyse statistique des reliefs à la surface du globe devrait révéler une
distribution des altitudes gaussienne. Or ces altitudes se répartissent statistiquement suivant
une courbe bimodale.
Les études géologiques au début du XXe siècle ont permis de distinguer dans la croûte
terrestre une partie océanique bien différente de la partie continentale.
Poste 1 : La signature sismique des croûtes continentale et océanique
Biblio pour documents :
Boillot / marges continentales
Lagabriele / visages sous marins de la Terre
Ophrys / Enseigner la planète Terre
Carte simplifiée d’une marge continentale et transect de sismique réflexion montrant des
réflecteurs.
(Boillot marge de Goban ou golfe du Lion ou Entrées de la Manche).
(Lagabrielle NORGASIS 11)
Enseigner la planete Terre : p 53 sismique reflexion – principe
Surlignez sur le document les réflecteurs apparents du profil de sismique réflexion
Compléter par un calque la vitesse des ondes sismiques enregistrées sur la coupe
Montrez que l’on peut mettre en évidence trois domaines distincts le long d’une
marge continentale
Transition : comment peut-on interpréter les variations d’ondes sismiques constatées ?

Poste 2 : La propagation des ondes sismiques dans les roches
Matériel protocole :
Barres de matériaux divers / cellules piezoélectriques / audacity et ordinateur
Hypothèse : la vitesse des ondes de volume varie en fonction des matériaux rencontrés
Mise en œuvre une modélisation analogique : à l’aide du dispositif mis à votre disposition
(microphones et barres de matériaux variés), réalisez une modélisation qui permettrait de
vérifier l’influence de la nature des matériaux traversés sur la vitesse de propagation des ondes.
Les ondes seront générées par un choc, les microphones permettront de mesurer la vitesse de
propagation des vibrations dans les matériaux. Le logiciel ‘Audacity’, permet d’analyser les
vibrations enregistrées par les microphones.
Imaginer le protocole expérimental, et appeler le professeur.
Réaliser les différentes manipulations envisagées
Mettre en relation vos résultats avec le profil de sismique réflexion.
Poste 3 : Examen d’échantillons de roches de la croûte terrestre
Matériel : gabbro, basalte, granite / échantillons et lames minces
Enseigner la planète Terre – microscope polarisant P.110
Des prélèvements d’échantillons en surface et des forages en différents points du globe ont
permis de prélever les roches constitutives de la croûte terrestre. Les forages ne permettent
que d’atteindre la première dizaine de kilomètres. Ils nous révèlent surtout la présence de
roches granitiques en domaine continental et de roches basaltiques en domaine océanique.
Réalisez une étude macroscopique des échantillons proposés (granite, gabbro, basalte) en
respectant les étapes de la fiche « examen macroscopique d’une roche ».
Rassemblez dans le tableau en annexe les principales caractéristiques des roches
étudiées
Une étude minéralogique est possible à l'aide de lame mince observée au microscope
polarisant.
Légendez les croquis de lame mince de chaque roche permettant d’identifier texture
et composition minéralogique
Poste 4 : Etude des éléments chimiques des roches de la croûte terrestre
Matériel : tableau des éléments chimiques des roches étudiées
Enseigner la planète Terre/ composition chimique des différentes enveloppes du globe p.228
Pour conclure
Wegener affirmait que « les continents, constitués de SIAL, riche en silice et en aluminium,
reposent sur un substratum de SIMA, riche en silice et magnésium plus dense qui affleure
directement au niveau des océans ».
A la lumière des données présentées ici, commentez cette affirmation.