Produit fini
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Sciences 7 Module 5 nom: Thème 9 pp.423-427 Les temps géologiques Objectif : Je peux expliquer et appliqués les techniques utilisées pour interpréter les fossiles Je peux décrire les patrons dans l’apparence des différentes formes de vies indiqués par l’échelle des temps géologiques Je peux expliquer que le record de fossile est incomplète et que l’évidence scientifique, les idées et les théories ont été utilisées pour le faire acceptable Le principe de superposition Utilisant le photo, identifie quelle couche de roches seraient le plus jeune et lequel le plus vieux. plus jeune – 4 plus vieux – 1 Ceci est le principe de superposition. Les couches se sont superposées les unes sur les autres, ce qui implique que celle qui est sous une autre est plus vieux que le dernier. Donc, en regardant le photo de plus jeune à plus âgée serait 4 -> 3 -> 2 -> 1. Les couches de roche sédimentaire disposés un sur l’autre s’appelle des strates. S’il y avait des fossiles présents dans la couche inferieure de la roche du schéma, comment pourrais-tu utiliser cette information pour trouver l’âge relatif de la roche? Par le fossile caractéristique - n’a que vécu pendant une courte période de temps et qu’il était commun. Quel est le nom de la technique utilisée dans la question précédente pour déterminer l’âge de la roche? Dotation relative – les géologues examinent leur position dans les strates 1 Sciences 7 Module 5 nom: Comment évaluer l’âge de la roche Il existe différentes technologies pour établir l’âge de la roche ou du fossile. la quantité de certaines substances qu’une roche renferme o son demi-vie/période radioactive – temps nécessaire pour une substance de perdre la moitié de son activité radioactive substance mère – substance de départ voir figure 5.84 page 424 Par exemple, suppose qu’une substance a une demi-vie de 10 ans. Ton échantillon contient 2 g de la substance originale et 6 g de produit fini. Tu assume qu’il y avait 8 g de la substance radioactive originale et qu’elle s’est modifiée suivant : Matériel Substance mère Produit fini Début Une demi-vie plus tard 4g 4g 8g 0g Deux demi-vies plus tard 2g 6g Tu conclues que l’échantillon est à deux demi-vies, ou 20 ans d’âge (puisqu’une demi-vie à une durée de 10 ans). datation radioactive o méthode qui détermine l’âge d’un spécimen géologique en mesurant la quantité de radioactivité o faut connaitre la demi-vie de la substance mère o un moyen de calculer l’âge absolu (l’âge exacte) 2 Sciences 7 Module 5 nom: datation au carbone-14 o mesure la quantité de carbone radioactif dans les restes organiques o le carbone est la substance mère o peuvent mesurer la date jusqu'à 50 000 ans, après ceci il n’y a pas assez de carbone pour mesurer L’échelle des temps géologiques L’histoire de la Terre est divisée en des unités plus courtes basées sur l’apparition de différentes formes de vie. Ceci s’appelle l’échelle des temps géologiques. Elle débute il y a 4,5 milliards d’années. Les divisions plus grandes de l’échelle sont des éons. Un éon se divise en ère et les ères se divisent en périodes. Éon Ère # 1 Ère #2 Période Période Période Période Période Période #1 #2 #3 #4 #5 #6 3 Sciences 7 Module 5 nom: Pour le moment on reconnait 3 ères dans l’éon Phanérozoïque : ère cénozoïque o vie récente o âges des mammifères ère mésozoïque o vie moyenne o âge des dinosaures ère paléozoïque o vie ancienne o âge des invertébrés et des amphibiens L’éon précambrien o vie plus ancienne o peu de fossiles retrouver o premier formes de vie apparaissent (bactéries, algues..) L’éon précambrien compte pour 85-90% de l’histoire de la Terre. Malheureusement, la plupart des roches et des caractéristiques géologiques précambrien ont été détruites par l’érosion, le métamorphisme, la tectonique des plaques ou elles se trouvent sous des roches plus récentes. Le Canada renferme la plus grande étendue de roches précambriennes visibles, connues sous le nom de bouclier précambrien Révision du thème 9 p.427 # 1, 2, 3, 4 et les prochaines pages du paquet 4 Sciences 7 Module 5 nom: Activité Complete le tableau suivante utilisant l’information à la page 426 Millions Ère d’années Période Cénozoïque Quaternaire Tertiaire Époque Holocène Pléistocène Pliocène Miocène Oligocène Éocène Paléocène Mésozoïque Crétacé Jurassique Trias Paléozoïque Permien Carbonifère Dévonien Silurien Ordovicien Précambrienne Cambrien 5 Évolution des formes de vie Sciences 7 THÈME 9 ACQUISITION D’HABILETES Module 5 nom: Temps géologiques FR 5-27 Objectif • T’exercer à résoudre des problèmes sur la demi-vie. Ce que tu dois faire Tu as posé ta candidature pour travailler dans un musée. On te demande de répondre aux questions suivantes afin de voir si tu es capable de déterminer l’âge des fossiles et des échantillons de roches à l’aide de la datation radioactive. Réponds aux questions suivantes. Montre tout ce que tu as fait. Si tu as besoin d’aide, reporte-toi à la figure 5.85 de ton manuel (page 425). Questions 1. Quelqu’un veut te vendre un fossile soi-disant vieux de millions d’années. Tu prends un petit fragment du fossile pour en faire la datation au carbone 14. Les résultats de l’analyse montrent que le fossile contient environ 93 % de produit fini (azote). Si le carbone a une demi-vie de 5730 ans, quel est l’âge de ce fossile ? Le propriétaire disait-il la vérité ? Devrais-tu acheter le fossile pour la collection du musée ? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Une géologue a trouvé un échantillon de roche qu’elle croit très ancien. Elle l’a apporté au musée pour le faire dater. L’uranium a une demi-vie de 4,5 milliards d’années et le produit fini est le plomb. L’échantillon de roche contient 50 % d’uranium. La géologue a-t-elle raison ? Détermine l’âge de la roche, puis, à l’aide du tableau de la page 426 de ton manuel, dis-lui à quelle ère géologique appartient l’échantillon. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6
