Evaluation : Les mondes arctiques : une nouvelle frontière sur la

Evaluation : Les mondes arctiques : une nouvelle frontière sur la planète.
3 modalités d’évaluations possibles:
• Une composition avec un sujet problématisé
exemple 1: « Pourquoi parler de « nouvelle frontière » à propos des
mondes arctiques? »
exemple 2: « Les mondes arctiques, un espace qui s’ouvre : mutations,
tensions, gestion durable. »
Vous répondre au sujet en montrant les conséquences de l’ouverture
de cet espace :
-les mutations liées à de nouveaux aménagements et de nouvelles
activités….
-Qui s’accompagnent de tensions de plus en plus exacerbées entre
les différents acteurs présents sur ce territoire
-Une mise en œuvre nécessaire d’une gestion durable
• Etude d’un ensemble documentaire : « L’Arctique : objet de convoitises et
source de tensions »
Doc 1 Le réchauffement climatique ouvre de nouvelles routes maritimes dans la
région arctique
source : http://blog.mondediplo.net/IMG/jpg/climat_impact_arctique.jpg

Doc 2 caricature dessin de Fabrice Beau 2008 Sikumut.com.
Doc 3 la pollution par les hydrocarbures

Doc 4 les principaux acteurs de la gestion de l’Arctique
Doc 5 Tourisme polaire en Arctique. La dernière frontière
Le développement et la diversification
de l’offre ont permis la croissance
rapide du tourisme polaire. Besoin de
distinction, fascination pour des
espaces mythiques, attrait pour une
nature “vierge” participent de la
motivation des touristes. La motivation
première semble toutefois être le
besoin de domination de la nature,
comme rite de passage et moyen
d’accomplissement de soi-même.
Source :
Alain A. Grenier
Article extrait de la revue Espaces
n°252
Editions Espaces tourisme & loisirs
Octobre 2007 -

Questions :
1/ Quelles sont les ressources exploitées dans l’Arctique ? (documents 1 et 5)
2/ Pourquoi l’exploitation du sous sol est-elle si difficile ? (document 3)
3/ Quelles sont les conséquences environnementales de l’exploitation de ces
ressources ? (documents 1 et 2)
4/ Quels sont les enjeux de l’ouverture des nouvelles voies maritimes à l’échelle
mondiale ? (document 1)
5/ Quels sont les acteurs participant à la gestion de l’Arctique ? (document 4)
6/ En quoi les objectifs de ces différents acteurs peuvent-ils être sources de
tension ? (documents 2- 4- 5 )
Réponse argumentée.
A l’aide des documents et de vos connaissances vous montrerez comment les
mondes arctiques sont devenus un objet de convoitises et de tensions.
• Un travail de cartographie :
Sujet : l’Arctique, un espace d’enjeux.
1) Organisez les informations proposées en 2 ou 3 rubriques.
2) Donnez un titre approprié à chaque partie.
3) Déterminez les figurés.
4) Présentez correctement la légende (on attend ici alignement des figurés à
gauche et une représentation soignée et correcte des figurés)
A partir de cette légende, le croquis peut être réalisé en classe sous la direction du
professeur ou à la maison, avec l’aide du manuel pour les localisations.
Chaque professeur trouvera le fond de carte adéquat sur les différents sites où ils
sont déjà vectorisés et proposés gratuitement aux collègues.
Informations :
Marées noires – routes maritimes en cours d’ouverture – réduction de la banquise –
réserves d’hydrocarbures – exploitations des sources d’énergie – zone de forte
pollution – espace de tourisme de croisière – port – zone de litige frontalier – peuples
autonomes – eaux internationales